2021年高考语文总复习：语言表达得体课件.pptx

1、2021年高考语文总年高考语文总复习复习语言表达得体语言表达得体1.考查形式:语言表达得体的考查形式多样,既有选择题的形式,又有修改题的形式,既可以单独考查,又可以与其他考点综合考查,如语言表达简明、连贯、准确等。考生在复习时要兼顾多种题型。2.命题趋势:语言表达得体近两年在全国卷中开始单独设题进行考查。此外,还有内容得体、目的得体、对象得体等多种考查角度。可见,全国卷对语言表达得体的考查呈现多角度、多形式的趋势,需要考生在复习时关注多种命题形式,积累常见的表达得体的词语。命题分析预测3.选材特征:语言表达得体在选材上具有情景化、生活化的特点,重点考查的是考生在实际应用和生活交际中的语言表达得

2、体的能力。4.对接核心素养:本考点主要涉及“语言建构与运用”“思维发展与提升”“文化传承与理解”的学科核心素养。要求考生能凭借语感和对语言运用规律的把握,根据具体的语言环境完成语言表达的任务;运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言运用的正误;运用批判性思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象;通过学习和运用语言文字,体会中华文化的博大精深、源远流长,增强文化自信,继承、弘扬中华优秀的传统文化。命题分析预测考点1谦敬得体考点2语体得体考点3引用得体考点总述：“得体”要求语言表达适合情境条件,正确运用谦敬称呼也是语言表达得体的一个方面。中国是历史悠久的礼仪之邦,汉语中有许多敬辞和谦辞

3、。敬辞,即表示对别人敬重的词语;谦辞,即表示自我谦虚的词语。谦敬辞的正确使用也是高考语文考查语言表达得体的重要内容。考点1 谦敬得体典例1：2018全国卷丙卷(卷),20,5分下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏快来了,请先生保重身体。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。考生作答本题时,首先要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”的关键信息,其次要对语段进行分析。本题文段是书信文体,表述的内容是“我”因不能参加文学院举办

4、的活动而表达歉意以及对先生的祝贺,由此可以明确“不得体”的语言要从两个方面分析:一是“我”与“先生”之间的尊卑关系,二是书信体的语言特征。阅读文段时,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体。比如“光临”“惠赠”属于敬辞,是用在对方身上的,用在自己身上要用谦辞,可将其改为“参加”“奉上”等;另外,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中也不得体;同时,文段整体语言比较文雅,而“教书”“快来了”过于口语化,也不得体。答案：“教书”改为“从教”;“光临”改为“前往

5、”或“参加”;“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;“快来了”改为“将至”或“将临”。典例2：2017全国卷丙卷(卷),19,3分下列各句中,表达得体的一句是()A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。解析：本题考查考生语言表达得体的能力。A项,承蒙:客套话,受到。是敬辞,用在此处不合适。B项,高足:敬辞,称呼别人的学生。此处用

6、于自称,不得体。C项,不吝赐教:请人多加指教的客套话。D项,恭候:敬辞,恭敬地等候。用在此处不得体。答案：C方法总结：解答谦敬得体类题目的三个要点1.筛选语句中的关键词。注意给出的语段、语句中的关键词语,特别是具有文言意味的词语。比如【典例2】中的“承蒙”“高足”“不吝赐教”“恭候”等。2.分析关键词的谦敬属性。通过对词语本身意思的分析,确定词语是敬辞还是谦辞,并且判断这个词语是用在自己身上还是用在对方身上,用在自己身上的是谦辞,用在对方身上的是敬辞。比如【典例1】中的“光临”“惠赠”是用在对方身上的,“先睹为快”是用在自己身上的。3.看准对象,把握分寸。不同的说话对象,有时可能所说的重点不同

7、。这个“说话对象”不仅指信息接收者,也指信息表达者。如称自己的长辈或年长的平辈,可以用“家父、家慈、家兄”等;称比自己辈分低或年纪小的亲属,可以用“舍妹、舍侄”等;称对方的亲属或有关系的人,可以用“令尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对象进行使用,不能混淆。考点总述：语体是适应不同社会活动范围的交际需要而形成的具有一定语言特点的表达体式,包括口头语体和书面语体两种。2018年全国卷以简答题的形式要求对语段中不符合语体的表述进行修改。考点2 语体得体典例3：下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。如果您是重大事件的参加者,

8、事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。解析：本题考查考生语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某报社一则启事初稿的片段,明确题目中“五处词语使用不当”的提示,注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。本则启事中,“参加者”与“重大事件”搭配不当,应将“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;业界内幕需要知情者,而“打探”对应的是小道消息,此处用语不庄重,应将“打探者”改为“知情者”;“关爱者”与“社会热点”搭配不当,应将“关爱者”改为“关注者”;“征询”是征求询问的意思,此处表达的意思

9、是对新闻线索的征集,而不是对问题的征求询问,应将“征询”改为“征集”;“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词,可将其改为“期待”或者“等待”。答案：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;“打探者”改为“知情者”;“关爱者”改为“关注者”;“征询”改为“征集”;“等着”改为“期待”或者“等待”。方法总结：两个角度辨析语体是否得体1.辨析口语和书面语。注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料,以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重,适合书面语体,在公文中使用;方言和俚语简明、通俗,在口语或文艺作品中使用。2.明确不同文体的语体特点

10、。一般来说,不同的文体应有与之相适应的语体,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性,科技语体要具有精确性和严密性,政论语体要具有逻辑性和鼓动性,公文语体要准确、简洁和程式化。而不同的文体,具体来说,对用语又有不同的要求。就实用文来说,新闻稿要求简明扼要、概括性强;广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化;合同要求措辞严密、表述清晰;贺词要求热情、庄重;讣告要求严肃、郑重而沉郁。比如【典例3】,因为是征稿启事,所以“等着”这类口语应改为书面语。考点总述：引用得体也是语言表达得体的一个方面,通常是在表述中引用古诗词中的句子,这些诗词句的意思要与语句表述的意思或情境保持一

11、致,否则,就会造成引用不得体。考点3 引用得体典例4：下列各句中,引用的诗句最符合语境的一项是()A.“问渠那得清如许,为有源头活水来。”长江之所以波澜壮阔是因为溪流不断汇入,学习也是如此,广泛汲取知识才能丰富自己。B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”病树逢春恢复生机在于它有执着的信念,如果人们执着追求、持之以恒,同样会收获成功。C.“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”身处山中总是难以看清它的真面目,人们有时深陷生命泥沼是因为对困境缺少清醒的认识。D.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”游览名岳大川时,只要我们用心感受美,数不胜数的自然风景就会不时映入我们的眼帘。解析：A 项,所引诗句谈的

12、是“源”与“流”的关系,而选项说的是“小”与“大”、“少”与“多”的积累关系。B 项,主要强调“执着追求、持之以恒”,而所引诗句并无“执着”的意思。D项,所引诗句的哲理与语境不符。答案：C方法总结：判断引用是否得体的两个要点1.把握引用诗词的意思。语句引用的古诗词一般会有两个方面的意思需要思考,即诗词句在原诗词中的意思以及诗词句后来被赋予的意思。比如【典例4】中的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,其原意是“我之所以认不清庐山本来的面目,是因为我自己身在庐山之中”,后来常用来形容不能认清真实情况。2.把握给出的语境的意思。分析完诗词句的意思后,还要准确理解语句表达的意思,辨析诗词句与语境是否相

13、符。比如【典例4】中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”主要体现的意思是再次焕发活力,但没有“执着”的意思,不符合语境。积累1常见谦辞集锦积累2常见敬辞集锦(一)常见的谦辞家族1.“愚”。用于自称。如:愚兄:向比自己年轻的人称自己。愚见:称自己的意见或见解。也可单独用“愚”。2.“鄙”。用于自称。如:鄙人:对人称自己。鄙意:称自己的意见。鄙见:称自己的见解。积累1 常见谦辞集锦3.“敝”。用于称跟自己有关的事物。如:敝人:对人谦称自己。敝姓:称自己的姓。敝处:称自己的房屋、处所。4.“敢”。表示冒昧地请求别人。如:敢问:用于问对方问题。敢请:用于请求对方做某事。敢烦:用于麻烦对方做某事。5.“拙

14、”。用于称自己的(文章、见解等)。如:拙笔:称自己的文字或书画。拙著:称自己的著作。拙见:称自己的见解。拙荆:称自己的妻子。6.“小”。用于称自己或跟自己有关的人或事物。如:小人:地位低的人的自称。小弟:男性在朋友或熟人之间谦称自己。小可、小生:对自己的谦称。小儿:谦称自己的儿子。小女:谦称自己的女儿。小店:谦称自己的商店。7.“家”。用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。如:家父、家尊、家严:对人称自己的父亲。家母、家慈:对人称自己的母亲。家兄:对人称自己的哥哥。8.“舍”。用于对别人称自己的住所,或称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。如:舍间、舍下:对人称自己的家。舍弟(妹):对人

15、称自己的弟弟(妹妹)。舍亲:对人称自己的亲戚。9.“老”。用于谦称自己或与自己有关的事物。如:老朽、老夫、老汉、老拙:老年人的自称。老身:老年妇女自称。老衲:老和尚自称。老粗:谦称自己没有文化。老脸:年老人称自己的面子。10.“薄”。用于称与自己有关的事物。如:薄技:微小的技能,常用来谦称自己的技艺。薄酒:味淡的酒,常用作待客时的谦辞。薄礼:不丰厚的礼物,多用于谦称自己送的礼物。薄面:为人求情时谦称自己的情面。11.“叨”。用于对受人恩惠时表示感谢的谦辞。如:叨光:沾光(多用于受到好处,表示感谢)。叨教:领教(多用于受到指教,表示感谢)。叨扰:打扰(多用于受到款待,表示感谢)。12.“卑”。谦

16、称自己身份低微。13.“窃”。用于称自己的行为,表示私自、私下。使用时常有冒失、唐突的含义在内。(二)其他谦辞14.绵薄:指自己薄弱的能力。15.犬子:称自己的儿子。16.斗胆:形容大胆(多用作谦辞)。17.过誉:(别人)过分称赞(自己)。18.寒舍:对人称自己的家。19.后学:后进的学者或读书人(多用作谦辞)。20.晚生:后辈对前辈谦称自己。(一)常见的敬辞家族1.“奉”。用于自己的举动涉及对方时。如:奉复:回复(多用于书信)。奉告:告诉。奉还:归还。奉陪:陪伴;陪同做某事。2.“惠”。用于对方对待自己的行动。如:惠存:请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。惠临:指对方到自己这

17、里来。惠顾:惠临(多用于商店对顾客)。惠允:指对方允许自己(做某事)。惠赠:指对方赠予(财物)。积累2 常见敬辞集锦3.“垂”。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。如:垂爱:称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂问、垂询:称别人(多指长辈或上级)对自己询问。垂念:称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。垂青:称别人对自己的重视。4.“贵”。用于称跟对方有关的事物。如:贵干:问人要做什么。贵庚:问人年龄。贵姓:问人姓氏。贵恙:称对方的病。5.“高”。用于称别人的事物。如:高见:高明的见解(多用于称对方的见解)。高论:见解高明的言论(多用于称对方发表的意见)。高就:指人离开原

18、来的职位就任较高的职位。高龄:称老人的年龄(多指七八十岁以上)。高足:称呼别人的学生。6.“敬”。指尊重,有礼貌地对待。如:敬告:恭敬地告诉。敬贺:祝贺。敬候:等候。敬谢不敏:表示推辞做某件事的客气话。7.“恭”。表示恭敬地对待对方。如:恭贺:恭敬地祝贺。恭候:恭敬地等候。恭请:恭敬地邀请。恭迎:恭敬地迎接。8.“俯”。旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。如:俯察:称对方或上级对自己理解。俯就:用于请对方同意担任职务。俯允:称对方或上级允许。俯念:称对方或上级体念。9.“华”。用于称跟对方有关的事物。如:华诞:称人的生日。华堂:称别人的房屋、厅堂等。华翰:称对方的书信。10.“雅”。用于称对

19、方的情意、举动。如:雅意:称对方的情意或意见。雅教:称对方的指教。雅正:用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。11.“令”。用于称对方的亲属。如:令尊:称对方的父亲。令堂:称对方的母亲。令郎、令爱:称对方的儿子、女儿。令亲:称对方的亲戚。12.“尊”。用于称跟对方有关的人或事物。如:尊公、尊君、尊府:皆称对方的父亲。尊堂、尊上:称对方的母亲。13.“台”。旧时用于称呼对方或跟对方有关的动作。如:台驾:旧时称对方。台端:多用于机关、团体等给个人的信件。台甫:旧时用于问人的表字。台鉴:旧式书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。14.“先”。称谓前面加“先”,用于敬称已去世的地位高的人或

20、年长的人。如:先考、先父:称已经去世的父亲。先慈、先妣:称已经去世的母亲。先贤:称已去世的有才德的人。15.“赐”。用于别人对自己的指示、光顾、答复等。如:赐教:给予指教。赐顾:称别人的到来。赐复:称别人给自己的回信。16.“拜”。用于人事往来。如:拜读:阅读对方的文章。拜访:访问对方。拜服:佩服对方。拜托:托对方办事。拜贺:祝贺对方。17.“屈”。表示使对方受委屈,是谦虚的说法。如:屈驾:委屈大驾(多用于邀请人)。屈就:委屈就任(多用于请人担任职务)。屈居:委屈地处于(较低的地位)。屈尊:降低身份俯就。(二)其他敬辞18.对师长和朋辈之间的敬称还有君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事(称对

21、方手下以代对方)等。19.鼎力:大力(用于请托或表示感谢时)。20.斧正:用于请人改自己的文章。21.笑纳:请接纳收下(用于请对方收下礼物)。22.府上:称对方的家或老家。23.指正:用于请人批评自己的作品或意见。24.久仰:仰慕已久(多用于初次见面)。25.璧还:用于归还原物或辞谢赠品。26.父执:父亲的朋友。27.高堂:指父母。28.阁下:称对方,今多用于外交场合。29.光顾:称客人来到,商家多用来欢迎顾客。30.光临:称宾客来到。31.海涵:大度包容(用于请人原谅时)。32.候教:等候指教。33.驾临:称对方到来。34.见教:指教(我)。35.见谅:表示请人谅解(多用于书信)。36.借光:用于请别人给自己方便或向人询问。37.借重:指借用其他的(力量),多用作敬辞。38.进言:向人提出意见(尊敬或客气的口气)。39.劳步:用于请人或感谢人来访。40.劳驾:用于请别人做事或让路。41.留步:用于主人送客时客人请主人不要送出去或不要再送。42.名讳:旧时指尊长或所尊敬的人的名字。43.赏脸:用于请对方接受自己的要求或赠品。44.泰山、泰水:岳父、岳母的别称。45.托福:依赖别人的福气,使自己幸运(多用于回答别人的问候)。谢谢！谢谢！