初中语文人教版(部编)七年级上册陈太丘与友期行课件.ppt

1、自古英雄出少年：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，他们用自己的智慧创造了令人赞赏的机智故事。同学们知道哪些关于少年儿童的机智故事呢？自古英雄出少年v曹冲称象v孔融让梨v司马光砸缸v王冕四岁学画v王羲之七岁通书法v甘罗十二岁做宰相 2 0 1 6.1 2.陈太丘与友期陈太丘与友期刘义庆刘义庆世说新语世说新语世说新语是六朝志人小说的代表作，古代的小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙惠，雅量等36门，陈太丘与友期选自“方正”一门。学习目标学习目标:1.通读课文、疏通大意通读课文、疏通大意，识记文中的重点，识记

2、文中的重点字词，并能准确翻译全文；字词，并能准确翻译全文；2.析读课文、理解内容析读课文、理解内容，分析故事内容，分析故事内容，并能结合文中句子评价文中人物；并能结合文中句子评价文中人物；3.赏读课文、把握主旨赏读课文、把握主旨，学习做，学习做“守时诚守时诚信、以礼待人信、以礼待人”的人；的人；4.准确背诵全文。准确背诵全文。朗读课文的要求：朗读课文的要求：读准字音，读顺句子，读出停顿。读准字音，读顺句子，读出停顿。疏通课文的要求：疏通课文的要求：直译为主，文从字顺，整体感知。直译为主，文从字顺，整体感知。通读课文通读课文 疏通大意疏通大意与友与友期期行行 太丘太丘舍舍去去 尊君在尊君在不不

3、zi相相委委而去而去非人非人哉哉友人友人惭惭qshfucnWi 陈太丘陈太丘/与友期行，期日中，过中与友期行，期日中，过中/不至，太丘不至，太丘/舍去，去后舍去，去后/乃至。乃至。元方元方/时时年七岁，门外戏。客年七岁，门外戏。客/问元方：问元方：“尊君尊君/在不？在不？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已去。久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！与人非人哉！与人/期行，相期行，相委委/而去。而去。”元方曰：元方曰：“君君/与家君与家君/期日期日中。日中中。日中/不至，则是无信；对子不至，则是无信；对子/骂骂父，则是无礼。父，则是无礼。”友人友人/惭，下车惭，下车/引之，引之，元方元方

4、/入门不顾。入门不顾。陈太丘与友期抢答抢答下列下列红体字红体字的意思：的意思：1.1.陈太丘与友陈太丘与友期期行行 2.2.期期日中日中3.3.太丘太丘舍去舍去4.4.去后去后乃乃至至5.5.元方元方时时年年七岁七岁6.6.尊君尊君在在不不?”?”约定约定中午时分中午时分不再等候就走了不再等候就走了才才当时当时年龄年龄通通“否否”8.8.相相委委而而去去 9.9.则是无则是无信信10.10.下车下车引引之之11.11.元方入门不元方入门不顾顾7.7.待待君君久不至久不至等待等待信用信用丢下，舍弃丢下，舍弃离开离开拉拉回头看回头看抢答抢答下列下列红体字红体字的意思：的意思：陈太丘与友陈太丘与友期

5、行期行，期日中，过中不，期日中，过中不至至，太丘，太丘舍去舍去，陈太丘与友期陈太丘与友期 去后去后乃乃至。至。元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏戏。客问元方：。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：方：相约而行。期，约定相约而行。期，约定到达到达才才嬉戏嬉戏放弃放弃离开离开“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待

6、待君久不至，已去。君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！与人期行，相人哉！与人期行，相委委而去。而去。”“你父亲在吗？你父亲在吗？”元方答道：元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开等了你好久你不来，他已经离开了。了。”那人便生气的说：那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称通通“否否”等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，则则是无是无信信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人友

7、人惭惭，下车，下车引引之，之，元方入门不元方入门不顾。顾。元方说；元方说；“你跟你跟我爸爸我爸爸约好正午。你正午不到，约好正午。你正午不到，就就是是不讲信不讲信用。用。”对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到那人感到惭愧惭愧，便下车想，便下车想拉元方，拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。元方头也不回地走进自己家的大门。拉拉回头看回头看信用信用就就我爸爸我爸爸惭愧惭愧 陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，午过了（朋友）（却）没有到，(陈太丘陈太丘)不不再等候就离

8、开了。再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：人问元方：“你的父亲在家吗？你的父亲在家吗？”元方答道：元方答道：“等你好久都没等你好久都没来，（他）已经离开了。来，（他）已经离开了。”客人便发怒道：客人便发怒道：“（真）不是人啊！（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。”元方说：元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），中午您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没

9、有信用；对着人（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。”客人感到惭愧，客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。析读课文析读课文 理解内容理解内容2 2、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋说明陈太丘的朋友是个怎样的人？友是个怎样的人？3 3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答用原文句子回答也可以自己概括也可以自己概括)4 4、陈元方是一个怎样的人？陈元方是一个怎样的人

10、？1 1、用自己的话概括故事的主要内容！、用自己的话概括故事的主要内容！赏读课文赏读课文 品味主旨品味主旨一赏文中之一赏文中之“信信”二赏文中之二赏文中之“怒怒”一、找出文中关于一、找出文中关于“信信”的言行（说说故的言行（说说故事中谁守信、谁失信），并说说自己对事中谁守信、谁失信），并说说自己对失信失信和和守信守信的看法。的看法。二、找出文中各人二、找出文中各人“怒怒”的言行（说说故的言行（说说故事中谁发怒了、怎么才能做到不怒），并说事中谁发怒了、怎么才能做到不怒），并说说自己对说自己对发怒发怒和和不怒不怒的理解。的理解。结合以上两方面的欣赏，请说说在人际交往结合以上两方面的欣赏，请说说在人

11、际交往中这个故事给我们怎样的启示？中这个故事给我们怎样的启示？守时诚信，守时诚信，以礼待人以礼待人我们在人际交往中要守时诚信、以礼待人我们在人际交往中要守时诚信、以礼待人 课堂小结：课堂小结：本节课我们运用“三读法”学习了文言文陈太丘与友期，一方面，希望大家能够通过“通读析读赏读”的路子更好地学习、理解和欣赏文言文，另一方面，也希望大家能够从故事中受到启发做一个“守时诚信、以礼待人”的人。陈太丘与友期行，陈太丘与友期行，太丘，太丘舍去，去后乃至。舍去，去后乃至。，门外戏。客问，门外戏。客问元方：元方：“”答曰：答曰：“_”友友人便怒：人便怒：“。”元方曰：元方曰：“。”友人友人惭，下车引之，惭，下车引之，。