初中化学沪教版九年级上册第1节-构成物质的基本微粒(同名51)课件.ppt

1、构成物质的基本微粒构成物质的基本微粒谁能带走我的谁能带走我的“烦恼烦恼”为什么不同的物质能发生不同的变化？为什么为什么不同的物质能发生不同的变化？为什么这些物质性质不一样？这些物质又是由什么构这些物质性质不一样？这些物质又是由什么构成的？科学家是如何发现物质构成奥秘的成的？科学家是如何发现物质构成奥秘的 构成物质的基本微粒构成物质的基本微粒第第1 1课时微粒的性质课时微粒的性质淮安市盱眙县第二中学淮安市盱眙县第二中学 王宝贵王宝贵用用扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜获得的获得的苯分子苯分子图像图像活动一：感知微粒的存在 用用扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜获得的获得的硅原子硅原子图像图像一滴水（约一滴

2、水（约0.05 g）约有：）约有：1.671021 个水分子。个水分子。如果用如果用10亿人来数，每人每分钟数亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数个，日夜不停，需要数3万多年才万多年才能数完。能数完。每个水分子的质量约为：每个水分子的质量约为：0.00000000000000000000000003 kg我们我们走过花园会闻到花香走过花园会闻到花香；把糖把糖块块放入水，过一会就消失了放入水，过一会就消失了。上述现象说明构成物质的微粒具有的上述现象说明构成物质的微粒具有的性质主要是性质主要是 。日常日常 生活中有哪些现象能让你感知生活中有哪些现象能让你感知微粒的真实存在微粒的真实存在

3、活动二：探究微粒运动 现象：现象：酚酞不变色酚酞不变色结论：结论：水不能使无色酚水不能使无色酚酞变色酞变色现象：现象：酚酞试液变红色酚酞试液变红色结论：结论：氨水能使无色酚氨水能使无色酚 酞变红色酞变红色 实验原理：实验原理：设计实验证明设计实验证明“微粒是不断运动的微粒是不断运动的”浓氨水、酚酞试液、注射器、浓氨水、酚酞试液、注射器、烧杯、滴管、饮料瓶、棉花烧杯、滴管、饮料瓶、棉花团、棉线、橡皮塞、滤纸条团、棉线、橡皮塞、滤纸条从从环保环保角度比较哪一种方法更好？角度比较哪一种方法更好？从从环保环保角度比较哪一种方法更好？角度比较哪一种方法更好？不同温度下，同不同温度下，同种种微粒微粒的的运

4、动速运动速率率是否是否一样？一样？可用什么方法进行验证？可用什么方法进行验证？湿衣服在阳湿衣服在阳光光下为什么比下为什么比在在阴凉处阴凉处干的快？干的快？生活中还有哪些例子能够说明微粒生活中还有哪些例子能够说明微粒是不断运动的？是不断运动的？比较比较硅原子的图像硅原子的图像活动三：探究微粒间有空隙 苯苯分子分子的图像的图像实验探究：实验探究：证明微粒之间有空隙证明微粒之间有空隙 1.先向一端封闭的细玻璃管中用注射先向一端封闭的细玻璃管中用注射器加入一半体积的红墨水。器加入一半体积的红墨水。2.再用注射器向其中加入酒精至满。再用注射器向其中加入酒精至满。3.用手指堵住管口或瓶口，来回颠倒用手指堵

5、住管口或瓶口，来回颠倒数次、混合均匀，观察现象。数次、混合均匀，观察现象。不同状态下不同状态下,微粒间的空隙大小一样吗？微粒间的空隙大小一样吗？实验用品：实验用品：注射器注射器(50 mL)、红墨水、空气、红墨水、空气 实验步骤：实验步骤：抽取抽取30 mL的空气，的空气，堵住堵住出口，用力压缩，最出口，用力压缩，最多能压缩到多少？多能压缩到多少？抽取抽取30mL红墨水，红墨水，堵住堵住出口，用力压缩，最多出口，用力压缩，最多能压缩到多少？能压缩到多少？以上实验现象说明了什么？以上实验现象说明了什么？比武场：比武场：“谁是大力士谁是大力士”通常通常状况状况下，下，6000 L的天然气可以的天然

6、气可以被压缩在被压缩在40 L的钢瓶的钢瓶里储存。里储存。沙场点兵沙场点兵 1.用微粒的相关知识解释下列生活中的现象，其用微粒的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是中错误的是 ()A“酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深”，说明微粒在不停运动，说明微粒在不停运动 B.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明微粒的运湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明微粒的运动速率随温度升高而加快动速率随温度升高而加快 C.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为微粒在非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为微粒在不断地运动不断地运动 D.热胀冷缩，说明微粒的大小随温度升降而改变热胀冷缩，说明微粒的大小随温度升降而改变 2.构成物质的微

7、粒是不断运动的，微粒之间有间构成物质的微粒是不断运动的，微粒之间有间隔，下列现象不能用上述两点知识解释是隔，下列现象不能用上述两点知识解释是 ()A.气体受压，体积缩小气体受压，体积缩小 B.樟脑丸放在衣箱中逐渐变小樟脑丸放在衣箱中逐渐变小 C.碘受热变成碘蒸气，遇冷后又变成固体碘碘受热变成碘蒸气，遇冷后又变成固体碘 D.大豆和芝麻混合在一起总体积小于混合前两者大豆和芝麻混合在一起总体积小于混合前两者的体积之和的体积之和 3.氧气液化的过程中，发生改变的是氧气液化的过程中，发生改变的是 ()A氧分子的大小氧分子的大小 B氧分子的构成氧分子的构成 C氧分子间的空隙氧分子间的空隙 D氧气的化学性质

8、氧气的化学性质 4.下列现象主要体现微粒的哪些性质下列现象主要体现微粒的哪些性质,请把序号填请把序号填入题后的横线上。入题后的横线上。A微粒之间有空隙微粒之间有空隙 B微粒是不断运动的微粒是不断运动的 C微粒是很小的微粒是很小的 D微粒的运动随温度的升高而加快微粒的运动随温度的升高而加快 在窗外闻到菜的香味在窗外闻到菜的香味_；瘪了的篮球鼓起来以后，继续充气体积不变瘪了的篮球鼓起来以后，继续充气体积不变_；放入水中的白糖消失了放入水中的白糖消失了_；湿衣服在阳光下更容易晾干湿衣服在阳光下更容易晾干_。氯化钠由钠氯化钠由钠离子离子和和氯氯离子离子构成构成硅硅原子原子的图像的图像苯苯分子分子的图像的图像构成物质的构成物质的基本微粒基本微粒 假如你是烧杯中的一颗水的小微假如你是烧杯中的一颗水的小微粒，在你周围看到了什么？如果给你粒，在你周围看到了什么？如果给你稍稍冷却或加热，你又会怎样？稍稍冷却或加热，你又会怎样？展开你想象的翅膀，在化学的微展开你想象的翅膀，在化学的微观世界中翱翔吧！观世界中翱翔吧！联想并体验联想并体验