第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 ppt课件 (3)-(部)统编版(2019)《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx
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1、 “就中国人来说,几千年来,比世界任何民族都成功地把几亿民众,从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治、文化上统一的本领,具有无与伦比的成功经验。”汤因比展望二十一世纪-汤因比与池田大作对话录概念释疑:概念释疑:“大大”国土大国土大 疆域大疆域大“一统一统”制度统一制度统一 政令统一政令统一 文化统文化统一第 一 单 元人教版高中历史中外历史纲要上册第4课从 中 华 文 明 起 源 到 秦 汉 统 一 多 民 族 封 建 国 家 的 建 立 与 巩 固课程标准通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社
2、会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。汉朝汉朝(前202年220年)是继秦朝之后的大一统王朝,分为西汉、是继秦朝之后的大一统王朝,分为西汉、东汉时期,共历东汉时期,共历2929帝,享国帝,享国407407年。是中国最强盛的时代之一。年。是中国最强盛的时代之一。西 汉 与 东 汉公元前公元前202202年年184184年年220220年年王莽篡权王莽篡权东汉灭亡东汉灭亡公元公元9 9年年 时期时期:西汉西汉 时期:东汉时期:东汉2323年年时期:新朝时期:新朝目录重建大一统重建大一统 何去何从何去何从(西汉的建立与“文景之治”)巩固大一统巩固大一统 日渐鼎盛日渐鼎盛 (西汉的强盛)延续
3、大一统延续大一统 盛衰荣枯盛衰荣枯 (东汉的兴衰)回眸大一统回眸大一统 灿若星河灿若星河 (两汉的文化)壹重重 建 大 一 统建 大 一 统 何 去 何 从何 去 何 从汉承秦制汉承秦制秦的统治 意识:意识:以法为教以法为教 经济:经济:征发繁重征发繁重 政治:政治:郡县制郡县制 外交:外交:北击匈奴北击匈奴南征百越南征百越惩亡秦之弊惩亡秦之弊汉初政治黄老无为黄老无为轻徭薄赋轻徭薄赋与民休息与民休息郡国并行郡国并行和亲匈奴和亲匈奴羁縻百越羁縻百越汉兴汉兴,接秦之弊接秦之弊,诸侯并起,民诸侯并起,民失作业,而大饥馑,凡米五石失作业,而大饥馑,凡米五石千。人相食,死者过半。千。人相食,死者过半。天
4、下既定,民亡盖尽,自天子天下既定,民亡盖尽,自天子不能具骍驷,而将相或乘牛车。不能具骍驷,而将相或乘牛车。-汉书汉书食货志食货志至武帝之初七十年间,国家亡至武帝之初七十年间,国家亡事,非遇水旱,则民人给家足,事,非遇水旱,则民人给家足,都鄙廪庾尽满,而府库余财。都鄙廪庾尽满,而府库余财。京师之钱累百钜万,贯朽而不京师之钱累百钜万,贯朽而不可校。太仓之粟,陈陈相因,可校。太仓之粟,陈陈相因,充溢露积于外,腐败不可食。充溢露积于外,腐败不可食。班固汉书班固汉书继秦而起的汉王朝,如何避免重蹈亡秦的覆辙?汉初统治者从秦的灭亡取得鉴戒。除确认虐用其民是秦亡的主要原因外,又把秦未行分封和秦速亡联系在一起。
5、认为周行分封,享年八百;秦以孤立,十五年而亡。-汪篯:汪篯汉唐史论稿封建之残念,战国之余影,尚留存于人民之脑际。于是戍卒一呼,山东响应,为古代封建政体作反动,而秦遂以亡。-钱穆秦汉史一方面是这样的制度能拉拢当时一切可以拉拢的力量,不惜代价分化瓦解敌人;另一方面是这样的制度有利于君主集中权力。-李凯:历史解释与历史连续性以汉初郡国并行制为例吸取秦亡教训吸取秦亡教训战国局面的影响战国局面的影响巩固统治巩固统治1.4 1.4 七国之乱七国之乱 汉景帝听从大臣晁错建汉景帝听从大臣晁错建议,引发了议,引发了“七国之乱七国之乱”,汉景帝命太尉周亚夫和大将汉景帝命太尉周亚夫和大将军窦婴率军,以轻兵断绝叛军窦
6、婴率军,以轻兵断绝叛军粮道,三个月后平定叛乱。军粮道,三个月后平定叛乱。七国之乱七国之乱二、西汉的强盛 诸侯太强,王国问题诸侯太强,王国问题相权太盛,威胁王权相权太盛,威胁王权思想混乱,没有统一思想混乱,没有统一匈奴嚣张,看着心烦匈奴嚣张,看着心烦钱花的太多了钱花的太多了愁啊愁啊如何应对?如何应对?贰巩 固 大 一 统巩 固 大 一 统 日 渐 鼎 盛日 渐 鼎 盛设刺史推恩令用酷吏察举制设中朝政治政治方面方面2.1 2.1 制度强化制度强化成功削减了诸侯王的势力成功削减了诸侯王的势力1.4 1.4 七国之乱七国之乱汉武帝汉武帝推恩令推恩令 诸侯王除了让嫡长子继承诸侯王除了让嫡长子继承王位外,
7、其余的王位外,其余的庶子庶子在原封国在原封国内内封侯封侯,新封侯国不再受王国,新封侯国不再受王国管辖,直接由各郡来管理,管辖,直接由各郡来管理,地地位相当于县位相当于县。推恩令推恩令 元鼎五年,武帝以宗庙祭祀时元鼎五年,武帝以宗庙祭祀时列侯所献上酎金分量、成色不足为列侯所献上酎金分量、成色不足为由,剥夺由,剥夺106106个列侯的爵位。个列侯的爵位。酎金夺爵酎金夺爵设刺史设刺史推恩令用酷吏察举制设中朝政治政治方面方面2.1 2.1 制度强化制度强化思考思考2 2 汉武帝为什么要建立刺史监察制度?汉武帝为什么要建立刺史监察制度?促进地方监察,强化地方管理,促进地方监察,强化地方管理,加强中央集权
8、加强中央集权用酷吏用酷吏设刺史推恩令用酷吏察举制察举制设中朝政治政治方面方面2.1 2.1 制度强化制度强化自上而下自上而下推选人才的制度推选标准:推选标准:“孝”和“廉”选官过程:选官过程:由地方长官在辖区内进行考察,选取合适的人才推荐给上级或中央,最后经考核再任命。察举制察举制提高官员质量;任免权由中央掌握,加强中央集权。提高官员质量;任免权由中央掌握,加强中央集权。后期弊端日益严重,地方官员往往推荐望族子弟,而不问学识品格,被察举者名不副实。设刺史推恩令用酷吏设中朝设中朝察举制政治政治方面方面2.1 2.1 制度强化制度强化皇皇 帝帝中 朝外 朝尚书令侍中常侍丞相御史大夫太尉九 卿决策机
9、构决策机构执行机构执行机构有事上报有事上报加强皇权,削弱丞相权力加强皇权,削弱丞相权力中外朝制中外朝制创设创设“中朝中朝”。汉武帝从信任的人中加以。汉武帝从信任的人中加以侍中侍中、给给事中事中、中常侍中常侍等头衔,出入宫廷,参与处理国家大等头衔,出入宫廷,参与处理国家大事,成为实际的决策机构。外朝由丞相为首的三公事,成为实际的决策机构。外朝由丞相为首的三公九卿组成,在宫外办公,成为执行机关。九卿组成,在宫外办公,成为执行机关。丞相的下场人数在任上去世3人(田蚡因精神错乱致死,非正常死亡)免职3人有罪自杀2人下狱处死3人根据王子今:秦汉史:帝国的成立整理汉武帝时期丞相死亡情况统计表p 武帝在位后
10、期,丞相动辄因故免职、下狱乃至被杀,自保不暇,已失去了汉初的显著威风。设刺史推恩令用酷吏察举制设中朝政治政治方面方面2.1 2.1 制度强化制度强化加强中央集权加强君主专制封建制度进封建制度进一步强化一步强化2.2 2.2 经济垄断经济垄断经济经济方面方面币制改革盐铁专营均输平准征税抑商币制改革盐铁专营均输平准均输平准征税抑商2.2 2.2 经济垄断经济垄断经济经济方面方面设均输官,设均输官,将将郡郡国国须上交而中央须上交而中央充裕的充裕的物资物资,直,直接接运到所需地运到所需地贩贩卖,减少郡国与卖,减少郡国与中央往来的运输中央往来的运输费用。费用。均输均输在长安和主要在长安和主要城市设立掌管
11、城市设立掌管物价的官吏物价的官吏均输官均输官,根根据市场物价,据市场物价,贵时抛售,贱贵时抛售,贱时收购。时收购。平准平准增加政府收入,抑制大商人垄断市场。增加政府收入,抑制大商人垄断市场。打击商人囤积居奇,市场物价得以保持稳定。打击商人囤积居奇,市场物价得以保持稳定。币制改革币制改革盐铁专营均输平准征税抑商2.2 2.2 经济垄断经济垄断经济经济方面方面将铸币权收归中央,加强中央集权将铸币权收归中央,加强中央集权币制改革盐铁专营均输平准征税抑商2.2 2.2 经济垄断经济垄断经济经济方面方面统制经济扩大财源加强中央集权加强中央集权思想思想方面方面罢黜百家独尊儒术“大一统大一统”“天人合一天人
12、合一”“天人感应天人感应”“君权神授君权神授”“三纲五常三纲五常”加强中央集权加强中央集权加强君主专制加强君主专制维护统治秩序维护统治秩序2.3 2.3 思想控制思想控制儒学独尊地位确立。此后,儒学成为儒学独尊地位确立。此后,儒学成为我国封建社会主流意识形态我国封建社会主流意识形态 在政治方面,武帝并在政治方面,武帝并非纯用儒术,而是广泛吸非纯用儒术,而是广泛吸纳法家思想和手段,纳法家思想和手段,外儒外儒内法内法。“霸王道杂之霸王道杂之”是是西汉政治的本质特点。西汉政治的本质特点。知识拓展知识拓展史料1:“春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。”史料2:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同
13、,是以上亡以持一统;臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”汉书董仲舒传据材料归纳董仲舒的思想主张及其目的。“罢黜百家,独尊儒术”春秋“大一统”为加强中央集权,维护国家统一提供理论依据用思想统一来维护政治统一史料4:天为君而覆露之,地为臣而持载之。阳为夫而生之,阴为妇而助之。春为父而生之,夏为子而养之,王道之三纲,可求于天。春秋繁露“三纲五常”巩固君权,维护统治秩序史料3:天子受命于天,天下受命于天子受命之君,天意之所予也。王者承天意以从事,与天同者,大治,与天异者,大乱。春秋繁露“君权神授”、“天人感应”神化君权,加强君权与对
14、君权的有限限制相结合“天天”是指有意念的天,即万物的最高主宰,不是自是指有意念的天,即万物的最高主宰,不是自然界中的天。然界中的天。“天人感应天人感应”指天意与人事的交感相应;认为天能影指天意与人事的交感相应;认为天能影响人事、预示灾祥,人的行为也能感应上天。响人事、预示灾祥,人的行为也能感应上天。春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。汉书董仲舒传董仲舒提出要“尊崇儒术”的理由是什么?统一统一如何来实现“尊崇儒术
15、”呢?罢黜百家不治儒家经书的博士均被罢免,延揽了儒者数百人做官。公元136年,设立五经博士,儒学独尊地位确立。选官制度岁举孝廉,备选者一般都有符合儒家伦理标准、通晓儒家经书的共同特点。教育制度中央设立太学,由五经博士负责教授;地方上设立郡国学校。皆以经学位主要教育内容。2.4 2.4 拓展疆域拓展疆域北击匈奴,设立河西四郡北击匈奴,设立河西四郡管理西域,设西域都护府管理西域,设西域都护府征服西南,平定百越叛乱征服西南,平定百越叛乱统一多民族封建国家得到巩固加强统一多民族封建国家得到巩固加强出使西域,开辟出使西域,开辟丝绸之路丝绸之路巩固 大一统 日渐鼎盛贰 为配合对外匈奴的战争,汉武帝派遣张骞
16、两次出使西域,开辟了中西的路上要道丝绸之路,大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。中国的丝织品沿着这条路传向中亚、西亚、欧洲和北非。历史空间观念历史空间观念北北伐伐匈匈奴奴通通西西域域东东定定朝朝鲜鲜南南平平百百越越通通西西南南夷夷通过和平交往和战争,各民族之间的联系加强了,许多民族地区正式进入了中国的版图。汉族的封建经济制度和封建文化,也以各种不同的方式影响着周围各民族地区,有些民族还显著地走上了封建化的道路。统一多民族国家得到巩固和加强。2.4 2.4 拓展疆域拓展疆域 尽管汉族与各民族各有其起源、形成、发展的历史,他尽管汉族与各民族各有其起源、形成、发展的历史,他们的文化、生活方式
17、也不尽相同,但在长期的发展中相互关们的文化、生活方式也不尽相同,但在长期的发展中相互关联、相互补充、相互依存,有整体与不可分割的内在联系,联、相互补充、相互依存,有整体与不可分割的内在联系,逐渐形成共同的民族利益。因此汉族是多元一体。逐渐形成共同的民族利益。因此汉族是多元一体。汉代是我汉代是我国多元民族融合的非常重要时期国多元民族融合的非常重要时期,也是中华民族发展史上一,也是中华民族发展史上一个重要的里程碑。所以,个重要的里程碑。所以,汉族形成于汉代汉族形成于汉代,汉族不是一个单,汉族不是一个单一血统的民族,而是包含了众多民族血脉的民族。一血统的民族,而是包含了众多民族血脉的民族。朱绍侯、张
18、海鹏、齐涛主编:中国古代史朱绍侯、张海鹏、齐涛主编:中国古代史上册(新版)上册(新版)汉统治阶段汉统治阶段项目项目内容内容 武帝强汉武帝强汉经济经济政治政治 思想思想 开疆拓土开疆拓土改革币制,将铸币权收归中央改革币制,将铸币权收归中央实行盐铁官营实行盐铁官营推行推行均输平准均输平准抑制工商业者抑制工商业者推恩令推恩令设设中朝中朝察举制察举制设刺史设刺史用酷吏用酷吏独尊儒术独尊儒术设立五经博士设立五经博士抗击匈奴,三次大规模战争,控制阴抗击匈奴,三次大规模战争,控制阴山以南和河西走廊大片区域山以南和河西走廊大片区域设立河西四郡设立河西四郡张骞出使西域张骞出使西域治理东南,西南区域治理东南,西南
19、区域巩固大一统 日渐鼎盛贰 思考1:通过地图,结合史料,说说汉武帝的措施产生了哪些影响?史料史料 汉武帝汉武帝强化中央集权强化中央集权,至东汉末,全国百余郡,实施,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度统一制度、法令。通过、法令。通过察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时朝盛时“编户齐民编户齐民”有有59005900多万人,多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范的规范。汉朝境内的百姓,不复以。汉朝境内的百姓,不复以“燕人燕人
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