（部编版）小学五年级语文下册期中复习课件.pptx

1、期中复习课件积累与运积累与运用用一、看拼音，写词语。chn rn fn xio ch tou qn zh zhn dun（）（）（）（）（）fi w chu cu jn ch s run u j（）（）（）（）（）承认分晓锄头庆祝诊断肥沃筹措矜持酥软诡计二、读一读句子，给加点的字选择正确的读音，打“”。1.农忙时节，人们昼（zhu zu）夜忙碌，稚（z zh）子也傍着树荫学习种（zhn zhn）瓜。2.店家看到客官又饥（j j）又渴，便请客官到店里坐坐。店里的客人都在议论官府张贴的榜（bn pn）文因为有大虫，所以行人不得独自过景阳冈（n n）。三、先解释加点的字的意思，再写出诗句的意思。草满

2、池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。陂：_ 漪：_诗句的意思：_池岸池岸水中的波纹水中的波纹 绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池塘的绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池塘的岸边。远远的青山，衔着红彤彤的落日，一起把岸边。远远的青山，衔着红彤彤的落日，一起把影子倒映在池水中，闪动着粼粼的波光。影子倒映在池水中，闪动着粼粼的波光。烟波（）渺 晶（）澄澈 碧波万（）（）天立地 乐此不（）相映成（）离乡（）井 （）然大悟四、完成词语。浩浩莹莹顷顷顶顶疲疲趣趣背背恍恍五、把句子中加点的词语换成现在的说法。1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。（）2.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好

3、所在。（）3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。（）4.走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。（）叫作叫作地方地方才停下来才停下来 政府机关的图章政府机关的图章六、画面猜谜，各猜一个字。斗斗休休（）（）七、判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。1.金文是我国最早的统一的文字。（）2.截止2010年，我国人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓人口数量排名第二。（）3.由于我国多民族，多语言，多文字，所以制定通用语言文字法十分必要。（）4.篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字。（）5

4、.甲骨文字形的形象性较强，字的线条比较纤细，写法也不固定。（）（1）黄沙百战穿金甲，_。（2）_，青春作伴好还乡。（3）遗民泪尽胡尘里，_。（4）_，唯见长江天际流。（5）羌笛何须怨杨柳，_。八、诗句填空。不破楼兰终不还白日放歌须纵酒南望王师又一年孤帆远影碧空尽春风不度玉门关（1）眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。_（2）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。_九、读下面的句子，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物心理活动。抓住刘伯承的语言，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。抓住毛泽东的语言、神态、动作，写出了毛泽东的

5、悲痛心情。例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。十、照样子写一写“焦急地等人”这一情景。示例：我从石凳上站了起来，在原地来回踱着步子，两眼不停地朝站台望着，车子怎么还没有来，到站的时间早已过去了，爸爸的车子什么时候到呢？阅读与理阅读与理解解 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻身下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在

6、一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。一、课内阅读。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提抓不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那只大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮

7、揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松使尽力纳定，哪里肯放半点儿松宽。武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。1.本文选自中国四大名著之一的_，作者是_。还有三部分别是_和_。水浒传 施耐庵西游记三国演义红楼梦2.请用简洁的语言概括这选段段的情节。3.第一自然段中描写了老虎一扑，一掀，一剪，表现了老虎_的特点，武松对付老虎这三

8、招的动作都是_，这样的好处是_，这表现了武松_的特点。4.文中画线的句子运用了_、_修辞手法。夸张景阳冈武松打虎（或“武松打虎”）凶猛闪消耗老虎的体力机智和勇武比喻二、课外阅读。_ 我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给我带来了好多好多的礼物，有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱我把这些玩具一件件分给院子里的小朋友，大家都很高兴。几个月很快过去了，外婆要回法国了。院子里的小朋友们偷偷地召开了好几次会议，商量送什么礼物给外婆。后来，大家决定每个人自己去想办法，看谁送的礼物最珍贵。离别的日子到了小朋友们在自己妈妈的陪伴下都提着一包包的东西来了外婆打开包一看嘿小胖送的是精致的竹筷小吉

9、送的是一盒喷香的龙井茶叶冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇外婆感动得流下了眼泪 大家要看我的礼物，我看了看妈妈，妈妈笑着点点头。我从卧室里抱出了外婆送给我的那个精细的小储蓄箱，用钥匙打开小锁，掀起盖子，大家都愣住了。外婆起先也是一愣，她看看我，望望妈妈，忽然明白过来了。她激动地一把把我抱得紧紧的，两行泪水扑簌簌地流了下来。她亲着我的脸说:“谢谢宝贝，你的礼物太珍贵了!”我的礼物是一小盒泥土，杭州西湖边的泥土1.给短文选一个恰当的题目（）。A.我的礼物 B.给外婆的礼物 C.珍贵的礼物2.在第三自然段中空白处加上合适的标点符号。离别的日子到了小朋友们在自己妈妈的陪伴下都提着一包包的东西来了外婆打开包一

10、看嘿小胖送的是精致的竹筷小吉送的是一盒喷香的龙井茶叶冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇 外婆感动得流下了眼泪C，。，！，。3.读短文,然后填空。（1）小朋友们送给外婆的礼物有：_。（2）“我”的礼物是：_。精致的竹筷 喷香的龙井茶叶 漂亮的杭州折扇杭州西湖边的泥土4.写出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的反应，你是如何理解的？写出自己的看法。外婆起先也是一愣，她看看我，望望妈妈，忽然明白过来了。她激动地一把把我抱得紧紧的，两行泪水扑簌簌地流了下来。她亲着我的脸说：“谢谢宝贝，你的礼物太珍贵了！”看法：因为泥土代表家乡，能够解外婆的思乡之苦。从中能体会到外婆对家乡、对祖国深深的爱。表达

11、与习表达与习作作一、口语交际。名著人物我来评。从“四大名著”中选取一个人物加以评价。写出自己喜欢的哪本书，哪个人物，以及喜欢的原因。我最喜欢水浒传中的武松这位英雄。他路过景阳山冈，沿途看到“山上有老虎”的 告示，可他偏向虎山行。碰到猛虎后，与之展开激烈的搏斗，最终徒手将虎打死。足以可见他是一个武艺高强，胆色过人的人，实在令人佩服！二、习作表达。题目：那是一次_的尝试 “尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次_的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于450字。期中复习课件篝（u ）火 点缀（zhu zu）燕（yn yn）园 姊妹

12、（zh z）享受（xin hn）疲倦（jun jun）一、为下列词语中加点的字选择正确的读音，用“”表示。s run u j wi tu qun tou二、看拼音，写词语。酥 软 诡 计 委 托 拳 头 jun lin mu hu t sh sh xn眷 念 谋 划 特 殊 施 行1.下列词语中有错的一项是（）。A.重庆诊所年龄 一声不吭B.清醒颤抖 慈祥 若有所思C.锻练眷恋奔赴 舍己为公D.签字慰问繁忙 情不自禁三、选择题。C2.“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志。”这一段描写的人物是（）。A.诸葛亮 B.武松 C.周

13、瑜 D.关羽B3.体会课文表达的情感的方法很多，下列叙述不正确的一项是（）。A.可以通过想象，从作者的角度思考，体会作者的情感。B.可以通过有感情地朗读体会作者的情感。C.可以通过抓住课后生字的方法体会情感。D.可以通过抓住细节描述，体会作者的情感。C4.下列这句话中引号的作用是（）。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。A表示直接引用 B.表示特定称谓C.表示讽刺和否定 D.表示特殊含义A5.下列对祖父的园子的语句理解有误的是（）。A“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”从这一句可以体会到“我”爱园

14、子中的一切，园子中眼睛看到的一切都是“我”的朋友。B.“黄瓜愿意开一个朵花，就开一个朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”从这一句体会到“我”在园子中自由自在、无拘无束。黄瓜也是自由的，“我”将自由的感觉寄托在黄瓜上。C.“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”从这几句话里能体会到园子中所有景物在“我”眼中都有灵性的，表现了“我”对它们的喜爱。D.“这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。”从这一句话体会到“我”不喜欢大榆树，因为大榆树已枯萎了。D6.下列对青山处处埋忠骨

15、一文语句理解有误的一项是（）A.“岸英！岸英！主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出毛主席对儿子的深切思念。B.“主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句通过动作、神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。C.“主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”这一句通过一连串的动作表现了毛主席无比悲痛的内心，以及身边的秘书无比悲痛的心情。D.“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”从这句话可以体会

16、到毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷念，体会到他强烈的失子之痛。C1.补充歇后语。（1）十五个吊桶打水（）（2）丈二和尚（）四、填空题。七上八下摸不着头脑（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）存心存心 稀奇稀奇 故意故意 特别特别 非常非常 随随便便随意随意 孤单孤单 陪衬陪衬 衬托衬托 孤独孤独 稀稀罕罕存心故意2.找出下列词语中的近义词。特别非常稀罕稀奇随意随便孤单孤独陪衬衬托（1）在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，数也数不过来。（）（2）他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低下头，丧失气节，屈服于

17、他人。（）（3）我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。（）（4）这些月亮应该说都是没有什么可比得上它的，我都非常喜欢。（）不可胜数3.给句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。低头折节离乡背井美妙绝伦（1）月是故乡明是_写的一篇抒情散文，作者借_表达对_、对_深深的怀念之情。（2）草船借箭一课在写诸葛亮借箭的过程中，布置周密、准确，体现了诸葛亮的“神机妙算”，主要体现在诸葛亮算好了天气：_；算好了受箭的方法：_，_算好了人物，鲁肃_，周瑜_，曹操_。季羡林4.按课文内容填空。月亮童年故乡第三天有大雾把船一字摆开两 面 受箭忠实守信嫉贤妒能谨慎多疑5.按要求写句子。（1）他

18、们的父母难道就不悲痛吗？（改成陈述句）_（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的_，也比不上_。我外婆花圃里的花儿美他们的父母非常悲痛。花儿再美6.仿照下面句子，从“冷、静、辣、忙、吵、快”中选一种情景，写一写。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑 暗的地方飞出来。_ 教室里真安静啊！静得连一根针掉在地上都听得见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。五、连线题。1.将习俗与寓意连起来。春节家家吃鱼 五福临门春节到贴福字 节庆有余画中喜鹊登梅 福到家门门庭雕刻五只蝙蝠 喜上眉梢2.将下列作品与字体连起来。行书行书草书草书隶书隶书楷书楷书 花

19、开了，就像睡醒了似（s sh）的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结（ji ji）一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。六、阅读理解。（一）课内阅读。1.给文中的字选择正确的读音打“”。似（s sh）结（ji ji）2

20、.“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”这段话运用的修辞手法有（）。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张BC3.下列对这一段理解正确的在后面括号中打“”，错误的打“”。（1）作者反复运用“愿意”“就”这些词语，表面上写动、植物的自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面。（）（2）借景抒情，通过多种修辞手法的描写表现自己自由快乐的童年生活。（）（3）不光“我”是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。（）（4）“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”这句中的“

21、它们”指的是花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等动植物。（）我不能忘记祖国 1908年，宋庆龄15岁，就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了（充分 充足）准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里（二）课外阅读。这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆

22、龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 温暖）的声调说:“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞:“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说:“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望

23、！”1.用“”在文中括号里选择正确的字词。（充分 充足）（温和 温暖）（震动 振动）（激烈 热烈）2.根据短文内容填空。（1）“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。”句中的“它”指的是_。（2）“有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。”句中的“它”指的是_。（3）“为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”句中的“它”指的是_。历史中国中国3.仔细阅读短文，回答问题。（1）宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？_（2）文中最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情？_理由是中国有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。文中最后一句话表达了宋庆龄一心爱国,对祖国充满了理想和希望的思想感情。4.读了这篇短文，你有什么感受和启发？_我们不管在哪里，都应该热爱祖国，积极维护祖国的尊严。题目：最令我_的一件事。提示：生活中有很多事让我们难忘，因为它或使我们高兴，或使我们伤心，或使我们感动，或使我们后悔把这件事写下来，注意把事情的前因后果写具体，写出真情实感，表现出自己的内心活动。先把题目补充完整，再具体地写。字数不少于450字。七、写话乐园。