中考语文专题复习之病句的辨析及修改课件.ppt

1、 中考语文专题复习中考语文专题复习 复习目标复习目标1、能准确判定句子有无语病。、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。、能对病句进行恰当的修改。辨析病句技巧巧记辨析病句技巧巧记（1）借助语感语感先体会，再提主干查枝叶提主干查枝叶。（2）主干枝叶没问题，要看语序语序当不当。（3）句首出现了介词介词，警惕主语会残缺。（4）自相矛盾与重复，删去调换要简洁。（5）“是否是否”“”“能否能否”关键词，一面两面要对应。（6）否定词和关联词否定词和关联词，有它出现要警惕。（7）并列结构并列结构要当心，谨防前后出问题。（8）增删调换增删调换灵活用，

2、句子毛病定除去。真题演练，探究规律 绝大部分病句都有一个或几个标志性词语标志性词语或者说是敏感部位。概括起来说即“五个词五个词”和“两个字两个字”，我们可以寻标志，辨病症寻标志，辨病症。1、五个词：数量词、介词、否定词、反义词、关联词五个词：数量词、介词、否定词、反义词、关联词 2、两个字：和、两个字：和、是是病句修改的方法（1 1）增）增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上（2 2）删）删重复多余的词语要删除重复多余的词语要删除（3 3）调）调语序不当的要调整语序不当的要调整（4 4）换）换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换注意：注意：修改不是再造，切忌改变句子改变句子本意。尤其要注意

3、：能调整语序的就不能增删，能调整语序的就不能增删，能改动一处的绝不能改动两处，能改动一处的绝不能改动两处，改病句也应简要高效。病句修改的常用修改符号病句修改的常用修改符号(1)增补号 (2)删除号(3)调 位号(4)换用号病句修改口诀病句修改口诀 诊断句子的毛病，七个方面要查清。诊断句子的毛病，七个方面要查清。一看成分缺不缺，缺的成分要补全。一看成分缺不缺，缺的成分要补全。二看搭配当不当，不当之处改流畅。二看搭配当不当，不当之处改流畅。三看指代明不明，不明之处要注清。三看指代明不明，不明之处要注清。四看用词当不当，恰当之词来换上。四看用词当不当，恰当之词来换上。五看意思重复否，重复意思要赶走。

4、五看意思重复否，重复意思要赶走。六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。七看分类当不当，异类事物另放置。七看分类当不当，异类事物另放置。病句修改的病句修改的规范用语规范用语增增：在：在“”和和“”之间添加之间添加“”或者在或者在“”之前（后）添加之前（后）添加“”删删：把：把“”删除删除调调：把：把“”和和“”位置对调位置对调换换：把：把“”改成改成“”题型演练题型演练聚焦中考聚焦中考（20132013年长沙）年长沙）3 3找出下列语句中没有语病找出下列语句中没有语病的一句的一句()()（2 2分）分）A.A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为长沙、深圳和成都等城市一起被

5、评为“中国中国十大创新城市十大创新城市”。B B由长沙制造的全国首款由长沙制造的全国首款“高性能高性能3D3D激光打激光打印机印机”，1515天销售了大约天销售了大约3030台左右。台左右。C C通过大家的努力，使通过大家的努力，使“岳麓山岳麓山橘子洲景橘子洲景区区”成为长沙首个成为长沙首个“国家国家SASA级旅游景区级旅游景区”。D.D.能否高度重视人才，是长沙成为能否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争全球竞争力提升速度最快的十座城市力提升速度最快的十座城市”之一的原因。之一的原因。AB B、成分赘余、成分赘余 C C、成分残缺、成分残缺 D D、两面对一面，表意不明、两面对一面，表意不明（

6、20132013年邵阳）年邵阳）4 4下列各句中，没有语病的下列各句中，没有语病的一句是（一句是（）（）（2 2分）分）（A A“中国式过马路中国式过马路”，无疑不是对中国人，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。的安全意识、文明意识的一种讽刺。B B网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。远了亲情。c c在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌。曲壮美动人的抗震救灾之歌。D D一个人找准了人生的起点，就等于降低一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。了与成功的距离。CA A、多重否定

7、出错，不合逻辑、多重否定出错，不合逻辑 B B、用词不当、用词不当 D D、搭配不当、搭配不当 经统计，病句类型在中考出现频经统计，病句类型在中考出现频率最高的有搭配不当、不合逻辑、率最高的有搭配不当、不合逻辑、成分赘余、结构混乱等等，在以后成分赘余、结构混乱等等，在以后的练习中我们要格外注意。同时，的练习中我们要格外注意。同时，病句的病因并不是单一的，分病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，我类的界限也不是非常分明，我们分类学习主要是为了更好地们分类学习主要是为了更好地掌握病句规律，解决问题。掌握病句规律，解决问题。扩展与迁移扩展与迁移 自己动手造病句，自己动手造病句，交换修改交换修改。小结小结 病句类型记心间，常见形式最显眼，语感审读是为先，主干梳理亦可辨。增删移换力求简，不变愿意是关键。