2018苏教版三年级上册道德与法治2.彬彬有礼教案(2课时).doc
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- 2018 苏教版 三年级 上册 道德 法治 2. 彬彬有礼 教案 课时 下载 _其他_道法_小学
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1、2.彬彬有礼 本课教学目标 1.情感、态度、价值观 通过活动,培养学生热爱生活、注重仪容仪表、举止文明有礼的生活态度;激发他们乐于交往、尊重他人的情感。 2.能力与方法 通过观看视频、情境模拟、小组讨论、思考辨析、表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力和表达能力,积累有关文明礼仪的生活智慧。 3.知识 了解我国传统礼仪,注重仪容仪表,知道正确的坐、立姿势;懂得待人接物和做客的基本礼节,言行举止大方得体,做一个彬彬有礼的小学生。 第 1课时 一、教学准备 1.学
2、生课前搜集有关传统节日礼仪的资 料。 2.准备中华礼仪之美系列小视频。 3.制作多媒体课件。 二、教学过程 (一)视频引入 1.同学们,中国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉。今天咱们请来了一个新朋友阿毛,我们要和阿毛一起去半山学园里学习中华传统礼仪。 (播放视频中华礼仪之美一见面行礼五则) 2.看完了视频,你学到了什么 ?一起做一做。 3.除了见面礼仪,中国传统礼仪还有很多,尊老敬贤最为典型。(出示图片:吃饭时,长辈先入座)你还知道哪些关于尊敬长者的礼仪 ? 4.不仅如此,中国还被誉为“君子之国”,无
3、论什么时候都讲究语言美。(出示:言语 之美,穆穆皇皇) (二)传统节日之礼 1.我国的传统礼仪传承着厚重多彩的中华优秀传统文化,不同的传统节日有着不同的节日礼仪。 (出示图片:春节礼仪、清明节祭扫礼仪) 2.小组交流:结合课前搜集的资料,除了教材中提到的传统节日礼仪,你还知道哪些传统节日礼仪 ? 3.补充:重阳节礼仪、端午节礼仪。 4.总结:中华文明源远流长,我们要遵守这些礼仪中约定俗成的程序和规范,用心去体会它们的丰富内涵。 (三)仪容仪表之礼 1.仪容仪表是最基本的礼仪,它反映了一个人的精神状态和礼仪修养。
4、咱们一起看看,下面三组图中,哪些图能 给人留下良好的印象 ? (出示三组对照图) 2.原来小小的穿戴细节也能给我们的形象造成影响,同样是细节问题,在我们的生活中还经常会出现一些不雅观的失礼行为,一起来看看。 (出示三幅不雅观行为图:当众剔牙、掀起衣服挠痒、女生撩裙摆)讨论:发生什么事了 ?这些情况在你身边发生过吗 ? 3.其实,穿着打扮也是一门学问,在不同的场合对穿着打扮的要求是不一样的。 (举例:喜庆场合、葬礼、公共场所) 4.小学生也有自己的着装要求,想想看,我们在着装上要注意些什么 ? 5.如果说仪容仪表体现的是一种静态美,那么,仪态举止则
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