初中语文知识点(议论文阅读)精讲课件-辨别论证方法.ppt

1、辨别论证方法辨别论证方法 初中语文知识点精讲课程 情景导入 论证方法论证方法 是指论据和论题之间的联系方式，即论证过程中所采用的推理形式，它所回答的是“怎样用论据论证论题”的问题。一个论证过程可以只包含一个推理，也可以包含一系列推理。知识讲解 常见题型常见题型1.简析题：阅读某某段，简要分析本段运用了什么论证方法，并且说出这种方法的作用。2.问答题：本文（本段）运用了什么论证方法？论证方法的类型论证方法的类型举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证1.2.3.对比论证对比论证4.解题方法解题方法一、分析论证方法在文中的作用包含两个要点：1.内容上：论证什么观点（中心论点或分论点）；2.

2、表达效果：这种论证方法的基本作用。二、答题思路：判断方法+找准观点+组织语言作答；三、组织语言步骤：方法观点效果举例论证举例论证 概念：用列举的具体事例、现象、统计数据以及作者对此所做的分析等来论证观点的方法（又称事例论证）。作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体更有说服力。答题格式：作者使用了举例论证的论证方法，举了 某某事例，论证了某某观点或某某道理（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。用文学作品激发心灵的正能量用文学作品激发心灵的正能量 (3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事

3、，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。【问题】第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）【参考答案】举例论证(1分)。列举了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例（1分）,充分、有力地证明了“文学作品能够更加坚定意志”的观点(1分)。（分论点是首句）举例论证观点 概念：作者引用名人名言、被人们承认的理论以及作者针对论点

4、所做的分析等来论证观点的方法（又称讲道理）。作用：通过讲道理的方式证明论点，使论述具有权威性，增强说服力。答题格式：作者使用了道理论证的论证方法，充分有力地论证了 观点，从而使论述具有权威性，增强了文章的说服力。道理论证道理论证 成功成功 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。【问题】辨析本段运用的论证方法及作用。【解析】从文中引用韩文公的话可以看出论证方法是道

5、理论证，作者通过讲道理的方式主要是为了证明“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫”这个观点。【参考答案】道理论证，作者引用了韩愈的话，充分有力地论证了“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫”的观点，从而使论述具有权威性，增强了文章的说服力。观点道理论证 概念：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一 种论证方法。作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。答题格式：作者使用了比喻论证的论证方法，把 ，比作 ，生动形象地论证了 的观点，浅显易懂，容易被人接受。比喻论证比喻论证浅谈态度浅谈态度 生活就像一面镜子，它能反射你的喜怒哀惧。保持一种平和

6、的态度，用一颗真诚的心去理解生活，你将会从生活中提炼更多的灵感。保持一种积极的态度，微笑面对生活，生活也会对你微笑。你对生活失望，生活也会懒得理你。不要关闭自己心灵的窗户，打开它，可以让更多的新鲜空气吹进来，让更多的美景扑入你的胸怀。（中心论点：良好的态度对一个人有所作为起重要作用）【问题】辨析本段划横线句运用的论证方法及作用。参考答案：这个句子运用了比喻论证的方法，把新鲜的空气、更多的美景比作良好的态度，生动形象地论证了“良好的态度对一个人有所作为起重要作用”的观点。使道理通俗易懂，易于读者理解。概念：对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的

7、差异点，使结论映衬而出的论证方法。作用：把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。答题格式：作者使用了对比论证的论证方法，将 和 进行对比，突出强调了 的观点，使人印象深刻。对比论证对比论证 学问学问与智慧与智慧 世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀 锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫

8、无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦塞的书”。然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读书也要智慧。“读书得间”，就是智慧的表现。“鞭辟入里“豁然贯通”，都是不容易的事。若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五 车”，有何用处？【问题】辨析本段运用的论证方法及作用。观点对比论证 【解析】作者把有智慧的书与无智慧的书进行对比，可以看出论证方法是对比论证，作者运用对比论证是为了论证“著书固要智慧，读书也要智慧”这个观点。【参考答案】对比论证，作者通过把有智慧的书与无智慧的书进行对比，突出了“著书固要智慧，读书也要智慧”的观点，使说理更有力度。1.综合运用几种论证方法时要找全，不能漏答；2.表述时不能与修辞方法、说明方法相混淆；3.答题时一定要规范，完整。注意事项注意事项辨别论证方法辨别论证方法根据具体内容判断论证方法；一、二、联系中心论点或分论点说明论证方法的作用；课堂小结