2020年新高考备考策略：2020年高考物理二三轮复习备考建议-随心课件.pptx

1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年新高考备考策略年新高考备考策略【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年新高考备考策略年新高考备考策略【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年新高考备考策略年新高考备考策略2020年高考物理二三轮复习年高考物理二三轮复习备考建议备考建议一、二三轮复习的主要任务一、二三轮复习的主要任务1 1、查漏补缺、查漏补缺教师指导下的学生自我回归；教师指导下的学生自我回归；（1 1）回归教材；）回归教材；画知识树画知识树尝试回忆尝试回忆黑体字，小体字等。黑体字，小体字等。（2 2）用好选择题；）用好选择题；放大考题复

2、习功能放大考题复习功能；小题大做，举轻若重！小题大做，举轻若重！落实考题的诊断功能落实考题的诊断功能；提升解题速度，训练考试生物钟提升解题速度，训练考试生物钟；2 2、综合演练、综合演练顺序答题；顺序答题；避难就易；避难就易；控制节奏；控制节奏；一气呵成。一气呵成。3 3、提升能力、提升能力二、高考考纲的变化解读二、高考考纲的变化解读1、考核目标有微调。、考核目标有微调。“根据普通高等学校对新生文化素质的要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。“注意物理知识在生产、生活等方面

3、的广泛应用注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变为“注注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从用，大力引导学生从“解题解题”向向“解决问题解决问题”转变转变”。“以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣的兴趣”变为“以有利于高等学校选拔新生，有利于培养学以有利于高等学校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣趣”。2、题型示例有微调。、题型示例有微调。三、二

4、三轮复习的增分策略三、二三轮复习的增分策略1 1、限时训练，从解题速度增分；、限时训练，从解题速度增分；2 2、强化审题，确保不看错，从审题过程增分；、强化审题，确保不看错，从审题过程增分；3 3、强化理解，确保不想错，从理解题意增分；、强化理解，确保不想错，从理解题意增分；4 4、强化运算，确保不算错，从数学运算增分。、强化运算，确保不算错，从数学运算增分。考生的考生的“痛点痛点”题量大，速度上不去！题量大，速度上不去！看错了！看错了！想错了！想错了！算错了。算错了。策略一：强化限时训练，从解题速度上增分；策略一：强化限时训练，从解题速度上增分；1、考题难度减小，考点密度增大；、考题难度减小

5、，考点密度增大；例例1（2018课标1题14）高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动。在启动阶段，列车的动能A与它所经历的时间成正比B与它的位移成正比C与它的速度成正比 D与它的动量成正比点评：点评：（2）匀变速直线运动；）匀变速直线运动；（3）动能；）动能；（4）动量；）动量；（5）动能定理等。）动能定理等。（1）车辆的起动；）车辆的起动；B例例2（2018课标2题14）如图，某同学用绳子拉动木箱，使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度，木箱获得的动能一定A小于拉力所做的功B等于拉力所做的功C等于克服摩擦力所做的功D大于克服摩擦力所做的功A点评：点评：（2）运动分析

6、；）运动分析；（3）做功分析；）做功分析；（4）能量分析；）能量分析；（1）受力分析；）受力分析；落实知识的系统性和全面性，不留落实知识的系统性和全面性，不留“死角死角”；重点强化概念和规律的理解与应用。重点强化概念和规律的理解与应用。复习备考启示：复习备考启示：例例3.（2015课标1题21）我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，在离月面4m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3103kg，地球质量约为月球的81倍，地球半径为月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小

7、约为9.8m/s2。则次探测器A在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/s B悬停时受到的反冲作用力约为2103N C从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒D在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度2、考题阅读量有进一步加大的趋势；、考题阅读量有进一步加大的趋势；题外话：题外话：（1）2019考纲的考纲的“两变两不变两变两不变”；（2）从嫦娥三号到嫦娥四号；）从嫦娥三号到嫦娥四号；（3）支配天体运动的相关规律）支配天体运动的相关规律（4）“解题解题”与与“解决问题解决问题”的联系与区别（背景材的联系与区别（背景材料与物理模型）料与物理模型）（5）二段式、三段式与多段式

8、命题。）二段式、三段式与多段式命题。点评：点评：1.情景、状态、过程分析；情景、状态、过程分析；Moon（1）月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行运动特征；运动特征；动力学特征；动力学特征；（2）经过一系列过程，在离月面4m高处做一次悬停变轨运行、做功和能量、悬停的受力等；变轨运行、做功和能量、悬停的受力等；（3）最后关闭发动机，探测器自由下落受力和运动；受力和运动；A在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/s B悬停时受到的反冲作用力约为2103N C从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒D在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度2.选项分析；选项分析；3.月球表面的

9、重力加速度？月球表面的重力加速度？2GMmmgR2GMgR解析：解析：2213.7 3.71811816()3.7GMGMggRR113009.8/20006GmgkgN kgNB正确正确42 9.88.93vg hA错误错误离开近月轨道后还有制动悬停，所以机械能不守恒，选项C错错13.7811813.7GMGMGMvRRRD正确正确BD例例4（2018课标课标2题题19）甲、乙两汽车同一条平直公路上同向运动，其速度时间图像分别如图中甲、乙两条曲线所示。已知两车在t2时刻并排行驶，下列说法正确的是A两车在t1时刻也并排行驶Bt1时刻甲车在后，乙车在前C甲车的加速度大小先增大后减小D乙车的加速度

10、大小先减小后增大BD图像考题年年有，图像考题年年有，轴点线面样样全！轴点线面样样全！3、秒杀高考物理多选题秒杀高考物理多选题1、不是所有多选题都能秒杀；、不是所有多选题都能秒杀；2、的确有能够秒杀的多选题；、的确有能够秒杀的多选题；3、关键在于平常的积累。、关键在于平常的积累。例例5.（2018课标课标1题题20）2017年，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约100s时，它们相距约400km，绕二者连线上的某点每秒转动12圈。将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体，由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识，可以估算出这一时刻两颗中子星A

11、质量之积B质量之和C速率之和 D各自的自转角速度BC点评：双星点评：双星121221RmLmmG222221RmLmmGLRR2111Rv22RvGLmm3221Lvv21例例6.（2018课标课标3题题21）如图，一平行板电容器连接在直流电源上，电容器的极板水平，两微粒a、b所带电荷量大小相等、符号相反，使它们分别静止于电容器的上、下极板附近，与极板距离相等。现同时释放a、b，它们由静止开始运动，在随后的某时刻t，a、b经过电容器两极板间下半区域的同一水平面，a、b间的相互作用和重力可忽略。下列说法正确的是Aa的质量比b的大B在t时刻，a的动能比b的大C在t时刻，a和b的电势能相等D在t时刻

12、，a和b的动量大小相等BD1、静电场考查特点；、静电场考查特点；2、四个带有工具性的结论；、四个带有工具性的结论；3、符号法则及其应用。、符号法则及其应用。qUW qEp考点分析：考点分析：受力受力 运动运动做功做功能量能量 冲量冲量 动量动量例例7.（2017课标课标2题题19）如图，海王星绕太阳沿椭圆轨道运动，P为近日点，Q为远日点，M，N为轨道短轴的两个端点，运行的周期为T0，若只考虑海王星和太阳之间的相互作用，则海王星在从P经过M，Q到N的运动过程中A.从P到M所用的时间等于T0/4B.从Q到N阶段，机械能逐渐变大C.从P到Q阶段，速率逐渐变小D.从M到N阶段，万有引力对它先做负功后做

13、正功CD 例例8（2016新课标新课标I卷题卷题19）如图，一光滑的轻滑轮用细绳OO悬挂于O点；另一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。外力F向右上方拉b，整个系统处于静止状态。若F方向不变，大小在一定范围内变化，物块b仍始终保持静止，则 A.绳OO的张力也在一定范围内变化 B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化 C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化 D.物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化 abOOFBD例例9.2004年1月25日，继“勇气”号之后，“机遇”号火星探测器再次成功登陆火星在人类成功登陆火星之前，人类为了探测距离地球大约3.0 1

14、05km的月球，也发射了一种类似四轮小车的月球探测器它能够在自动导航系统的控制下行走，且每隔10 s向地球发射一次信号探测器上还装着两个相同的减速器（其中一个是备用的），这种减速器可提供的最大加速度为5 m/s2。某次探测器的自动导航系统出现故障，从而使探测器只能匀速前进而不能自动避开障碍物。此时地球上的科学家必须对探测器进行人工遥控操作。下表为控制中心的显示屏的数据 收到信号时间 与前方障碍物的距离（单位：m）9:10:20 52 9:10:30 32 发射信号时间 给减速器设定的加速度（单位：m/s2）9:10:33 2 收到信号时间 与前方障碍物的距离（单位：m）9:10:40 12策略

15、二：强化审题，确保不看错，从审题过程增分；策略二：强化审题，确保不看错，从审题过程增分；1、物理问题四要素物理问题四要素 已知控制中心的信号发射与接收设备工作速度极快，科学家每次分析数据并输入命令最少需要3 s。问：（1）经过数据分析，你认为减速器是否执行了减速命令？（2）假如你是控制中心的工作人员，应采取怎样的措施？加速度需满足什么条件？请计算说明。点评：纯运动学考题点评：纯运动学考题（1）运动的基本形式）运动的基本形式匀速直线运动；匀变速直线运动；匀变速直线运动；平抛运动；平抛运动；圆周运动；圆周运动；（2）考查规律）考查规律（3）应试技巧）应试技巧强化过程分析，强化过程分析，理顺时空关系

16、。理顺时空关系。物理问题四要素物理问题四要素WCFTL1.研究对象研究对象W确定确定转换转换联系联系2.客观条件客观条件C受力分析受力分析运动分析运动分析做功分析做功分析能量分析能量分析3.物理过程物理过程FT初状态初状态末状态末状态4.物理规律物理规律L一要方程，不一要方程，不要只有公式要只有公式二要原始方程，二要原始方程，不要直接使用变不要直接使用变形式形式三要联立方程求三要联立方程求解，不要使用连解，不要使用连等式等式小专题：要想得高分，审题是关键小专题：要想得高分，审题是关键冲量分析冲量分析动动量量分析分析时间9:10:29 距离32m时间9:10:19 距离52m时间9:10:34

17、距离?m。(22m)时间9:10:39 距离12m。时间9:10:44 距离2m。初速初速2m/s，距离，距离2m，加速度，加速度a=-1m/s2。时间空间对应关系！时间空间对应关系！9:10:43发出减速指令，加速度为1m/s2。2、决胜高考物理压轴题、决胜高考物理压轴题（1 1）压轴题特点）压轴题特点分值大分值大选择题是考生的选择题是考生的“基本口粮基本口粮”；压轴题是考生压轴题是考生“发家致富发家致富”的根本。的根本。综合性强综合性强电磁搭台，力学唱戏。电磁搭台，力学唱戏。受力分析；受力分析；运动分析；运动分析；做功分析；做功分析；能量分析；能量分析；能力要求高能力要求高复杂问题简单化；

18、复杂问题简单化；数学是一个数学是一个“托托”。一题多问一题多问要让考生能够有尊严的离开考场！要让考生能够有尊严的离开考场！冲量分析；冲量分析；动量分析。动量分析。（2 2）基本题型）基本题型知识知识纯力学综合题纯力学综合题力电磁综合题力电磁综合题问题问题一题一问型考题一题一问型考题一题多问型考题一题多问型考题背景材料背景材料新瓶装旧酒型新瓶装旧酒型旧瓶装新酒型旧瓶装新酒型难点的设置难点的设置过程类难题过程类难题思维类难题思维类难题运算类难题运算类难题（3 3）压轴题应试技巧）压轴题应试技巧审题是关键！审题是关键！快速准确拿下第一问！快速准确拿下第一问！找联系！找联系！明确难点，各个击破！明确难

19、点，各个击破！专题：专题：1.直线运动初探究，时空关系是主线；2.直线运动再探究，经典模型是重点；3.规范求解动力学，三大步骤走天下；4.图像考题年年有，轴点线面样样全；5.板块模型初探究，力和运动是重点；6.传送带题频率低，隐含条件是难点；7.平抛运动年年考，两点讨论最重要；8.圆周运动模型化，功能方法不能差；9.卫星运行常出现，条件分析是关键；10.双星三星也常见，两种模型交替现；11.加速运动两模型，过程分析三方法；12.摩擦做功特点多，综合应用易出错；13.变力做功是难点，动能定理常优先；14.弹簧小球偶出现，弹性势能是难点；15.机械能守恒很重要，条件分析要记牢；16.变力冲量计算难

20、，特殊方法应用多；17.板块模型再探究，动量能量是重点；18.碰撞问题频率高，推理运算过程繁；19.弹簧连接体，情景过程繁；20.流体题型频率低，研究对象难确定；21.静电场中匀变速，周期性是难点；22.匀强场中电偏转，经典问题偏移量；23.加速偏转结伴行，分析综合是重点；24.重力电场同作用，运动合成与分解；25.洛仑兹力初探究，圆周运动最常见；26.洛仑兹力再探究，入射速度不唯一；27.电磁复合最常见，时空关系是主线；28.三种场力同存在，复杂问题简单化；29.质谱仪考题，狭缝宽度要注意；30.回旋加速器，加速偏转两相依；31.电磁相互作用中，功能方法不能缺；32.电磁相互作用中，动量方法

21、也常见；33.单棒切割磁感线，动生感生都常见；34.电磁感应现象中，线圈模型常出现；35.电磁驱动与阻尼，矛盾对立与统一；36.发电机与电动机，两类模型能统一。每个专题设置两个栏目：每个专题设置两个栏目：真题解析真题解析变式练习变式练习情景分析；情景分析；规范解答；规范解答；题后反思。题后反思。例例10（2005广东）广东）如图所示，两个完全相同的质量为m的木板A、B置于水平地面上，它们的间距s=2.88m。质量为2m，大小可忽略的物块C置于A板的左端。C与A之间的动摩擦因数为1=0.22，A、B与水平地面之间的动摩擦因数为2=0.10，最大静摩擦力可以认为等于滑动摩擦力。开始时，三个物体处于

22、静止状态。现给C施加一个水平向右，大小为 的恒力F，假定木板A、B碰撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使C最终不脱离木板，每块木板的长度至少应为多少？mg52ACBFs点评：点评：（1）纯力学综合；）纯力学综合；（2）一题一问；）一题一问；（3）旧瓶装新酒；）旧瓶装新酒；（4）过程类难题。）过程类难题。ACBFs点评：点评：（1）若以）若以C为研究对象为研究对象f1mgmgf44.0211mgF52结论：结论：C将静止将静止（2）若以）若以AC为研究对象为研究对象f2mggmmf3.0)2(22mgF52结论：结论：AC一起做初速度为零的匀加速直线运动一起做初速度为零的匀加速直线运动做功与能量分

23、析：做功与能量分析：212)2(21)(vmmsfF木板A、B碰撞时间极短，C的动量保持不变。关键语句：关键语句：（3）以）以AB为研究对象，动量守恒为研究对象，动量守恒mv1=(m+m)v2 ACBFs碰撞结束后木板A、B粘在一起。（4）以）以ABC为研究对象为研究对象Fmggmmmf4.0)2(23f3即三个物体所受外力之和为零，因而动量守恒，所以有：3214)(2mvvmmmv（5）以）以A和和B为研究对象，设从碰撞后瞬间开始到共速（为研究对象，设从碰撞后瞬间开始到共速（v3）发生的位移为发生的位移为s1，22231311221221mvmvsfsff1（6）以）以C为研究对象，设板长为

24、为研究对象，设板长为l，从碰撞后瞬间开始到共速，从碰撞后瞬间开始到共速2123111221221)2()2(mvmvslfslFl=0.3m 例例11（2018课标1）某实验小组利用如图（a）所示的电路探究在250C 280C范围内某热敏电阻的温度特性。所用器材有：置于温控室（图中虚线区域）中的热敏电阻RT，其标称值（25C时的阻值）为900.0；电源E（6V，内阻可忽略）；电压表V（量程150mV）；定值电阻R0（阻值20.0），滑动变阻器R1（最大阻值为1000）；电阻箱 R2（阻值范围0999.9）；单刀开关S1，单刀双掷开关S2。实验时，先按图（a）连接好电路，再将温控室的温度t升至8

25、0.0C。将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0；保持R1的滑片位置不变，将R2 置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0；断开S1，记下此时R2的读数。逐步降低温控室的温度t，得到相应温度下R2的阻值，直至温度降到25.0C。实验得到的R2-t数据见下表。ER1R2S1S221RTR0图（a）ab V背景材料的分析背景材料的分析传感器传感器电路的结构与动态分析电路的结构与动态分析实验的操作步骤实验的操作步骤等效法等效法3、“三三W”思维方式思维方式实验题的考查特点实验题的考查特点t/0C25.030.040.050.060.070.080

26、.0R2/900.0 680.0 500.0 390.0 320.0 270.0 240.0回答下列问题：（1）在闭合S1前，图（a）中R1的滑片应移动到 （填“a”或“b”）端；（2）在图（b）的坐标纸上补齐数据表中所给数据点，并做出 R2-t曲线；t/b1010010.1图（c）20.040.060.080.0100.0R2/02004006008001000图（b）Ct0安全性原则安全性原则将将S2与与2端接端接通之前？通之前？实验数据的实验数据的处理方法处理方法（3）由图（b）可得到RT 在250C 280C范围内的温度特性。当t=44.00C 时，可得RT=；（4）将RT握于手心，手

27、心温度下RT 的相应读数如图（c）所示，该读数为 ，则手心温度为 C。450 620.0 33.0 1010010.1图（c）20.040.060.080.0100.0R2/02004006008001000图（b）Ct0实验数据的收集；实验数据的收集；电阻箱的读数；电阻箱的读数；实验数据实验数据“点零点零”和和“不点零不点零”的问题！的问题！欧姆表读数欧姆表读数例例12用以下器材测量待测电阻的阻值：待测电阻Rx，阻值约为100；电源，电动势约为6.0V，内阻可忽略不计；电流表A1，量程为50mA，内电阻r1=20；电流表A2，量程为300mA，内电阻r2约为4；定值电阻R0，阻值R0=20；

28、滑动变阻器R，最大阻值为R=10；单刀单掷开关，导线若干；（1）测量中要求两块电流表的读数都不小于其量程的三分之一，试在下面的虚线框中画出测量电阻的实验电路原理图（原理图中的元件用题干中相应的英文字母标注，有一处标错，本小题不给分）。（2）若某次测量中电流表的示数为，电流表的示数为。则由已知量和测量值计算的x表达式为。思考之一：怎样改装电压表？思考之一：怎样改装电压表？思考之二：电流表内接还是外接？思考之二：电流表内接还是外接？思考之三：滑动变阻器是分压还是限流？思考之三：滑动变阻器是分压还是限流？点评：滑动变阻器必须采用分压接法的几个明显标志点评：滑动变阻器必须采用分压接法的几个明显标志滑动

29、变阻器实物连线之滑动变阻器实物连线之“五子登科五子登科”片子杆子腿子肚子柱子柱子思考之四：如何保证两块表示数都不小于其量程的三分之一？思考之四：如何保证两块表示数都不小于其量程的三分之一？思考之五：注意题目要求思考之五：注意题目要求“有一处标错，本小题不给分有一处标错，本小题不给分”思考之六：能否直接拿电流表当电压表用？思考之六：能否直接拿电流表当电压表用？理论上：理论上：A1可以，可以，A2不行。？不行。？A1A2R0Rx20mA20mA约约4mA小于小于100mA题后反思一题后反思一若电流表内阻已知，则可当作电流表、电压表及定值电阻来使用若电流表内阻已知，则可当作电流表、电压表及定值电阻来

30、使用。A1A2已知一块表的内阻，可以测另一块表的内阻。2211RIRIA2A1Rx2211)(RIRRIx两块表内阻均已知。题后反思二题后反思二若电压表内阻已知，则可当作电流表、电压表及定值电阻来使用。若电压表内阻已知，则可当作电流表、电压表及定值电阻来使用。V2V12211RURU已知一块表的内阻，可以测另一块表的内阻。V1V2Rx22111RURURUx两块表内阻均已知。小结：二三轮电学实验综合复习小结：二三轮电学实验综合复习1.实验原理实验原理（1）三个定律）三个定律RUI IrUESLR（2）四个分析）四个分析结构分析结构分析动态分析动态分析故障分析故障分析含容电路分析含容电路分析2.

31、实验器材实验器材G（1）半偏法测电流表的内阻；电表的改装电表的改装AV（2）三块表的改装、使用与读数；伏安法的应用及其各种变形伏安法的应用及其各种变形（3）伏安法：）伏安法：测电阻、测电功率、测电动势和内阻等3.实验数据的处理方法实验数据的处理方法（1）列表法）列表法4.高考实验题题型高考实验题题型（2）计算法）计算法（3）图像法）图像法（1）读数类实验）读数类实验（2）操作类实验）操作类实验（3）理解类实验）理解类实验（4）探究类实验）探究类实验（5）设计类实验）设计类实验 5.高考实验题特点高考实验题特点（1）两多一少；）两多一少；（2）层次分明；）层次分明；（3）局部拔高。）局部拔高。例

32、例13(2013上海)如图，两根相距l0.4m、电阻不计的平行光滑金属导轨水平放置，一端与阻值R0.15的电阻相连。导轨x0一侧存在沿x方向均匀增大的稳恒磁场，其方向与导轨平面垂直，变化率k0.5T/m，x0处磁场的磁感应强度B00.5T。一根质量m0.1kg、电阻r0.05的金属棒置于导轨上，并与导轨垂直。棒在外力作用下从x0处以初速度v02m/s沿导轨向右运动，运动过程中电阻上消耗的功率不变。求：(1)回路中的电流；(2)金属棒在x2m处的速度；(3)金属棒从x0运动到x2m过程中安培力做功的大小；(4)金属棒从x0运动到x2m过程中外力的平均功率。（1）理解能力的解读）理解能力的解读（2

33、）磁感应强度：）磁感应强度：kxBB0（3）电阻消耗的功率不变？）电阻消耗的功率不变？策略三：强化理解，确保不想错，从理解题意增分；策略三：强化理解，确保不想错，从理解题意增分；baxFx1x2xF0 xFFxFW221（4）变力做功的计算：）变力做功的计算：（5）问题解决法）问题解决法单刀直入；单刀直入；跟踪追击；跟踪追击；联立求解。联立求解。例例14如图所示，两根平行金属导轨固定在水平面上，每根导轨每米的电阻为r0，导轨的端点P、Q用电阻可以忽略的导线相连接，两导轨间的距离l，有随时间变化的匀强磁场垂直于水平面，已知磁感强度B与时间的关系B=kt，其中k为大于零的恒量。一电阻不计的金属杆可

34、在导轨上无摩擦的滑动，在滑动过程中保持与金属导轨垂直，在t=0时刻，金属杆紧靠在P、Q端，在外力作用下，杆以恒定的加速度从静止开始向导轨的另一端滑动，求金属杆所受的安培力F与时间t的关系式。单棒切割磁感线，单棒切割磁感线，动生感生都常见。动生感生都常见。解析解析：设杆的加速度大小为a，从运动开始经时间t，其位移为x，速度大小为v。则有：212xatvat1BLvktLv2kt xLkLxtt杆切割磁感线产生的感应电动势大小：回路中磁通量变化引起的感应电动势大小：感应电动势的大小：12感应电流：02Ixr安培力的大小FBILtrklF02223策略四：强化运算，确保不算错，从数学应用增分。策略四

35、：强化运算，确保不算错，从数学应用增分。例例15（2011北京）静电场方向平行于x轴，其电势随x的分布可简化为如图所示的折线，图中0和d为已知量。一个带负电的粒子在电场中以x=0为中心，沿x轴方向做周期性运动。已知该粒子质量为m、电量为-q，其动能与电势能之和为A（0Aq0）。忽略重力。求：（1）粒子所受电场力的大小；（2）粒子的运动区间；（3）粒子的运动周期。1、函数与图像；函数与图像；1.图象分类图象分类（1）示意图实物示意图情景示意图（2）原理图电路图、光路图（3）工具图）工具图2.平面直角坐标系下图像考题解题步骤与方法平面直角坐标系下图像考题解题步骤与方法（1）轴：）轴：What?Wh

36、y?How?（2）点：）点：已知坐标的点；待求坐标的点；代表着两个截距的点；拐点（3）线）线直线曲线（4）面）面xyS 小专题：小专题：图象方法图象方法矢量示意图矢量矢量图图直角坐标系直角坐标系图象图象点评：点评：（1）将工具图想象成情境示意图）将工具图想象成情境示意图（2）关键语句）关键语句“其动能与电其动能与电势能之和为势能之和为A（0Aq0）”的理解的理解电势的定义：电势的定义：PEq符号法则：符号法则：电场力做功与电势差的关系电场力做功与电势差的关系WqU“其动能与电势能之和为其动能与电势能之和为A（0Aq0）”212mvqA 0 AqqAE E（3）与与x的函数关系式的函数关系式（4

37、）带电粒子的运动性质）带电粒子的运动性质00 xd00 xd 0(1)xd-d,00,d先匀加，后匀减，初速度为零，末速度为零。先匀加，后匀减，初速度为零，末速度为零。vtata2211222211vsasa22211vtsts典型直线运动典型直线运动模型模型先匀加，后匀减，初速度为零，末速度为零先匀加，后匀减，初速度为零，末速度为零2vvvvACBCABABCva1 S1 t1a2 S2 t2解析：解析：（1）由图可知，静电场为匀强电场，0与d（或-d）两点间的电势差为0电场强度大小：0Ed电场力大小：0qFqEd（2）设粒子在-x0,x0区间运动，速率为v，由题意得212mvqA 由图可知

38、 0(1)xd由上两式得：201(1)2xmvqAd因动能非负，有 0(1)0 xqAd0(1)Axdq得：00(1)Axdq即00(1)(1)AAdxdqq所以粒子运动区间（3）考虑粒子从-x0处开始运动的四分之一周期根据牛顿第二定律，粒子的加速度 0qFqEammmd粒子做初速度为零的匀加速直线运动 2012xat粒子的运动周期 4Tt联立以上各式求解得：0042()dTm qAq例例16.如图所示为示波器的部分构造示意图，真空室中电极K连续不断地发射电子（初速不计），经过电压为U1的加速电场后，由小孔沿水平金属板间的中心轴线射入两板间，板长为L，两板距离为d，电子穿过电场后，打在荧光屏上

39、，屏到两板右边缘的距离为L，水平金属板间不加电压时，电子打在荧光屏的中点。荧光屏上有a、b两点，到中点的距离均为S，若在水平金属板间加上变化的电压，要求t=0时，进入两板间的电子打在屏上a点，然后在时间T内亮点匀速上移到b点，亮点移到b点后又立即跳回到a点，以后不断重复这一过程，在屏上形成一条竖直亮线。设电子的电量为e，质量为m，在每个电子通过水平金属板的极短时间内，电场可视为恒定的。（1）求水平金属板不加电压时，电子打到荧光屏中点时的速度的大小。（2）求水平金属板间所加电压的最大值U2m。（3）写出加在水平金属板间电压U2与时间t（tT）的关系式。2、几何关系与对称性；、几何关系与对称性；1

40、.示波管构造及工作原理示波管构造及工作原理电子枪电子枪偏转偏转电极电极荧光屏荧光屏考点分析：考点分析：（1）电子的加速运动）电子的加速运动20121mveU（2）电子的偏转）电子的偏转类平抛运动类平抛运动偏转距离与偏转角的推导（3）荧光屏上图像形状的分析：）荧光屏上图像形状的分析：定性与定量点评：点评：2.高考物理一题多问型考题高考物理一题多问型考题特点特点应试技巧应试技巧1.第一问往往非常简单2.问题之间存在一定的联系3.最后一问较难前一问的结果做为后一问的已知条件前一问的解题过程为后面提供指导和帮助物理知识数学应用1.快速准确拿下第一问2.找联系3.明确难点，各个击破理解关键语句排除干扰因

41、素挖掘隐含条件3.审题审题一对一一对一一对多一对多多对一多对一（1）研究对象）研究对象电子：m e(重力不计)（2）客观条件）客观条件受力；运动；做功；能量（3）物理过程）物理过程（4）物理规律）物理规律4.问题与过程的对应关系问题与过程的对应关系5.电偏转中的等效电偏转中的等效平抛运动的平抛运动的“六个要点六个要点”ySLLLSy226.磁偏转中的等效磁偏转中的等效（1）设电子打到荧光屏中点时的速率为v0，则有：解：解：21012eUmv102eUvm解得：（2）当水平金属板间所加电压为最大值U2m时，电子打在a点或b点，作辅助线连接水平金属板的中点与a点，设离开水平金属板时电子的测移量为y

42、，由图中几何条件可知：22LyLSL22220111()222meUFLyattmmdv214(2)mdSUUL LL（3）由题给条件判断出，U2是时间t的一次函数，故设：2()Utabt当t=0时，22(0)mUU当t=T时，22()mU TU 解得 2maU22mUbT 2122242()(1)(2)mmUdSUUtUttTL LLT所以有：例例17在图示区域中，x轴上方有一匀强磁场，磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为B，今有一质子以速度v0由y轴上的A点沿y轴正方向射入磁场，质子在磁场中运动一段时间以后从C点进入x轴下方的匀强电场区域中，在C点速度方向与x轴正方向夹角为45，该匀强电场

43、的强度大小为E，方向与y轴夹角为45且斜向左上方，已知质子的质量为m，电量为q，不计质子的重力，（磁场区域和电场区域足够大）求：（1）C点的坐标。（2）质子从A点出发到第三次穿越x轴时的运动时间。（3）质子第四次穿越x轴时速度的大小及速度方向与电场E方向的夹角。（角度用反三角函数表示）xyOAC4 545点评点评1 1：复杂问题简单化：复杂问题简单化xyOAC4545O1O2DF二段式、三段式和多段式！二段式、三段式和多段式！点评点评2 2：数学处理：数学处理xyOAC4545O1O2DF（1）几何关系）几何关系（2）对称性）对称性（3）有界磁场）有界磁场（4）两点讨论）两点讨论B轨迹圆轨迹圆

44、轨迹圆轨迹圆心圆心圆（3）有界磁场）有界磁场B（4 4）平抛运动的）平抛运动的“六个要点六个要点”xyOAC4545O1O2DF两点讨论两点讨论P（1）带电粒子在磁场中作匀速圆周运动，所以有：RmvBqv200Bqmv，R0因此)221()221(0BqmvRx：，CC点的坐标为由图象可知0Cy（2）从A到C的运动时间 质子在电场中先作减速运动并使速度减为零，然后反向运动，在电场中运动的时间质子从C运动到D的时间 qBmqBmt452241qEmvmqEvt0022/2qBmTt243 所以，质子从A点出发到第三次穿越x轴所需时间：（3）质子第三次穿越x轴后，在电场中作类平抛运动，由于v0与x

45、负方向成45角，所以第四次穿越x轴时：x=y，即qEmvqBmtttt032124724421tmqEtvoqEmvt042则沿电场方向速度分量为：所以，速度的大小为：042vtmqEvE02205vvvvE21tan0Evv：方向21arctan即例例18一带有滑轮的梯形木块A置于光滑水平面上，倾斜面的倾角为，木块A上的物体B用绕过滑轮的轻绳与物体C相连，用一水平向左的拉力F作用在物体B上，恰使A、B、C保持相对静止。如图，已知物体A、B、C的质量均为m，重力加速度为g，不计一切摩擦，试求拉力F？并讨论为何值时F可有最大值？最大值为多少？解析：解析：对整体3Fma对BFTma对Ccossin

46、TNmasincosTNmg3sin2cosmgF求极值得？求极值得？max3Fmg0603、解方程，求极值。、解方程，求极值。本题中的求极值问题方法一：令方法一：令F=00)cos2()cos2(sin3)cos2()sin3(2mgmgF060方法二：单位圆法方法二：单位圆法xyO12方法四：辅助角公式方法四：辅助角公式cos2sinyyy2sincosyy2)sin(12yarctan112)sin(2yy2214yy33y03033arctan06033maxy点评点评：求极值的一般方法求极值的一般方法1.二次函数求极值二次函数求极值cbxaxy22.高次函数求极值高次函数求极值（1）令函数的一阶导数等于零，求出极值点；（2）将极值点待入原函数求解即可。3.三角函数求极值三角函数求极值（1）正弦二倍角公式（2）辅助角公式（3）单位圆4.定积求和与定和求积定积求和与定和求积ABBA222ABBA2（4）万能置换公式与半角公式谢谢欣赏谢谢欣赏