初中语文人教版(部编)七年级上册《太阳船》课件公开课(12).ppt

1、蜷缩在冰冷瓦片上的猫蜷缩在冰冷瓦片上的猫郑振铎郑振铎学习目标1.1.默读课文，比较三只猫的不同默读课文，比较三只猫的不同特性。特性。2.2.培养学生自主阅读，质疑问难培养学生自主阅读，质疑问难及分析、解决问题的能力。及分析、解决问题的能力。3.3.形成尊重动物、善待生命的意形成尊重动物、善待生命的意识。识。自主学习一、人眼看猫一、人眼看猫1.1.看：猫的故事看：猫的故事看看这几只猫身上发生了什么故看看这几只猫身上发生了什么故事？事？提示提示:1.1.师友间讨论师友间讨论2.2.从来历和结局两方面来说明从来历和结局两方面来说明第一步：师友探讨第一步：师友探讨第一只猫：从隔壁家抱来的猫病死了从隔壁

2、家抱来的猫病死了第二只猫：从舅舅家要来的猫被人从舅舅家要来的猫被人抱走了抱走了第三只猫：流浪到家的猫被主人怀流浪到家的猫被主人怀疑吃了鸟，最终冤死疑吃了鸟，最终冤死作者着重写了哪一只猫的亡失？作者着重写了哪一只猫的亡失？作用是什么？作用是什么？看猫结论：衬托让故事更感人衬托让故事更感人第二步：教师点拨第二步：教师点拨一、人眼看猫一、人眼看猫2.2.看：猫的特点看：猫的特点提示提示:1.1.师友间讨论师友间讨论2.2.用文中的词来概括用文中的词来概括第一只猫：很活泼很活泼第二只猫：更有趣、更活泼更有趣、更活泼第三只猫：不活泼、忧郁、懒惰不活泼、忧郁、懒惰看猫结论：仔细观察、抓住特点、仔细观察、抓

3、住特点、细致的描绘细致的描绘一、人眼看猫一、人眼看猫3.3.看：人对猫的情感态度看：人对猫的情感态度提示提示:1.1.师友间讨论师友间讨论2.2.先找文中的词然后再用一词来概括先找文中的词然后再用一词来概括第一只猫：一缕的酸辛一缕的酸辛 喜爱喜爱 第二只猫：怅然、愤恨、好久不养猫怅然、愤恨、好久不养猫 宠爱宠爱第三只猫：若有若无、难过、永不养猫若有若无、难过、永不养猫 不太喜欢不太喜欢看猫结论：要有真情才能打动人要有真情才能打动人二、猫眼看人二、猫眼看人1.1.三只猫眼中的其他人三只猫眼中的其他人提示提示:1.1.师友间讨论师友间讨论2.2.用一个词来概括用一个词来概括周家丫头：冷漠，对我们不

4、闻不问的人冷漠，对我们不闻不问的人 抓猫的人：自私自利，给我们带来痛苦的人自私自利，给我们带来痛苦的人三妹：爱我们，更爱漂亮活泼的我们爱我们，更爱漂亮活泼的我们二、猫眼看人二、猫眼看人2.2.三只猫眼中的三只猫眼中的“我我”提示提示:1.1.师友间讨论师友间讨论2.2.用用“是否喜欢我？是我们悲剧的是否喜欢我？是我们悲剧的者。者。”句式句式来回答来回答前两只猫：喜欢我们，并且是我们悲剧的喜欢我们，并且是我们悲剧的见证者见证者 第三只猫：不太喜欢我，还冤枉我，是我悲不太喜欢我，还冤枉我，是我悲剧的制造者剧的制造者看人结论：人有善恶人有善恶三、人眼看人三、人眼看人1.1.我们先看看人之恶我们先看看

5、人之恶请同学们再次研读课文请同学们再次研读课文1531534 4段，段，紧扣文本，说说你的发现，紧扣文本，说说你的发现，“我我”对第三只猫做了什么？恶在何处？对第三只猫做了什么？恶在何处？提示提示:1.1.师友间讨论师友间讨论2.2.紧扣课文，找原句。紧扣课文，找原句。第三只猫的来历，外形、性格，致使吃第三只猫的来历，外形、性格，致使吃鸟的罪状从鸟的罪状从“似乎似乎”变成了变成了“一定一定”主主观臆断地定了猫的罪。观臆断地定了猫的罪。三、人眼看人三、人眼看人2.2.我们再来看人之善我们再来看人之善请同学们再次研读课文请同学们再次研读课文3030334 4段，段，紧扣文本，说说你的发现，紧扣文本

6、，说说你的发现，“我我”是如何反省的？善在何处？是如何反省的？善在何处？提示提示:1.1.师友间讨论师友间讨论2.2.紧扣课文，找原句。紧扣课文，找原句。反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的污灵上的污点点。高尔基高尔基面对一只被自己伤害的小猫，很多人会面对一只被自己伤害的小猫，很多人会不以为然，可是不以为然，可是“我我”却愧疚，忏悔，却愧疚，忏悔，深深的自责。这种自省精神是一种品德深深的自责。这种自省精神是一种品德素质的体现，值得我们学习。素质的体现，值得我们学习。三、人眼看人三、人眼看人3.3.看作者看作者 郑振铎，著名文学史家、文物考郑振铎，著名文学史

7、家、文物考古学家、作家。原名木官，字警民。古学家、作家。原名木官，字警民。笔名西谛、郑源新、落雪。他把文学笔名西谛、郑源新、落雪。他把文学比作比作“人生的镜子人生的镜子”，主张文学真实，主张文学真实地反映社会生活。地反映社会生活。说说感受、谈谈收获 把文学比作把文学比作“人生的镜子人生的镜子”，从猫这面镜子你的收获是什从猫这面镜子你的收获是什么？么？走近生活，去寻找那些可爱的小动物，走近生活，去寻找那些可爱的小动物，并给予它们尊重与关爱。就像并给予它们尊重与关爱。就像“稻花香里稻花香里说丰年，听取蛙声一片。说丰年，听取蛙声一片。”做到天人合一。做到天人合一。期期 望望1.联系本课，完成一篇题为联系本课，完成一篇题为如果我碰到如果我碰到一只流浪猫一只流浪猫的小作文，不少于的小作文，不少于200字。字。作业：作业：