2018苏教版三年级上册道德与法治7.图说学校教案（3课时）.doc

1、7.图说学校  本课教学目标  1.情感、态度、价值观  增强对学校的亲近感，激发学生热爱学校、以学校为荣、为学校争光的信念。  2.能力与方法  能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校的平面图以及上学路线图，并根据实际需要选择最佳上学路线，在上学的路上注意安全。和同学组成采访小组，学会制订采访计划，认真开展采访活动。  3.知识  知道学校格局分布，了解校史、校友及学校的发展变化，知道平面图中有指向标，以“北”或“ N”指示北方；没有指向标，则默认上北下南，左西右东。  第 1课时  一

2、、教学准备  1.准备 校园各处建筑、景物的图片。  2.准备教材第 38页学校平面图、第 39页学校平面图空白图。  二、教学过程  （一）读懂学校平面图  1.同学们，除了家之外，学校是我们待的时间最长的地方了。你对学校的哪一处很熟悉 ?能给大家介绍一下吗 ? 2.看来同学们对学校已经非常了解了。结合学生前面提到的地方，相机出示图片让学生再次浏览校园各处。图片中学生没有提到的地方，请学生回忆，并说出是哪里。  （ PPT出示校园各处建筑物、景物）  3.我们能用语言描述出自己的学校，但如果把学校各处都画在图上，看起来就会

3、更直观。你们看，这就是一个学 校的平面图。  （ PPT出示教材第 38页学校平面图）  4.给大家两分钟自己观看这张图。想一想：在这张图上，你看懂了什么 ?又有哪些地方需要帮助呢 ?然后在全班交流。  （ 1）指向标和位置。  结合学生的回答，介绍地图的指向标。指导学生学会通过指向标明确方向。知道在没有指向标的图中，默认方向为上北下南，左西右东。  学会使用指向标明确方向，介绍校园布局。  有了指向标，我们就能说清平面图中建筑物的位置了。  现在，你能从校门口开始，给大家介绍一下学校的布局吗 ?教师带着学生先从校门口开始，

4、说一两处。然后四人小组合作，共同尝 试借助指向标介绍校园。特别注意：要使用“东”“南”“西”“北”等方位词来描述，避免用“上”“下”“左”“右”等来表述。  （小组派代表汇报）  （ 2）建筑物的大小、形状。  “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，如果真正身处学校，哪一处最宽敞，每一幢楼又各是什么形状，我们可能还不是特别清楚。现在看着平面图，你们有答案了吗 ? （二）绘制校园平面图  1.同学们已经会读校园平面图了。你们愿意亲手为咱们 的学校绘制一幅平面图吗 ? 2.（ PPT出示教材第 39页校园平面图空白图）  忠考：要在方框里绘制出校园的

5、平面图，我们可以怎 么做呢 ?读读教材第 38、39页的提示，想一想。  3.结合学生的回答，引导并归纳：  （ 1）先绘制草图，完善修改后绘制在书上。  （ 2）绘制草图时，要确定现实中校园的东、南、西、北。  （ 3）在草图上确定和绘制指向标。  （ 4）和组内同学确定一个参照物（可以是学校大门，也可以是其他校内建筑物），将参照物按照现实中的方位首先绘制在草图上。  （ 5）按照相应的方向、顺序，把校园其他建筑物的方位和参照物进行比较，绘制在草图上。  （ 6）绘制完毕后，根据建筑物的形状、大小进行调整，并给建筑物标注名

6、称。  （ 7）把草图绘制在书上。  4.小组行动：观察校园，绘制平面图。  5.全班介绍，点评。  三、教学总结  通过绘制校园平面图，我们就对自己的学校更加了解了。带上自己绘制的校园平面图，回家向爸爸妈妈介绍一下自己的学校布局，让他们也来了解咱们的学校。  第 2课时  一、教学准备  PPT准备教材第 40页平面图。  二、教学过程  （一）说说我的上学路线图  1.同学们，从周一到周五，我们每天都要来学校学习。从家到学校的路线，我们也可以通过平面图的形式绘制出来。  

7、2.你们看，这张图就是小峰家、小娟家和学校周围区域的平面图。（ PPT 出示教材第 40页平面图）  （ 1）你能在图上找到小峰家、小娟家和学校吗 ? （ 2）男同学标一标小峰上学的路线，女同学标一标小娟上学的路线。  （ 3）同桌之间互相说说小峰、小娟上学要经过哪些街道、路口，沿途有哪些标志性的建筑物。（鼓励学生在全班交流时说出不一样的路线）  3.其实我们每个同学和小峰、小娟一样，上学的路线可以有不同的选择，但是经过观察和了解，咱们每天上学基本上走的是一样的路线，只有在极少的情况下才会选择不同的路线，对吧 ! （ 1）你们的上学路线是谁帮助选择的 ? （ 2）

8、思考：为什么选择这条路线 ?一般情况下我们会选择最短的路线。  安 全是选择路线的最重要的因素。（引导阐述出一些保障上学途中安全的重要方法）  容易拥堵的路线，我们要注意避开，这样才会更节约时间，也更加安全。  ?  （二）画画我的上学路线图  1.现在，你对自己的上学路线为什么这么选择，一定更加了解了，让我们把自己的上学路线也用平面图的形式绘制出来吧。  （ 1）小组活动：讨论一下，绘制时应当按照怎样的步骤呢 ? （ 2）班级交流：画上学路线图，需要先画平面示意图。  画好指向标，确定好方向。  根据家和学校的相

9、对方位，把家、学校以及沿途的道路先画在平面示意图上。别忘记标注名称。  选择上学 路上最醒目或大家都熟悉的建筑物作为标志，把名称标注在上学路线图上。  在平面示意图上用前头标出自己从家到学校的上学路线。  2.名人绘制自己的上学路线图。  3.在班级向大家介绍自己的上学路线图。  三、教学总结  将自己的。上学路线图带回家，向爸爸妈介绍一下，问他们有没有需要修改和调整的地方，为自己今天的课堂作品作一个评价吧 ! 第 3课时  一、教学准备  PPT准备：校史室的门口及里面的照片；  优秀校友事迹的图片或视

10、频；  校园文化相关图片或视频。  二、教学过程  （一）谈话导入  通过绘制校园平面图和上学路线图，同学们一 定对学校的方位、格局更加了解了。今天，我们还要从另一个方面来了解我们的学校，那就是学校的历史。  （二）了解校史  1.校史，就是学校的过去，学校的往事。你对学校的过去有了解吗 ?谁愿意说说。  2.交流了解校史的途径：  从同学们的交流中，我感觉对于学校的历史，你们还真的了解不少呢。你们是怎么知道这些的 ? （ 1）听老师说过；  （ 2）听家人说过；  （ 3）在新闻里看到过； &

11、nbsp;?  3.老师向大家推荐一个地方校史陈列室（校史室）。（ PPT出示校史室的门口及里面的照片）知道它在哪里吗 ? 找出你们绘制的校园平面图，在校史室的位 置上打颗五角星。  4.等一会儿，老师带你们去参观下校史室。在参观的时候，你们觉得应当注意些什么 ? （ 1）参观时要保持安静；（ 2）带好笔记本作记录；  （ 3）着重记录下自己印象最深的一点或两点；  ?  5.参观校史室。  6.交流所得。  （ 1）组内互相介绍；  （ 2）全班交流。教师结合交流的内容点出：  校长在不断更换，学校的文

12、化在不断传承、创新和发展。杰出的校友是学校的骄傲，是我们学习的榜样。  学校取得的成就，奠定了今天的光荣，培养了一批批优秀的学子。  7.看着这些优秀的学长，看着学校往日的辉煌，你有什么想说的 ? 8.一届届同学在学校里受到老师的指导，获得优质的教育，走上工作的岗位。回忆起童年的生活，他们会对母校说些什么呢 ? （ PPT出示习总书记的话，点出学子们对母校的感恩之情）  （二）争做优秀学生，创造新的校史  1.学校的历史，是由一批批老师和 -届届同学共同创造的。每个学生毕业时，身上都带着学校的深深印记。虽然我们同学在学校才学习了三年，但你一定也受到了学校

13、文化的影响。你有这样的感受吗 ?举例说说。  2.（ PPT出示相关图片）教师结合学校特色略作小结。  3.老师平日一点一滴的要求，就是学校文化对你 的培养和塑造。在你 们刚刚的描述中，你们与其他同龄人不一样的优秀表现，就是学校留给你们的深深印记。你们的优秀，有学校不可磨灭的功劳。反过来，你们的一言一行，也代表着学校的形象。  4.（ PPT出示优秀校友事迹）  这些优秀的校友，成为校史中辉煌的一页页。学校将来的历史，该由谁来书写呢 ? 5.我们今天的学习、实践，就是在用汗水铸就明天的自己，也正是在书写着新的校史。  三、教学总结  今日小树苗，明日参天树。今天，我们为母校而骄极，明天，就让母校为我们自豪吧。努力，从今天开始。  -温馨提示： - 【 苏教版小学道德与法治三年级上册 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】  请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！  或直接访问：