初中数学教学设计与案例分析课件.ppt
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- 关 键 词:
- 初中 数学 教学 设计 案例 分析 课件
- 资源描述:
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1、初中数学教学设计与案例分析第三课反思新课程我们可以借鉴什么 学习目标n了解教学设计与案例分析的写法,掌握基本格式n正确把握教学设计与案例分析的重点和要点,提高教学水平重点难点n重点:把握教学设计与案例分析的要点n难点:教师教学设计水平和分析水平的提高学习准备n初中数学教学设计与案例分析讲义浙江省教师培训中心组编2005n全日制义务教育初中数学课程标准(实验稿)国家教育部制订2001学习方法n多学习、多讨论教学设计与案例分析n教学设计(1)主体是一份教案(2)可以未曾实施过(3)综合的产物n案例分析(1)主体是一个案例(2)必须真实发生过(3)分析的产物怎样写教学设计n课题、教材分析、学情分析、
2、教学目标、重点难点、教学程序框图、教学过程设计、备注。n教学过程设计是重点,要有具体的内容。n有些地方需要注明设计理由(可以用标注记号)教学过程设计n复习、新授、练习、小结、作业n想一想、看一看、议一议、试一试n争做小博士、试当发明家、小试牛刀、一招致胜n教学过程一般是由若干个教学活动片段组成的,小标题应该取得鲜明和贴切。把握本质n从学科的角度去把握知识的本质n从教学的角度去把握学习的本质n从教育的角度去把握育人的本质(是什么、学什么、怎么学)案例:把握“分式”的本质n定义:整式A除以整式B,可以表示为的形式如果除式B中含有字母,那么称为分式n分式本质上是整式除法的表示(除式中含有字母)n分式
3、与分数有可类比性BABA形成核心n从本质上找出各知识点的联系n从学习上考虑教学的关键n从方法上设计教学的过程(将一堂课的各部分按思维发展的顺序串起来,抓住主要的方面形成课堂教学的核心)活动设计n明确活动目的n选择恰当方式n寻找合适素材n计划实施步骤情景与情境n情景n是一种现象n感觉的兴奋n服务于情境n情境n是一种状态n思维的活跃n依赖于情景“被眼前的情景所惊呆了”问题设计n跨度:问与答的距离n起点:从哪里开始思考n导向:往哪里去怎样写案例分析n相关背景介绍(简明扼要)n事件纪实(形象生动)n分析思考(实事求是)(别忘了给你的案例分析取一个观点鲜明的标题)案例的价值n理论与实践的桥梁:“举例来说
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