初中生物七年级上册第四单、五、六单元阶段总结考点讲解课件.ppt

1、阶段总结篇第四、五、六单元专题一专题一 人体的新陈代谢人体的新陈代谢1.1.图示：图示：【解读【解读】(1)(1)从营养物质的新陈代谢角度从营养物质的新陈代谢角度,消化系统负责吸收人体所需的消化系统负责吸收人体所需的全部营养物质全部营养物质,循环系统负责运输循环系统负责运输,泌尿系统负责排泄代谢废物泌尿系统负责排泄代谢废物(值得注意的是值得注意的是,泌尿系统排泄体内大量废物泌尿系统排泄体内大量废物,肠道只是排遗肠道只是排遗)。(2)(2)从血液循环角度从血液循环角度,循环系统通过遍布全身的血管循环系统通过遍布全身的血管,将消化系将消化系统和泌尿系统有机地联系在一起统和泌尿系统有机地联系在一起,

2、三者构成了一个高效的物流三者构成了一个高效的物流配送系统配送系统,循环系统是动力来源循环系统是动力来源,促进消化系统的吸收促进消化系统的吸收,促进泌促进泌尿系统的排泄。尿系统的排泄。2.2.食物的化学性消化可结合营养物质在消化道内被消化的曲线食物的化学性消化可结合营养物质在消化道内被消化的曲线图来理解、掌握。图来理解、掌握。【典题例证【典题例证】(2014(2014泰安学业考泰安学业考)下图为人体部分生理过程示下图为人体部分生理过程示意简图意简图,其中其中a a、b b、c c表示不同物质表示不同物质,d,d、e e表示不同液体。请据表示不同液体。请据图回答问题：图回答问题：(1)(1)当人体

3、吸气时当人体吸气时,气体进入肺泡气体进入肺泡,物质物质b b透过肺泡壁和透过肺泡壁和_进入血液进入血液,与红细胞结合。在肺泡与血液进行气体交换的过程与红细胞结合。在肺泡与血液进行气体交换的过程中中,血液的变化是血液的变化是 。(2)(2)在消化道内在消化道内,蛋白质被胃液、肠液和蛋白质被胃液、肠液和分解为分解为物质物质aa,经小肠吸收进入血液。经小肠吸收进入血液。(3)(3)如图表示液体如图表示液体e e形成过程中尿素含量的变化曲线形成过程中尿素含量的变化曲线,其中纵轴其中纵轴代表尿素含量代表尿素含量,横轴代表肾单位的组成结构横轴代表肾单位的组成结构,那么那么ABAB段表示的段表示的结构是结构

4、是。(4)(4)健康人体内的液体健康人体内的液体e e与与d d相比相比,液体液体e e中不含中不含;医生在医生在化验某人的液体化验某人的液体e e时时,发现其中含有许多血细胞和大分子蛋白质发现其中含有许多血细胞和大分子蛋白质,由此判定此人肾脏的由此判定此人肾脏的(结构结构)发生了病变。发生了病变。【专家点评【专家点评】本题考查的是人体的消化、呼吸、循环及泌尿系本题考查的是人体的消化、呼吸、循环及泌尿系统的有关知识。统的有关知识。(1)(1)当人体吸气时当人体吸气时,外界气体外界气体b b进入肺泡进入肺泡,由于肺泡内物质由于肺泡内物质b(b(氧气氧气)的浓度高于肺泡外的浓度高于肺泡外,因此物质

5、因此物质b b透过肺泡壁和毛细血管壁进入血透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液液,与血液中红细胞内的血红蛋白结合与血液中红细胞内的血红蛋白结合,血液由含氧量较少、颜血液由含氧量较少、颜色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。(2)(2)蛋白质在胃中进行初步消化后蛋白质在胃中进行初步消化后,最终在小肠内被肠液、胰液最终在小肠内被肠液、胰液彻底分解为氨基酸后彻底分解为氨基酸后,经小肠吸收进入血液。经小肠吸收进入血液。(3)(3)由图示可知由图示可知,液体液体e e为尿液为尿液,是由液体是由液体d d经过肾小管的重吸收经过肾小管的重吸收作用形成的作用形成

6、的,当原尿流经肾小管时当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收部分无机盐等被重新吸收,而尿素没有被重吸收而尿素没有被重吸收,其浓度会升高其浓度会升高,图中尿素含量在图中尿素含量在ABAB段是上升的段是上升的,因此因此ABAB段应是肾小管。段应是肾小管。(4)(4)液体液体d d为原尿为原尿,液体液体e e为尿液为尿液,当原尿流经肾小管时当原尿流经肾小管时,全部葡萄全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等进入肾小管周围的毛细血管被糖、大部分的水和部分无机盐等进入肾小管周围的毛细血管被重新吸收重新吸收,因此尿液与原尿相比不含葡萄糖因此尿液与原尿相比不含

7、葡萄糖;当血液流经肾小球当血液流经肾小球时时,除了血细胞和大分子的蛋白质外除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球过滤到肾小囊中都可以经过肾小球过滤到肾小囊中,形成原尿形成原尿,因此尿液中发现含有许多血细胞和大分子蛋白质因此尿液中发现含有许多血细胞和大分子蛋白质,病病变部位应为肾小球。变部位应为肾小球。答案：答案：(1)(1)毛细血管壁由静脉血变成动脉血毛细血管壁由静脉血变成动脉血(或由含氧量较少、或由含氧量较少、颜色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血颜色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的

8、动脉血)(2)(2)胰液氨基酸胰液氨基酸(3)(3)肾小管肾小管(4)(4)葡萄糖肾小球葡萄糖肾小球【教师备选【教师备选】(2014(2014德州模拟德州模拟)2013)2013年年6 6月中旬月中旬,我国我国“神舟神舟”十号载人宇宙飞船发射升空与十号载人宇宙飞船发射升空与“天宫天宫”一号对接一号对接,三名宇航员三名宇航员将在将在“天宫天宫”一号轨道舱内生活一段时间。宇航员在太空是如一号轨道舱内生活一段时间。宇航员在太空是如何生活的呢何生活的呢?请结合如图所示的人体部分生理活动示意图请结合如图所示的人体部分生理活动示意图(表示生理过程表示生理过程,、表示血液类型表示血液类型)分析回答有关问题：

9、分析回答有关问题：(1)(1)航天食品中至少含有包括膳食纤维在内的七种营养成分航天食品中至少含有包括膳食纤维在内的七种营养成分,通通过过过程进入过程进入A A系统的物质中系统的物质中,是人体内最重要的是人体内最重要的供能物质。供能物质。(2)(2)完成图中完成图中过程的主要器官是过程的主要器官是。该器官与消化功。该器官与消化功能相适应的特点是能相适应的特点是 (任写一点任写一点)。(3)(3)航天食品都是流质的航天食品都是流质的,是为了避免固体食品颗粒在失重条件是为了避免固体食品颗粒在失重条件下进入呼吸道影响下进入呼吸道影响过程过程,过程是通过过程是通过实现实现的。的。(4)(4)图中能表示排

10、泄途径的是图中能表示排泄途径的是(填图中序号填图中序号)。图中。图中与与的血液成分相比含量明显减少的物质有的血液成分相比含量明显减少的物质有(答出答出两种即可两种即可)。(5)(5)航天员突然患肠炎航天员突然患肠炎,服用青霉素消炎服用青霉素消炎,药物到达患处前药物到达患处前,先经先经过心脏的过心脏的侧侧(填填“左左”或或“右右”)。【解析【解析】本题综合考查食物的消化吸收、呼吸、血液循环、排本题综合考查食物的消化吸收、呼吸、血液循环、排泄等知识。泄等知识。(1)(1)食物中含有六类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、食物中含有六类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐水和无机盐,每

11、一类营养物质都是人体所必需的。糖类是人体每一类营养物质都是人体所必需的。糖类是人体最重要的供能物质最重要的供能物质,人体消耗的能量主要来自糖类。人体消耗的能量主要来自糖类。(2)(2)糖类等营养物质消化和吸收的主要场所是小肠糖类等营养物质消化和吸收的主要场所是小肠,小肠长约小肠长约5 56 6米米,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内表小肠内表面有环形皱襞面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,小肠绒毛壁、毛细血管小肠绒毛壁、毛

12、细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成,有利于营养物质有利于营养物质的吸收的吸收,因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。(3)(3)呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小,它包括吸气和呼气它包括吸气和呼气两个过程两个过程,呼吸运动的完成主要与肋骨间肌肉的收缩和舒张有呼吸运动的完成主要与肋骨间肌肉的收缩和舒张有关。关。指肺与外界的气体交换指肺与外界的气体交换,是肺的通气是肺的通气,通过呼吸运动实通过呼吸运动实现。现。(4)(4)图中所示与外界相连的图中所示与外界相连的4 4

13、条途径中条途径中,表示人体与外界的气表示人体与外界的气体交换体交换,排出人体代谢产生的二氧化碳和水排出人体代谢产生的二氧化碳和水;表示汗液的排表示汗液的排出出;表示尿的排出表示尿的排出;表示排便表示排便,排出的是食物残渣。其中属排出的是食物残渣。其中属于排泄的是于排泄的是。血液流经肾脏时。血液流经肾脏时,通过肾小球和肾小囊内通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用、肾小管的重吸收作用壁的过滤作用、肾小管的重吸收作用,血液中的代谢废物尿素血液中的代谢废物尿素,多余的水和无机盐形成尿液排出体外多余的水和无机盐形成尿液排出体外,所以所以,肾动脉与肾动脉与肾静肾静脉相比脉相比,肾静脉中的血液内含量明显降低的物

14、质有氧、营养肾静脉中的血液内含量明显降低的物质有氧、营养物质、尿素等。物质、尿素等。(5)(5)口服青霉素口服青霉素,青霉素会通过上腔静脉首先进入心脏的右心房。青霉素会通过上腔静脉首先进入心脏的右心房。答案：答案：(1)(1)糖类糖类(2)(2)小肠含多种消化酶小肠含多种消化酶(或长或长5 56 6米或总内表面积很大米或总内表面积很大)(3)(3)呼吸运动呼吸运动(4)(4)氧、营养物质、尿素等氧、营养物质、尿素等(5)(5)右右专题二专题二 人体生命活动的调节人体生命活动的调节1.1.图示：图示：2.2.比较表格：比较表格：项目项目反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间神经调节神经

15、调节迅速、准确迅速、准确比较局限比较局限时间短时间短体液调节体液调节比较缓慢比较缓慢比较广泛比较广泛时间比较长时间比较长【典题例证【典题例证】(2014(2014潍坊学业考潍坊学业考)下图是神经系统与其所调节下图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图的部分器官重组示意图,请据图回答。请据图回答。(1)(1)图中图中A A、B B所指的结构是所指的结构是集中的地方集中的地方;人脑与躯人脑与躯体、内脏联系的通道是脊髓中的体、内脏联系的通道是脊髓中的。(2)(2)人形成视觉的感受器是人形成视觉的感受器是 。长时间近距离。长时间近距离玩手机或上网玩手机或上网,就会导致眼的就会导致眼的 过度变凸过度变

16、凸,形成形成近视。近视。(3)(3)肾脏产生的尿液通过肾脏产生的尿液通过 流入膀胱。尿液贮流入膀胱。尿液贮存到一定量就会产生排尿反射存到一定量就会产生排尿反射,请用数字、字母和箭头表示婴请用数字、字母和箭头表示婴儿排尿反射的基本途径：儿排尿反射的基本途径：。(4)(4)某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿控制排尿,则该患者受伤的部位可能是图中的则该患者受伤的部位可能是图中的(填填序号序号)。(5)(5)人类高级神经活动的最突出特征是人类高级神经活动的最突出特征是。【专家点评【专家点评】(1)(1)灰质由神经元的细胞体组成灰

17、质由神经元的细胞体组成,灰质和白质在大灰质和白质在大脑的分布是外灰内白脑的分布是外灰内白,在脊髓中的分布是外白内灰。脊髓中白在脊髓中的分布是外白内灰。脊髓中白质的功能是把大脑、躯体和内脏联系起来。质的功能是把大脑、躯体和内脏联系起来。(2)(2)形成视觉的感形成视觉的感受器位于视网膜上。形成近视眼的原因有：晶状体的曲度过大受器位于视网膜上。形成近视眼的原因有：晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长。或眼球的前后径过长。(3)(3)尿液由肾脏形成后尿液由肾脏形成后,经输尿管进入膀经输尿管进入膀胱。婴儿排尿反射的过程是：尿液贮存到一定量时胱。婴儿排尿反射的过程是：尿液贮存到一定量时,刺激膀胱刺激膀胱壁

18、上的感受器壁上的感受器,感受器产生兴奋感受器产生兴奋,兴奋以神经冲动的形式经传入兴奋以神经冲动的形式经传入神经到脊髓的排尿中枢、传出神经到膀胱壁上的肌肉神经到脊髓的排尿中枢、传出神经到膀胱壁上的肌肉,肌肉受肌肉受刺激而收缩产生排尿动作。刺激而收缩产生排尿动作。(4)(4)当脊髓的白质中的下行传导束当脊髓的白质中的下行传导束受伤时受伤时,虽然大脑皮层能产生尿意虽然大脑皮层能产生尿意,但是神经冲动不能传到脊髓但是神经冲动不能传到脊髓中的排尿中枢中的排尿中枢,所以无法控制排尿。所以无法控制排尿。(5)(5)人类高级神经活动的特人类高级神经活动的特征是能对语言和文字的刺激形成条件反射征是能对语言和文字

19、的刺激形成条件反射,原因是语言中枢是原因是语言中枢是人类特有的中枢。人类特有的中枢。答案：答案：(1)(1)神经元细胞体白质神经元细胞体白质(脊神经脊神经)(2)(2)视网膜视网膜 晶状体晶状体(3)(3)输尿管输尿管BB(答不全者不得分答不全者不得分)(4)(4)(5)(5)能够对语言和文字的刺激建立条件反射能够对语言和文字的刺激建立条件反射【教师备选【教师备选】(2013(2013绵阳学业考绵阳学业考)请根据图示回答问题：请根据图示回答问题：(1)(1)图示是反射弧模式图图示是反射弧模式图,刺激刺激1 1处产生神经冲动处产生神经冲动,最终由图中结最终由图中结构构(填数字填数字)对刺激作出反

20、应。在完成这个反射的同时对刺激作出反应。在完成这个反射的同时脊髓还可以将神经冲动传到脊髓还可以将神经冲动传到,并产生相应感觉。并产生相应感觉。(2)(2)眼球结构中的光感受器位于眼球结构中的光感受器位于上上,如果小丽是近视眼如果小丽是近视眼,可以配戴可以配戴(填填“凹凹”或或“凸凸”)透镜加以矫正。透镜加以矫正。(3)(3)在老师的批评教育下在老师的批评教育下,小欧终于认识到自己所犯的错误小欧终于认识到自己所犯的错误,羞羞愧得面红耳赤愧得面红耳赤,心跳加快心跳加快,血压升高。说明人体生命活动主要血压升高。说明人体生命活动主要受受调节调节,还要受还要受调节的影响。调节的影响。【解析【解析】本题考

21、查对反射弧的组成、视觉的形成、神经系统和本题考查对反射弧的组成、视觉的形成、神经系统和激素的调节等知识的掌握和识图能力。激素的调节等知识的掌握和识图能力。(1)(1)反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的应器组成的,图中图中1 1是感受器是感受器,受到刺激会产生神经冲动受到刺激会产生神经冲动,神经冲神经冲动沿传入神经动沿传入神经2 2传到神经中枢传到神经中枢6,6,神经中枢发出的神经冲动向两神经中枢发出的神经冲动向两个方向传导个方向传导,一是沿传出神经一是沿传出神经4 4传到效应器传到效应器5,5,效应器对刺激作出效应器对

22、刺激作出反应反应,二是沿脊髓的白质传到大脑皮层的躯体感觉中枢二是沿脊髓的白质传到大脑皮层的躯体感觉中枢,从而产从而产生感觉。生感觉。(2)(2)外界物体反射的光线经过角膜、晶状体、玻璃体的折射在外界物体反射的光线经过角膜、晶状体、玻璃体的折射在视网膜上形成倒立缩小的物像视网膜上形成倒立缩小的物像,物像刺激视网膜上的感光细胞物像刺激视网膜上的感光细胞,感光细胞产生神经冲动沿视觉神经传到大脑皮层的特定区域感光细胞产生神经冲动沿视觉神经传到大脑皮层的特定区域,从而产生视觉。近视眼是由于眼球晶状体的曲度变凸从而产生视觉。近视眼是由于眼球晶状体的曲度变凸,或眼球或眼球的前后径变长的前后径变长,远处物体所

23、形成的物像落在视网膜的前方远处物体所形成的物像落在视网膜的前方,从而从而看不清远处的物体看不清远处的物体,应配戴凹透镜加以矫正。应配戴凹透镜加以矫正。(3)(3)通过神经系统和激素的调节作用通过神经系统和激素的调节作用,人体的各项生命活动相互人体的各项生命活动相互协调协调,使人体成为一个统一的整体。小欧在老师的批评教育下使人体成为一个统一的整体。小欧在老师的批评教育下,认识到自己所犯的错误羞愧得面红耳赤认识到自己所犯的错误羞愧得面红耳赤,受到神经系统的调节受到神经系统的调节,同时甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺素同时甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺素,随血液运输随血液运输到身体各部位到

24、身体各部位,使心跳加快使心跳加快,血压升高。所以人体的生命活动主血压升高。所以人体的生命活动主要受神经系统的调节要受神经系统的调节,还要受激素调节的影响。还要受激素调节的影响。答案：答案：(1)5(1)5大脑大脑(或大脑皮层或大脑皮层)(2)(2)视网膜凹视网膜凹(3)(3)神经系统神经系统(或神经或神经)激素激素【易错警示【易错警示】反射弧各部分名称的判断反射弧各部分名称的判断(1)(1)脊髓有凹陷的一端为前端脊髓有凹陷的一端为前端,与前端相连的为传出神经与前端相连的为传出神经,与传与传入神经相连的为感受器。入神经相连的为感受器。(2)(2)图中的图中的6 6不能写成灰质不能写成灰质,而是反

25、射弧中的神经中枢。但而是反射弧中的神经中枢。但3 3为白为白质。答题应注意情境与要求。质。答题应注意情境与要求。专题三专题三 免疫和传染病免疫和传染病1.1.图示：图示：2.2.解读：解读：(1)(1)传染病要流行必须具备三个基本环节传染病要流行必须具备三个基本环节,缺少其中任何一个环缺少其中任何一个环节节,传染病都流行不起来。传染病都流行不起来。(2)(2)抗原指细菌、病毒、异物、某些药物、移植器官等抗原指细菌、病毒、异物、某些药物、移植器官等,抗体指抗体指抵抗病原体的蛋白质。一种抗体只能抵抗一种相应的抗原。抵抗病原体的蛋白质。一种抗体只能抵抗一种相应的抗原。【典题例证【典题例证】(2013

26、(2013滨州学业考滨州学业考)阅读下列资料阅读下列资料,回答问题。回答问题。20132013年初春年初春,流感家族中的一位不速之客流感家族中的一位不速之客H7N9H7N9不期而至不期而至,拨拨动着中国内地民众的神经。动着中国内地民众的神经。H7N9H7N9型禽流感是一种新型禽流感型禽流感是一种新型禽流感,3,3月底在上海和安徽两地率先发现。月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9H7N9型禽流感病毒是全球首型禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒次发现的新亚型流感病毒,被该病毒感染均在早期出现发热等被该病毒感染均在早期出现发热等症状。截至症状。截至5 5月月1616日日1616时时,全国已确

27、诊全国已确诊130130人人,36,36人死亡人死亡,72,72人病人病愈。迄今为止愈。迄今为止,没有迹象表明没有迹象表明H7N9H7N9病毒已发生人际间传播病毒已发生人际间传播,目前目前没有疫苗。据国家疾控中心网站介绍没有疫苗。据国家疾控中心网站介绍,勤洗手、室内勤通风换勤洗手、室内勤通风换气气,注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病,特别注特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。意尽量避免直接接触病死禽、畜。(1)H7N9(1)H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的病毒从传染病角度分析属于该病的,病毒病毒没有没有结构。结构。(2)(2)从预防传

28、染病措施看从预防传染病措施看,对临床确诊为对临床确诊为H7N9H7N9型禽流感患者进行型禽流感患者进行隔离治疗隔离治疗,这属于这属于;勤洗手、室内勤通风换气勤洗手、室内勤通风换气,这属于这属于。(3)(3)若若H7N9H7N9型禽流感疫苗研发成功型禽流感疫苗研发成功,那么注射的疫苗从免疫学角那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于度分析属于,它可以提高人体的免疫能力它可以提高人体的免疫能力,这种免疫类这种免疫类型属于型属于。(4)(4)为防治为防治H7N9H7N9型禽流感型禽流感,某些同学自己购买了板蓝根冲剂某些同学自己购买了板蓝根冲剂,其其包装袋上印有包装袋上印有“OTC”OTC”字样字样,这种药

29、属于这种药属于(填填“处处方方”或或“非处方非处方”)药。药。(5)(5)人感染人感染H7N9H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是型禽流感病毒的易感高危人群是()A.A.医生医生B.B.农民农民C.C.从事禽类养殖、销售、宰杀加工者从事禽类养殖、销售、宰杀加工者D.D.司机司机【专家点评【专家点评】本题综合考查传染病、免疫及安全用药的知识。本题综合考查传染病、免疫及安全用药的知识。(1)(1)传染病是由病原体引起的传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病。能在生物体之间传播的疾病。H7N9H7N9型禽流感病毒能引起人和动物患禽流感型禽流感病毒能引起人和动物患禽流感,从传染病角度从传染病

30、角度看看,H7N9,H7N9型禽流感病毒是引发流感的病原体型禽流感病毒是引发流感的病原体;病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。(2)(2)传染病的预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护传染病的预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。易感人群。H7N9H7N9禽流感患者属于传染源禽流感患者属于传染源,对患者隔离治疗属于对患者隔离治疗属于控制传染源控制传染源;勤洗手、室内勤通风换气属于切断传播途径。勤洗手、室内勤通风换气属于切断传播途径。(3)(3)若若H7N9H7N9型禽流感疫苗研发成功型禽流感疫苗研发成功,从免疫

31、的角度分析从免疫的角度分析,H7N9,H7N9型型禽流感疫苗属于抗原禽流感疫苗属于抗原,注射该疫苗后注射该疫苗后,能刺激淋巴细胞产生抗体能刺激淋巴细胞产生抗体,该抗体只针对该抗体只针对H7N9H7N9型禽流感病毒起作用型禽流感病毒起作用,这种免疫属于特异性这种免疫属于特异性免疫。免疫。(4)(4)用药时注意查看药品的使用说明书用药时注意查看药品的使用说明书,非处方药的标志是非处方药的标志是OTCOTC。(5)(5)易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。对于人群。对于H7N9H7N9型禽流感来说型禽流感来说,与禽类接触较多的从事

32、禽类养与禽类接触较多的从事禽类养殖、销售、宰杀加工者容易受感染殖、销售、宰杀加工者容易受感染,是该病的易感人群。是该病的易感人群。答案：答案：(1)(1)病原体细胞病原体细胞(2)(2)控制传染源切断传播途径控制传染源切断传播途径(3)(3)抗原特异性免疫抗原特异性免疫(4)(4)非处方非处方(5)C(5)C【教师备选【教师备选】(2013(2013菏泽学业考菏泽学业考)H7N9)H7N9型禽流感是由流感病毒型禽流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。发现传染病患者后引起的一种急性呼吸道传染病。发现传染病患者后,医院及时医院及时对病人进行隔离治疗对病人进行隔离治疗,对其原来生活环境进行消毒

33、对其原来生活环境进行消毒,这两项措施这两项措施分别属于分别属于()A.A.切断传播途径、保护易感人群切断传播途径、保护易感人群B.B.保护易感人群、切断传播途径保护易感人群、切断传播途径C.C.控制传染源、切断传播途径控制传染源、切断传播途径D.D.控制传染源、保护易感人群控制传染源、保护易感人群【解析【解析】选选C C。本题考查对预防传染病措施的理解能力。解答。本题考查对预防传染病措施的理解能力。解答本题的关键是明确传染病流行的基本环节。能散播病原体的人本题的关键是明确传染病流行的基本环节。能散播病原体的人或动物是传染源或动物是传染源,所以病人属于传染源所以病人属于传染源,则对病人进行隔离治

34、疗则对病人进行隔离治疗属于控制传染源属于控制传染源;传播途径是指病原体离开传染源到达人或动传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径物所经过的途径,所以对患者原来生活环境进行消毒属于切断所以对患者原来生活环境进行消毒属于切断传播途径。传播途径。专题四专题四 细菌和真菌细菌和真菌1.1.图示：图示：2.2.解读：解读：(1)(1)细菌均是单细胞个体细菌均是单细胞个体,真菌中的酵母菌是单细胞个体。真菌中的酵母菌是单细胞个体。(2)(2)大多数细菌和全部真菌无叶绿体大多数细菌和全部真菌无叶绿体,不能进行光合作用不能进行光合作用,靠现靠现成的有机物生存成的有机物生存,属于异养。属于异养。(3

35、)(3)细菌无成形的细胞核细菌无成形的细胞核,为原核生物为原核生物;真菌有成形的细胞核真菌有成形的细胞核,为为真核生物。有无成形的细胞核是二者在结构上的主要区别。真核生物。有无成形的细胞核是二者在结构上的主要区别。【典题例证【典题例证】(2013(2013绵阳学业考绵阳学业考)我们日常生活中经常利用一我们日常生活中经常利用一些细菌或真菌来制作一些美味的食品。下列食品与制作过程中些细菌或真菌来制作一些美味的食品。下列食品与制作过程中使用到的细菌或真菌对应关系不正确的是使用到的细菌或真菌对应关系不正确的是()A.A.白酒白酒酵母菌酵母菌 B.B.泡菜泡菜乳酸菌乳酸菌C.C.面包面包曲霉曲霉 D.D.醋酸醋酸醋酸菌醋酸菌【专家点评【专家点评】选选C C。解答本题的关键是掌握各种微生物发酵的。解答本题的关键是掌握各种微生物发酵的产物。酵母菌进行酒精发酵能产生酒精产物。酵母菌进行酒精发酵能产生酒精,乳酸菌进行乳酸发酵乳酸菌进行乳酸发酵能产生乳酸能产生乳酸,醋酸菌进行发酵能产生醋酸醋酸菌进行发酵能产生醋酸,制面包时要用到酵母制面包时要用到酵母菌而不是曲霉。菌而不是曲霉。(A)(A)卷卷(B)(B)卷卷