剩余价值的生产概述课件.pptx

1、第三章第三章 剩余价值的生产剩余价值的生产n 剩余价值理论是马克思经济学说的基石。剩余价值理论是马克思经济学说的基石。本章是在上一章所阐明的劳动价值理论的本章是在上一章所阐明的劳动价值理论的基础上，通过对资本主义生产过程的剖析，基础上，通过对资本主义生产过程的剖析，说明剩余价值生产的秘密，阐明马克思创说明剩余价值生产的秘密，阐明马克思创立的剩余价值理论及与此密切联系的资本立的剩余价值理论及与此密切联系的资本主义工资理论。主义工资理论。第一节第一节 货币转化为资本货币转化为资本一、资本总公式及其矛盾一、资本总公式及其矛盾l简单商品流通公式：简单商品流通公式：l资资 本本 流流 通通 公公 式：式

2、：WGWWGWGWG GWG（一）、货币与资本的区别（一）、货币与资本的区别1 1、共同点：、共同点：WGWWGWGWGGWG2 2、区别：、区别：从商品的流通形式上看；从商品的流通形式上看；具有不同的目的和内容；具有不同的目的和内容；简单商品流通是有限的，简单商品流通是有限的，而资本流通是无限的。而资本流通是无限的。资本与货币的区别，就在于资本是能够带来剩余价资本与货币的区别，就在于资本是能够带来剩余价值的货币。货币是在价值增殖的运动中转化为资本的。值的货币。货币是在价值增殖的运动中转化为资本的。（二）、（二）、资本总公式及其矛盾资本总公式及其矛盾1 1、资本总公式：、资本总公式：GWGGW

3、G（G+G）2 2、资本总公式的矛盾：、资本总公式的矛盾：资本总公式在形式上的增殖与价值规律等资本总公式在形式上的增殖与价值规律等价交换的要求相矛盾。价交换的要求相矛盾。3 3、剩余价值是如何产生的？、剩余价值是如何产生的？第一，剩余价值不能从流通领域中产生；第一，剩余价值不能从流通领域中产生；第二，剩余价值不能从流通中产生，但不第二，剩余价值不能从流通中产生，但不 能离开流通领域而产生。能离开流通领域而产生。等价交换，当然不能产生剩余价值等价交换，当然不能产生剩余价值 不等价交换，无论是贱买还是贵买，不等价交换，无论是贱买还是贵买，也都不能产生剩余价值也都不能产生剩余价值4 4、解决资本总公

4、式矛盾的条件、解决资本总公式矛盾的条件n剩余价值的产生，不剩余价值的产生，不能从流通领域中产生，能从流通领域中产生，又不能离开流通领域又不能离开流通领域而产生。这就是解决而产生。这就是解决资本总公式矛盾的条资本总公式矛盾的条件。件。5 5、资本总公式矛盾的解决、资本总公式矛盾的解决n第一，价值的增殖不会发生在第一，价值的增殖不会发生在G G上；上；n第二，价值的增殖不会发生在第二，价值的增殖不会发生在WGWG这一阶段；这一阶段；n第三，价值增殖只能发生在第三，价值增殖只能发生在GWGW这一阶段中的这一阶段中的 W W上。上。G GWWG G劳动力劳动力二、劳动力成为商品二、劳动力成为商品（一）

5、、（一）、劳动力成为商品的条件劳动力成为商品的条件第一，劳动力所有者必须具有人身自由；第一，劳动力所有者必须具有人身自由；第二，除了自己的劳动力以外一无所有，第二，除了自己的劳动力以外一无所有，必须靠出卖劳动力为生。必须靠出卖劳动力为生。劳动力成为商品，标志着人类社会由简单劳动力成为商品，标志着人类社会由简单商品生产发展到了资本主义商品生产阶段。商品生产发展到了资本主义商品生产阶段。（二）、劳动力商品的价值和使用价值（二）、劳动力商品的价值和使用价值1 1、劳动力商品的价值：、劳动力商品的价值：劳动力商品的价值表现为一定量的生活劳动力商品的价值表现为一定量的生活资料的价值资料的价值。维持劳动者

6、自身生存所必须的生活资料的维持劳动者自身生存所必须的生活资料的 价值；价值；（劳动力的恢复（劳动力的恢复再生产）再生产）劳动者繁育后代所必须的生活资料的价值；劳动者繁育后代所必须的生活资料的价值；（劳动力商品的延续）（劳动力商品的延续）劳动者接受教育和训练所必须的费用。劳动者接受教育和训练所必须的费用。（满足复杂劳动的需求）（满足复杂劳动的需求）劳动力商品的价值，包含着历史和道德的因素。劳动力商品的价值，包含着历史和道德的因素。2 2、劳动力商品的使用价值、劳动力商品的使用价值n概念：概念：劳动者进行生产劳动的能力，它的使用或消劳动者进行生产劳动的能力，它的使用或消费就是劳动。费就是劳动。n劳

7、动力商品使用价值的特殊性：劳动力商品使用价值的特殊性：随着消费，其他商品的价值也随之消失或转随着消费，其他商品的价值也随之消失或转移到新的商品中去，不会产生新的价值。但是，移到新的商品中去，不会产生新的价值。但是，在劳动过程中，劳动力商品却能创造出新价值，在劳动过程中，劳动力商品却能创造出新价值，而且这个新价值大于劳动力自身的价值。而且这个新价值大于劳动力自身的价值。总结总结WWG GWWG GWWG G 资本是能够带来资本是能够带来剩余价值的货币剩余价值的货币矛盾矛盾:价值增殖和价值增殖和等价交换等价交换解决解决条件条件:不能从流通领域中不能从流通领域中产生，又不能离开产生，又不能离开流通领

8、域而产生流通领域而产生生产资料生产资料劳动力劳动力第二节第二节 剩余价值的生产过程剩余价值的生产过程生产商生产商品的劳品的劳动的二动的二重性重性具体劳动具体劳动使用价值使用价值劳动过程劳动过程抽象劳动抽象劳动价值价值价值形成过程价值形成过程n资本主义生产过程是以雇佣劳动为基础的商品生资本主义生产过程是以雇佣劳动为基础的商品生产过程，其目的是为了获取剩余价值，当然不能产过程，其目的是为了获取剩余价值，当然不能满足于价值形成。满足于价值形成。一、资本主义生产过程的二重性：一、资本主义生产过程的二重性：资本主义生产过程资本主义生产过程是是劳动过程与价值增殖劳动过程与价值增殖过程的统一过程的统一，即一

9、方面，即一方面是生产使用价值的劳动是生产使用价值的劳动过程，另一方面又是生过程，另一方面又是生产剩余价值的价值增殖产剩余价值的价值增殖过程。过程。（一）、（一）、劳动过程劳动过程n资本主义劳动过程是资本家消费它所购买的资本主义劳动过程是资本家消费它所购买的劳动力的过程，即工人在资本家的监督之下劳动力的过程，即工人在资本家的监督之下生产使用价值生产使用价值（产品）（产品）的过程的过程。u特点：特点：（1 1）工人在资本家的监督下进行劳动；）工人在资本家的监督下进行劳动；（2 2）工人的劳动产品归资本家所有。）工人的劳动产品归资本家所有。经济强制性劳经济强制性劳动动（二）、价值形成过程和价值增殖过

10、程（二）、价值形成过程和价值增殖过程1 1、价值形成过程：、价值形成过程：抽象劳动抽象劳动价值价值商品的商品的价值量价值量凝结的抽凝结的抽象劳动量象劳动量生产过程中所生产过程中所消耗的活劳动消耗的活劳动过去已经消耗在生产过去已经消耗在生产资料上的物化劳动资料上的物化劳动活劳动创活劳动创造新价值造新价值物化劳动物化劳动旧价值的旧价值的转移过程转移过程棉纱的价值棉纱的价值工人新创造的价值工人新创造的价值棉花的价值棉花的价值机器设备的价值机器设备的价值+15=预付资本量预付资本量劳动力价值劳动力价值生产资料生产资料+=310231215棉纱的价值棉纱的价值工人新创造的价值工人新创造的价值棉花的价值棉

11、花的价值机器设备的价值机器设备的价值+30=预付资本量预付资本量劳动力价值劳动力价值生产资料生产资料+=620432427=3剩余剩余价值价值由雇佣工人的劳动所创造的而被资本家无偿由雇佣工人的劳动所创造的而被资本家无偿占有的超过劳动力价值以上的那部分价值。占有的超过劳动力价值以上的那部分价值。2 2、价值增殖过程、价值增殖过程、价值形成过程和价值增殖过程的联系、价值形成过程和价值增殖过程的联系 价值增殖过程不外是超过一定点而延长了的价值形成过价值增殖过程不外是超过一定点而延长了的价值形成过程。这个一定点就是工人补偿自己劳动力价值的时间。程。这个一定点就是工人补偿自己劳动力价值的时间。、工人的劳

12、动时间、工人的劳动时间必要劳动时间必要劳动时间剩余劳动时间剩余劳动时间再生产劳动力再生产劳动力价值的时间价值的时间无偿地为资本无偿地为资本家生产剩余价家生产剩余价值的时间值的时间二、资本的本质、不变资本和可变资本二、资本的本质、不变资本和可变资本（一）、资本的本质：（一）、资本的本质：在现实生活中，资本除表现为货币以外，还表在现实生活中，资本除表现为货币以外，还表现为一定的物，如厂房、机器、设备、原材料等现为一定的物，如厂房、机器、设备、原材料等生产资料的形式。这些生产资料本身并不就是资生产资料的形式。这些生产资料本身并不就是资本，只有在一定的条件下，把这些生产资料本，只有在一定的条件下，把这

13、些生产资料作为作为价值增殖的手段时，才转化为资本。价值增殖的手段时，才转化为资本。从本质上讲，资本是靠剥削工人而带来剩余价从本质上讲，资本是靠剥削工人而带来剩余价值的价值，它是一种社会生产关系，但这种关系值的价值，它是一种社会生产关系，但这种关系被物的外壳所掩盖。被物的外壳所掩盖。（二）、不变资本和可变资本（二）、不变资本和可变资本货币货币商品商品生产资料生产资料劳动力劳动力1 1、划分的标准：、划分的标准：这两部分资本这两部分资本在剩余价值生产过程或价值增在剩余价值生产过程或价值增殖过程中所起作用的不同殖过程中所起作用的不同，把资本区分为不变，把资本区分为不变资本和可变资本。资本和可变资本。

14、、不变资本：、不变资本：用于购买厂房、机器、设备、原材料等生产用于购买厂房、机器、设备、原材料等生产资料部分的资本；在生产过程中被消耗掉，价资料部分的资本；在生产过程中被消耗掉，价值借助于工人的具体劳动转移到新产品中；这值借助于工人的具体劳动转移到新产品中；这部分资本在生产过程中只是使用价值的形态发部分资本在生产过程中只是使用价值的形态发生了变化，而价值量没有发生变化。生了变化，而价值量没有发生变化。、可变资本：、可变资本：用于购买劳动力的那部分的资本；其价值由用于购买劳动力的那部分的资本；其价值由雇佣劳动者在生产过程中再生产出来；而且发雇佣劳动者在生产过程中再生产出来；而且发生了量的变化，即

15、发生了价值增殖。生了量的变化，即发生了价值增殖。用用c来表示来表示用用v来表示来表示2 2、区分不变资本和可变资本的意义、区分不变资本和可变资本的意义第一，进一步揭露了剩余价值的源泉和资本主义第一，进一步揭露了剩余价值的源泉和资本主义 剥削的实质；剥削的实质；第二，这种区分为确定资本家对雇佣工人的剥削第二，这种区分为确定资本家对雇佣工人的剥削 程度提供了科学依据；程度提供了科学依据；第三，对于分析一系列重大问题奠定了理论基础。第三，对于分析一系列重大问题奠定了理论基础。三、剩余价值率和剩余价值量三、剩余价值率和剩余价值量（一）、剩余价值率：（一）、剩余价值率：剩余价值与可变资本的比率。剩余价值

16、与可变资本的比率。m m=m mv v1 1、（m/v）这种形式是以物化劳动的形式表示剥削程）这种形式是以物化劳动的形式表示剥削程度，表明在雇佣工人新创造的价值中，资本家占有多度，表明在雇佣工人新创造的价值中，资本家占有多少，工人得到多少。少，工人得到多少。m m=剩余劳动剩余劳动必要劳动必要劳动2 2、=剩余劳动时间剩余劳动时间必要劳动时间必要劳动时间 这种形式是以活劳动的形式表示剥削程度，表明这种形式是以活劳动的形式表示剥削程度，表明在一个工作日里，有多少时间是用来补偿劳动力价值在一个工作日里，有多少时间是用来补偿劳动力价值的，有多少时间是替资本家生产剩余价值的。的，有多少时间是替资本家生

17、产剩余价值的。（二）、剩余价值量（二）、剩余价值量1 1、概念：、概念：资本家在一定时间内雇佣的全部工人所创造资本家在一定时间内雇佣的全部工人所创造的剩余价值的绝对数量。的剩余价值的绝对数量。2 2、公式：、公式：M代表剩余价值量，代表剩余价值量，V代表可变资本总量代表可变资本总量M=M=（m/vm/v）V=mV=mV V总结总结劳动过程劳动过程价值增殖过程价值增殖过程资本主义生产过程资本主义生产过程价值形成过程价值形成过程货币货币商品商品生产资料生产资料劳动力劳动力不变资本不变资本可变资本可变资本剩余价值率剩余价值率剩余价值量剩余价值量第三节第三节 剩余价值生产的两种方法剩余价值生产的两种方

18、法一、绝对剩余价值的生产：一、绝对剩余价值的生产：（一）、概念：（一）、概念：绝对剩余价值的生产，是指在雇佣工人的绝对剩余价值的生产，是指在雇佣工人的必要劳动时间不变的条件下，通过必要劳动时间不变的条件下，通过绝对地延长绝对地延长工人的工作时间工人的工作时间或或提高工人的劳动强度提高工人的劳动强度来生产来生产剩余价值的方法。剩余价值的方法。实现途径实现途径例例3：工作日工作日 必要劳动时间必要劳动时间 剩余劳动时间剩余劳动时间 剩余价值率剩余价值率m m=剩余劳动时间剩余劳动时间必要劳动时间必要劳动时间1212小时小时6 6小时小时6 6小时小时100%100%1515小时小时6 6小时小时（

19、不变）（不变）9 9小时小时150%150%（二）、工作日（二）、工作日工作日工作日最低界限最低界限最高界限最高界限必要劳必要劳动时间动时间生理生理界限界限社会道社会道德界限德界限 1866年年5月月1日，美国全国工人代表大会要求日，美国全国工人代表大会要求把把8小时工作日制定为美国各州的正常工作日。小时工作日制定为美国各州的正常工作日。二、相对剩余价值的生产二、相对剩余价值的生产（一）、相对剩余价值的生产：（一）、相对剩余价值的生产：1 1、概念：、概念：相对剩余价值的生产，是指在工作日长度相对剩余价值的生产，是指在工作日长度不变的条件下，通过不变的条件下，通过缩短工人的必要劳动时间，缩短工

20、人的必要劳动时间，相对延长工人的剩余劳动时间相对延长工人的剩余劳动时间来生产剩余价值来生产剩余价值的方法。的方法。例例4：工作日工作日 必要劳动时间必要劳动时间 剩余劳动时间剩余劳动时间 剩余价值率剩余价值率m m=剩余劳动时间剩余劳动时间必要劳动时间必要劳动时间1212小时小时6 6小时小时6 6小时小时100%100%1212小时小时不变不变4 4小时小时8 8小时小时200%200%2 2、实现途径、实现途径n在购买劳动力商品时，通过压低劳动力的价在购买劳动力商品时，通过压低劳动力的价格，低于劳动力价值购买劳动力，通过侵占格，低于劳动力价值购买劳动力，通过侵占必要劳动时间而相对延长剩余劳

21、动时间；必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间；n实际上降低劳动力的价值。实际上降低劳动力的价值。必要劳动时间必要劳动时间剩余劳动时间剩余劳动时间再生产劳动力再生产劳动力价值的时间价值的时间无偿地为资本家生无偿地为资本家生产剩余价值的时间产剩余价值的时间工作日工作日3 3、实现相对剩余价值生产的条件、实现相对剩余价值生产的条件相对剩余价值生产相对剩余价值生产必要劳动时间必要劳动时间生产劳动力生产劳动力价值的时间价值的时间劳动力价值劳动力价值生活资料的价值生活资料的价值生活资料生产部生活资料生产部门的劳动生产率门的劳动生产率生产资料生产部生产资料生产部门的劳动生产率门的劳动生产率社会劳动生产率提高社

22、会劳动生产率提高（二）、超额剩余价值（二）、超额剩余价值1 1、概念：、概念：由于资本家的商品的由于资本家的商品的个别价值低于社会价个别价值低于社会价值值而获得的剩余价值。而获得的剩余价值。提高劳动生产率提高劳动生产率举例：举例：劳动生劳动生产率产率生产生产皮鞋皮鞋生产资料生产资料转移价值转移价值新创造新创造价值价值个别个别价值价值社会社会价值价值超额剩超额剩余价值余价值 工人在工人在8小时工作日生产小时工作日生产2件商品，每件商品，每件商品的社会价值件商品的社会价值12元，其中生产资料转元，其中生产资料转移价值为移价值为9元，新创造价值元，新创造价值3元；假定劳动元；假定劳动生产率提高生产率

23、提高1倍，求超额剩余价值。倍，求超额剩余价值。原来原来提高提高2186242404366424862 2、来源、来源n超额剩余价值的源泉，也是雇佣工人的剩余超额剩余价值的源泉，也是雇佣工人的剩余劳动。劳动。n追求超额剩余价值，是各个个别资本主义企追求超额剩余价值，是各个个别资本主义企业改进生产技术，提高劳动生产率的直接原业改进生产技术，提高劳动生产率的直接原因，而相对剩余价值的形成，则是各个资本因，而相对剩余价值的形成，则是各个资本主义企业不断追逐超额剩余价值的结果。主义企业不断追逐超额剩余价值的结果。n相对剩余价值的生产是通过个别资本家追逐相对剩余价值的生产是通过个别资本家追逐超额剩余价值来

24、实现的。超额剩余价值来实现的。第一，超是个别资本家提高劳动生产率的直接目的第一，超是个别资本家提高劳动生产率的直接目的 和动机；而相却是众多资本家追求超的结果。和动机；而相却是众多资本家追求超的结果。第二，超是个别资本家提高劳动生产率，使商品的第二，超是个别资本家提高劳动生产率，使商品的 个别价值低于社会价值的结果；而相却是全个别价值低于社会价值的结果；而相却是全 社会资本家提高劳动生产率，降低必要劳动社会资本家提高劳动生产率，降低必要劳动 时间，进而降低劳动力价值的结果。时间，进而降低劳动力价值的结果。第三，超归个别资本家所有；而相则归整个资产阶第三，超归个别资本家所有；而相则归整个资产阶

25、级占有。级占有。（三）相对剩余价值和超额剩余价值的区别（三）相对剩余价值和超额剩余价值的区别三、绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产三、绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产n从两者之间的联系看，绝对剩余价值生产是从两者之间的联系看，绝对剩余价值生产是资本主义生产的一般基础，又是相对剩余价资本主义生产的一般基础，又是相对剩余价值生产的起点。值生产的起点。n绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的物绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的物质基础不同，在资本主义的不同时期，起着质基础不同，在资本主义的不同时期，起着不同的作用。不同的作用。四、生产自动化条件下剩余价值的源泉四、生产自动化条件下剩余价值的源泉第一

26、，机器再先进也是生产资料，以不变资本形式存第一，机器再先进也是生产资料，以不变资本形式存 在，不会发生增殖在，不会发生增殖。第二，价值是一般人类劳动的凝结，只有劳动才能创第二，价值是一般人类劳动的凝结，只有劳动才能创 造价值。造价值。第三，个别企业的资本家采用先进的自动化生产体系第三，个别企业的资本家采用先进的自动化生产体系 而获得更多的剩余价值是超额剩余价值。而获得更多的剩余价值是超额剩余价值。第四，即使自动化生产在某一部门普及，该部门得到第四，即使自动化生产在某一部门普及，该部门得到 的剩余价值也只不过是由于利润平均化规律的的剩余价值也只不过是由于利润平均化规律的 作用从其他劳动生产率较低

27、的部门转移过来的。作用从其他劳动生产率较低的部门转移过来的。五、剩余价值规律五、剩余价值规律n资本主义的生产的目的和动机是追求尽可能多的资本主义的生产的目的和动机是追求尽可能多的剩余价值，达到这一目的的手段是不断扩大和加剩余价值，达到这一目的的手段是不断扩大和加强对雇佣劳动力的剥削。强对雇佣劳动力的剥削。首先，剩余价值规律决定资本主义生产的目的和首先，剩余价值规律决定资本主义生产的目的和动机；动机；其次，剩余价值规律决定着资本主义生产发展的其次，剩余价值规律决定着资本主义生产发展的一切方面和主要环节；一切方面和主要环节；最后，剩余价值规律决定着资本主义生产方式产最后，剩余价值规律决定着资本主义

28、生产方式产生、发展和最后灭亡的全过程。生、发展和最后灭亡的全过程。总结总结绝对剩余价值生产绝对剩余价值生产前提前提必要劳动时间不变必要劳动时间不变实现实现途径途径提高工提高工人的劳人的劳动强度动强度延长工作延长工作日长度日长度能无限延长吗能无限延长吗?相对剩余价值生产相对剩余价值生产前提前提工作日长度不变工作日长度不变实现实现途径途径压低劳动压低劳动力价格力价格降低劳动降低劳动力价值力价值实现条件实现条件提高社会劳动生产率提高社会劳动生产率超额剩余价值超额剩余价值 生产自生产自动化条动化条件下剩件下剩余价值余价值的来源的来源 剩余价剩余价值规律值规律第四节第四节 资本主义工资资本主义工资一、资

29、本主义工资的本质一、资本主义工资的本质n资本主义工资的本质是资本主义工资的本质是劳动力的价值或价格，劳动力的价值或价格，是资本家购买劳动力商是资本家购买劳动力商品时所支付的可变资本品时所支付的可变资本的转化形式。的转化形式。1 1、资本主义工资不是劳动的价值或价格、资本主义工资不是劳动的价值或价格n第一，商品的价值是无差别的一般人类劳动的凝第一，商品的价值是无差别的一般人类劳动的凝结，商品价值量的大小是由生产商品时所耗费的结，商品价值量的大小是由生产商品时所耗费的社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间决定的。n第二，劳动要当作商品出卖，必须在出卖之前就第二，劳动要当作商品出卖，必须在出卖之前

30、就已独立存在。已独立存在。n第三，如果劳动是商品，就会否定价值规律，或第三，如果劳动是商品，就会否定价值规律，或者否定剩余价值规律。者否定剩余价值规律。2 2、工资表现为劳动的价值或价格的原因、工资表现为劳动的价值或价格的原因n第一，资本家与雇佣工人之间的劳动力买卖，完第一，资本家与雇佣工人之间的劳动力买卖，完全和其他一切商品的买卖一样，资本家付出一定全和其他一切商品的买卖一样，资本家付出一定量货币，买到工人一定时间内为他量货币，买到工人一定时间内为他劳动的能力劳动的能力。n第二，工资的实际运动也造成了假象。第二，工资的实际运动也造成了假象。n第三，工资的支付方式也造成了工资是工人劳动第三，工

31、资的支付方式也造成了工资是工人劳动报酬的假象。报酬的假象。看不见看不见二、资本主义工资的形式二、资本主义工资的形式1 1、计时工资：、计时工资：2 2、计件工资：、计件工资：n按照工人的劳动时间的长短来支付的工资。如月按照工人的劳动时间的长短来支付的工资。如月工资、周工资、小时工资等。工资、周工资、小时工资等。n根据工人生产的产品的数量或完成的工作量来支根据工人生产的产品的数量或完成的工作量来支付的工资。计件工资以计时工资为基础，是计时付的工资。计件工资以计时工资为基础，是计时工资的转化形式。工资的转化形式。三、工资量及其变动趋势三、工资量及其变动趋势1 1、名义工资：、名义工资：2 2、实际

32、工资：、实际工资：n工人出卖劳动力所得的货币额，即货币工资。工人出卖劳动力所得的货币额，即货币工资。n是指工人用货币工资实际能够买到的各种生活资是指工人用货币工资实际能够买到的各种生活资料和服务的数量。料和服务的数量。13 3、相对工资：、相对工资：n是指在工人新创造的价值（是指在工人新创造的价值（v+m）中，工人所得）中，工人所得的工资和资本家所得利润相比较的相对量。的工资和资本家所得利润相比较的相对量。=名义工资名义工资/物价水平物价水平资资本本主主义义工工资资总结总结本质本质形式形式劳动力的价值或价格劳动力的价值或价格劳动的价值或价格劳动的价值或价格工资量及其变动趋势工资量及其变动趋势名

33、义工资名义工资实际工资实际工资相对工资相对工资计时工资计时工资计件工资计件工资思思 考考 题题1 1、不变资本和可变资本划分的依据和意义是什么？、不变资本和可变资本划分的依据和意义是什么？2 2、剩余价值为什么不能在流通领域中产生，又不能离开流、剩余价值为什么不能在流通领域中产生，又不能离开流通领域而产生？通领域而产生？3 3、为什么说剩余价值规律是资本主义的基本经济规律？、为什么说剩余价值规律是资本主义的基本经济规律？4 4、比较分析剩余价值生产的两种方法。、比较分析剩余价值生产的两种方法。5 5、资本主义工资的本质是什么？它怎样掩盖了资本主义剥、资本主义工资的本质是什么？它怎样掩盖了资本主

34、义剥削的实质？削的实质？6 6、试用劳动二重性原理说明剩余价值是怎样生产出来的？、试用劳动二重性原理说明剩余价值是怎样生产出来的？7 7、怎样理解资本主义生产自动化条件下剩余价值的源泉？、怎样理解资本主义生产自动化条件下剩余价值的源泉？n9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。23.5.323.5.3Wednesday,May 03,2023n10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。5:53:015:53:015:535/3/2023 5:53:01 AMn11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。23.5.35:53:01

35、5:53May-233-May-23n12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。5:53:015:53:015:53Wednesday,May 03,202313、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。23.5.323.5.35:53:015:53:01May 3,2023n14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2023年5月3日星期三上午5时53分1秒5:53:0123.5.3n15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2023年5月上午5时53分23.5.35:53May 3,2023n16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2023年5月3日星期三5时53分1秒5:53:013 May 2023n17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时53分1秒上午5时53分5:53:0123.5.3 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我 们，还 在我 们，还 在 路路 上上