4.10《我们当地的风俗》 说课ppt课件 (共42张PPT)-（部）统编版四年级下册《道德与法治》.pptx

1、我们当地的风俗第一课时说课稿奇妙的节日风俗部编版小学部编版小学四四年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级下册第四单元感受家乡文化 关心家乡发展的第一课我们当地的风俗的第二课时”奇妙的节日风俗”。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 我们当地的风俗是四年级下册第四单元感受家乡文化 关心家乡发展的第一课。我们当地的风俗包括“风

2、俗就在我身边”、“奇妙的节日风俗”和“风俗的演变”三部分。今天说课的内容是其中的第一课时内容“奇妙的节日风俗”，主要是让学生感受风俗，体会这些风俗所蕴含的美好的祝愿。二、说学情 中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化，很多学生根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵。三、说教学目标1、关注风俗的演变，学会理性对

3、待风俗的演变。2、懂得用恰当的方式传承和保护优良风俗。四、说教学重难点 了解生活中的节日风俗。教学重点 了解风俗根据时代在不断演变，传承和保护优良风俗 教学难点五、说教法 本课时通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中感悟风俗；挖掘传统节日内涵，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日。六、说教学过程（一）环节一：风俗的变化。了解在我们的身边有很多的风俗，这些风俗在随着时间的推移，社会的发展在慢慢改变。活动一：中秋节的演变

4、1.听故事，了解中秋的演变 你对中秋节的来历有了解吗？小结：通过这段故事，我们可以看到，中秋节赏月这一风俗从古至今的演变，由皇家祭月到民间祭月最后演变成了民间赏月。这就是风俗随着时代在不断演变。2.提问：这些都是我们中秋节的一些风俗，你有过了解吗？分享月饼、燃灯风俗、饮桂花酿、燃宝塔。3.提问：你觉得这些风俗需要改变吗？为什么？小结：我们的风俗也是跟着时代的脚步需要进行一些变化的。【设计意图】通过中秋节的事例，引导学生发现风俗的演变。（二）活动二：正确看待风俗变革。我们就来说一说如何看待风俗的变革。1.小调查：在我们的生活中有哪些需要我们变革或者淘汰的风俗呢？我们如何去变革呢？请你选择你想调查

5、的风俗，写清方式，并说一说这个风俗的主要活动是什么，最后再来说说淘汰或者变革的理由，以及可能的替代性活动。2.呈现事例（1）事例 1：选日子在以前的时候很多人为即将出生的孩子选择出生的良辰吉日，到现在也有人会这么做。这样不好，应该需要变革一下，因为很多时候这种行为会对妈妈和小宝宝的身体产生危害。小孩子出生每一天都是一样的，顺其自然不需要选择。小结：看来一些风俗中的迷信做法我们需要淘汰。（2）事例 2：守岁播放视频。这个风俗的主要活动是等待农历新年零点的到来。熬夜可能会对身体造成危害。但是这个风俗又蕴含着美好的祝愿，所以不需要淘汰，但要根据自己的身体情况而做出改变。小结：像这样的风俗要自己根据实

6、际情况来进行调整。（3）事例 3：跪拜礼看图片。在很多地方还存在着见到长辈行跪拜礼。跪拜礼是古代的礼仪，在民国已经废除了，所以我们要改变。小结：这个风俗是人们表达对长辈的尊重，意义很好，但是方式可以改为鞠躬的方式，这样也可以表达对长辈的尊重。（4）事例 4：好运饺子看图片。过年的时候会包“好运饺子”。主要活动就是在饺子里放硬币，谁吃到这个饺子就表示来年会有好运气。硬币上存在很多细菌，很不卫生，而且会硌到牙。我觉得这个寓意很好，可以保留，但是可以改放不同的馅儿。小结：一些有着美好期盼祝福的风俗我们可以保留，但也需要根据个人情况去决定如何参与。3.小结：很多从古至今流传的风俗都寄托了人们美好的愿望

7、，但对于一些不符合现代社会发展的风俗，我们应当淘汰，或者进行正确的变革。4.过渡：你知道清明节有哪些风俗吗？这些风俗需要我们去变革或者淘汰吗？5.清明节风俗（1）看图片：清明节有祭祖的风俗活动，一家人去祭奠自己的祖先；有些地区清明节会包青团，吃青团，不需要淘汰变革；有些地区清明节还有插柳的风俗，人们希望借插柳驱病，蕴含着人们对健康的期盼，这个风俗也不需要去淘汰，它有着美好的寓意；祭奠先烈的活动，这更不需要去变革和淘汰了。（2）提问：清明节祭祖也有很多方式，我们应该选择什么样的方式呢？看图片，这是某地祭祖时发生的一幕，看一看你有什么想说的？小结：清明节这样的风俗仍需要变革，已经不符合现在社会的发

8、展了。（3）提问：请你来想一想，我们可以采用怎样的祭奠方式呢？默哀、献花、网络祭奠。小结：风俗的演变，不单单是为了淘汰不适应社会发展的风俗，更应该向着文明有意义的方向去变革我们的风俗。6.过渡：我们了解了有些风俗需要改变，但有一些风俗存在着争议，面对这样的风俗，我们该怎么办呢？7.分析案例：放爆竹（1）提问:放鞭炮有美好的寓意，但又会污染空气，面对这样有争议的风俗，我们应该怎么去做呢？播放电子烟花视频。8.分析案例：压岁钱（1）有争议的风俗还有很多，每年过年时我们都会收到压岁钱。对于这一风俗，你的看法是什么呢？我们应不应该保留这一风俗呢？（2）面对这一问题，我们如何才能避免这个风俗在演变过程中

9、出现“变味”的情况呢？（3）收到压岁钱后我们应该怎么用呢？下面这几位同学的做法怎么样？小结：压岁钱有着美好的寓意，我们要学会正确使用，这样既避免了攀比的行为出现，也能继续保留这一风俗。9.小结：我们应该学会正确分辨哪些风俗我们可以保留，哪些风俗我们应当摒弃。对那些有美好期盼的风俗我们应当保留。【设计意图】通过事例的分析，引导学生了解风俗应该淘汰不符合社会发展的，并向着文明有意义的方向去变革。正确看待风俗的变革，保留有美好期盼的风俗。（三）环节三：被遗忘的风俗。了解一些正在被我们逐渐遗忘的优良风俗，保护和传承这些风俗。1.过渡：在我们的生活中，还有很多有着美好寓意值得传承的风俗，却逐渐被人们遗忘

10、，你知道有哪些吗？播放重阳节视频2.播放视频：重阳节被列入非物质文化遗产名录，你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？3.提问：这些优良的风俗逐渐被人遗忘，令人痛心。我们该怎样去保护和传承呢？（1）校园活动参加了学校的“暖暖重阳节，爱在彩虹门”的活动。小结：这些同学参加的“爱在彩虹门”的校园重阳活动可真有意义，他们的做法值得我们学习。我相信他一定能记住重阳节这个快被遗忘的节日风俗，在生活中也能做到用自己的实际行动尊敬老人。（2）社会活动在各地也有着人们自发组织的尊老敬老的活动，比如为在重阳节这天为老人举办联欢活动，共同庆祝重阳节，还有的地方会为

11、老人们进行义诊活动，希望老人们都能身体健康。父母也在传承和保护这些风俗。（3）赛诗会我国传统文化中，有很多有关节日的诗句，这位同学说可以举办一个赛诗会，分享给大家。你还知道哪些关于传统节日的诗词呢？也来参与这个赛事会的活动吧！（4）亲身体验图片：春分立蛋；立春吃春饼“咬春”。4.小结：这些既能体现我们中华传统美德，又能凸显我们传统文化的节日风俗，是我们应该去传承保留的。5.过渡：对于这些应该被传承下来的风俗，我们国家是如何保护的呢？（1）非物质文化遗产除了重阳节，还有很多节日被列入了非物质文化遗产，你知道有哪些吗？被作为民俗项目列入国家级非物质文化遗产的中国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午

12、节、七夕节、中秋节、重阳节。（2）大型活动电视播放春节联欢晚会；正月十五元宵节延庆冰灯展、猜灯谜闹元宵的游园活动等。（3）召开会议新闻中看到国家还会专门召开节日传承与保护的研讨会。【设计意图】通过事例，引导学生了解如何保护和传承被遗忘的风俗。了解国家和社会都在为传承和保护优良的风俗而努力。（五）全课总结 从古至今流传下来的风俗多种多样，随着时代的变迁，风俗也在不断的演变。有些不符合时代发展的风俗是我们要去摒弃的。在对风俗进行变革时，我要向着文明有意义的方向去变革。那些弘扬民族文化、良好品德的风俗是我们要去传承的美好期盼。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。在面对风俗时我们应该学会理性地

13、对待风俗的演变。七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！