初中作文系统指导+初中作文语言指导+自由作文写作指导课件.ppt

1、一、分析材一、分析材料料 审题审题 立意立意 拟题拟题二、写法指二、写法指导导 开头、结尾开头、结尾三、细节描三、细节描写写 1 1、细化动作，延长过程、细化动作，延长过程 2 2、运用修辞，画其神韵、运用修辞，画其神韵 3 3、变化角度，增加层次、变化角度，增加层次话题作文由哪些部分构成？材料（提示语）话题 写作要求 美国探险家约翰戈达德15岁那年，在一生的志愿中，一口气列举了自己的127项宏伟愿望（如读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的，戈达德笑着说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，

2、接下来，就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”是的，沿着心灵的召唤前进，可以实现常人不能实现的愿望；沿着心灵的召唤前进，可以使人生价值得到最大的体现！请以“沿着心灵的召唤前进”为话题写一篇文章，要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，其它体裁不限。（3）不少于600字，不出现真实校名、人名。（4）书写工整规范。泰州中考作文题即不能用原话题直接作题目选择自己擅长的文体选择自己擅长的文体不符合要求题目太大，含义太多没有个性和创造性 不能写成“四不象”；有的文体不限，实为限定注意：拟题时常犯的错误有以下几个：拟题的原则：（1）照抄话题，把话题当题目。话题文题（2）过于平白直露，没什么文采。（3）题目过大，

3、宽泛，没有针对性。题目话题小新准A、话题+【】B、【】+话题 C、【】+话题+【】积累失败，走向成功成功，从失败开始 无悔的失败品尝失败失败，经验的积累失败也是一种人生话题扩充法下面四项中你认为哪项的文题最美？A.感恩 B.学会感恩感恩老师对父母的感恩 C感恩的意义感恩的概念什么叫做感恩D.两个字的力量感恩那朵红云美丽的笑 容泪水滴落一刹那爱的韵律 题目是文章的题目是文章的“眼睛眼睛”。掌握拟题的方法掌握拟题的方法:1、我们可以运用一种、我们可以运用一种修辞手法。修辞手法。2、我们可以引用、我们可以引用诗句、格言、警句、诗句、格言、警句、流行歌词等。流行歌词等。3、我们还可以直接、我们还可以直

4、接表达自己的情感。表达自己的情感。一、巧用修辞，增添文采。例如一、巧用修辞，增添文采。例如（1）比喻：）比喻：B、网络是一把双刃的剑网络是一把双刃的剑（以（以“网络网络”为话题）为话题）C、为爱采撷一片阳光为爱采撷一片阳光（以（以“爱爱”为话题）为话题）D、生命如花生命如花（以（以“生命生命”为话题）为话题）A、点燃绿色的火焰点燃绿色的火焰（以（以“环保环保“为话题）为话题）一、巧用修辞，增添文采。例如一、巧用修辞，增添文采。例如（2）拟人：）拟人：A、红绿灯的自述红绿灯的自述（以（以“交通交通”为话题）为话题）B、地球在呻吟地球在呻吟、树的叹息树的叹息（以（以“环保环保”为话题）为话题）C、

5、语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过（以（以“语文语文”为话题）为话题）（3）对偶：）对偶：（4）反复：）反复：如如坐着读书，站着做人坐着读书，站着做人（以（以“读书读书”为话题）为话题）如如感谢挫折感谢伤口感谢挫折感谢伤口（以（以“挫折为挫折为话题话题”）二、移花易草活用法。二、移花易草活用法。（借用、化用诗句、（借用、化用诗句、名言警句等等）名言警句等等）（一）引用：（一）引用：（1）引用诗文名句：）引用诗文名句：A、宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出（以（以“挫折挫折”题）题）B、慈母手中线慈母手中线（以（以“母爱母爱”为话题）为话题）（2）引用歌名：）引用歌名：A、歌声与微笑歌声与微笑（

6、以（以“微笑微笑”为话题为话题）B、我想有个家我想有个家（以（以“环保环保”为话题）为话题）（二）化用（二）化用（1）化用诗文：）化用诗文：（2）化用歌名：）化用歌名：（3）化用流行语：）化用流行语：如如有心本可贵，诚信价更高有心本可贵，诚信价更高（以（以“诚信诚信”为话题）为话题）如如对面的老师看过来对面的老师看过来、2006年的第一场模考年的第一场模考、在桥一方在桥一方、如如都是课外书惹的祸都是课外书惹的祸三、也可用数学等式拟题。三、也可用数学等式拟题。如：如：2（以（以“双休日双休日”为话题）为话题）真诚真诚+守信守信=真正的友谊真正的友谊（以（以“友谊友谊”）为话题为话题一则新闻报道一

7、则新闻报道99+1=0合格产合格产品品99个，不合格产品个，不合格产品1 个，前功尽弃。个，前功尽弃。狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。请以“体验”为话题，自定立意，自拟题

8、目，写一篇文章。要求：（1）文体不限。（2）要写真情实感，不得抄袭套写。（3）字数不少于600字。（4）不要出现真实的人名、地名和校名 练习：2005年兰州市中考题 生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片土地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!请以“

9、生命的芳香”为话题，写一篇文章。2005年南通市中考题关键词：生命 温情 关爱 芳香角度：“生命”的含义太丰富，“芳香”又太抽象，应选取生活中细微的、能给别人带来温情关爱的事情，可联系事物进行类比（如花香），并写出自己的生活体验和感悟，增强文章的层次和深度。二、写法指导（记叙文开头、结尾技巧）古人认为文章的结构：古人认为文章的结构：“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”。意思是说，开头要像凤凰的头一样，漂亮、优意思是说，开头要像凤凰的头一样，漂亮、优美；美；中间的主干部分，要像猪的肚子那样，充实饱中间的主干部分，要像猪的肚子那样，充实饱满；满；结尾，则应该像豹子的尾巴，很有力量。结尾，则应该像豹

10、子的尾巴，很有力量。古人所说古人所说“意虽工，理虽当，词不工者不成意虽工，理虽当，词不工者不成文文”，考生的文章只有开头写得好，展现出逼，考生的文章只有开头写得好，展现出逼人的才气，才会打动阅卷者，取得高分。人的才气，才会打动阅卷者，取得高分。开头常犯的毛病，开头常犯的毛病，一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章头重脚轻；章头重脚轻；二是陈辞滥调，缺乏吸引力；二是陈辞滥调，缺乏吸引力；三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思说完，以至下文难以为继，毫无进展余思说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。地。一、开门见山：攀比风，可

11、以休矣攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。种风气确实需要刹一刹。开篇点题，显示明朗简捷的文风。二、欲扬先抑：同同 桌桌 唉！老师怎么让我和她坐一个桌唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她因为这，大家都叫她“虎妞虎妞”。蓄声造势可酝酿出一波三折的效果。三、描形绘神：同同 桌桌 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，唉甭提了，她的外表真

12、不符合这鼻子扁而平，唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字么动听的名字祝丽丽。祝丽丽。似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。四、截取精彩：报报 童童 “卖报，卖报！卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去在我脑中盘旋，久久不去 由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。五、歌词开头：常回家看看常回家看看 “常回家看看，回家看看常回家看看，回家看看”歌声在房间的上歌声

13、在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前掩卷而思，思绪又回到了三年前 歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。六、环境描写：留在记忆深处的留在记忆深处的 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们

14、默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。那种感觉，虽然只是曾经拥有。”环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。七、议论抒情：朋朋 友友 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。忘

15、怀。开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基调。八、题记为冠：珍惜所拥有的青春珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。天真，青春的微笑还很矜持。题题记记 用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。九、名言指路：朋朋 友友 培根说过：培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。个

16、世界上也就陷入了孤独。名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理。在文章的开头引用名言，可以准确有力地表达出自己的观点。结尾技巧 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。结尾技巧 一般说来，同学们的作文结尾一般说来，

17、同学们的作文结尾易犯的毛病易犯的毛病有：有：画蛇添足。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。捅破。空喊口号。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。大煞主题。拖泥带水。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。收尾，冲突了文章的主题。结尾技巧

18、 如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是作文中常用下面的结尾技巧，都是作文中常用的。的。结尾技巧 1.凸现主旨式。凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文特殊答卷的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。结尾技巧 2.首尾呼应式。首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章

19、极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如如一件珍贵的衬衫一件珍贵的衬衫，开头写了，开头写了“在我的家里，在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：结尾写道：“四年来，四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。一次。”白杨礼赞白杨礼赞结尾与开头呼应道：结尾与开头呼应道：“我要高声赞美我要高声赞美白杨树！白杨树！”。结尾技巧3.抒情议论式。抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，

20、激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的方式结尾比较自由，好的“抒情议论抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。读者以真实感、充足感。如：作文如：作文幸福的感动幸福的感动的结尾：的结尾：“记得有位诗人这样说：记得有位诗人这样说：让我

21、怎让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。一簇浪花，你却给了我整个海洋。是呀，让我怎样感谢你们，爸是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂

22、得你们的满心希望，我将尽感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”。结尾技巧 4.妙引巧联式。妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到读者心中，起到“言已尽，意

23、无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。如：如：驿路梨花驿路梨花结尾写道：结尾写道：“驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”再如再如我多想拥有你，童年我多想拥有你，童年的结尾：的结尾：“假如时光会倒假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口的门口歌声依然那样清脆、悦耳歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。结尾技巧 5.镜头剪辑式。镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。洋溢着诗意。如考场作文如考场

24、作文小鹦鹉，你飞吧小鹦鹉，你飞吧的结尾：的结尾：“它它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。己的天空飞去了。”结尾技巧 6.自然收束式。自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之结尾谓之“自然结束式自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华

25、，在中考作文中得到广泛运用。作尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式式”，什么，什么“法法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究一篇好文章，但讲究“自然自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局着文思发展的自然趋势结束全局。如我的老师一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了

26、。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。结尾技巧 7.升华主题式。升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。到好处，不要随意而发。如回忆我的母亲的结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于

27、我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。的劳动人民，立意深刻。请您欣赏 1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。2、爱心是冬日的

28、一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉 请您欣赏 3、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。4、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。请您欣赏 5、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。张维维 6、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我

29、心头一阵酸楚 请您欣赏 7、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。8、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。请您欣赏 9、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧青春无愧 10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错自己，希望总是有的，让我们记住那句话

30、：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。星辰。请您欣赏 11、假如生活中你失败了，请不要将忧、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。创业的胆量。12、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我 请您欣赏 13、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风

31、挤下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲 14、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事三、细节描写 何为细节？细节指人物细小的动作.简短的话语.细微的表情等。所谓人物细节描写，就是对人物的特征.动作以及在生活中的典型情节进行生动细致的描绘。三、细节描写的作用：三、细节描写的作用：1、刻画人物性格；、刻画人物性格；2、深化主题；、深化主题；3、推动情节的发展；、推动情

32、节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。、渲染气氛、暗示社会环境。细节描写的作用：运用细节描写可以做运用细节描写可以做到写人如见其人，写事则如临其境，到写人如见其人，写事则如临其境，能给能给人以真切的感受。人以真切的感受。但细节描写不能孤立地存在，他需要借助一定的语言环境，才能达到画龙点睛的作用。细节描写细节描写：对人物某些对人物某些典型典型的言行举止、的言行举止、典型典型的细微事情或现象的具体描写。的细微事情或现象的具体描写。几种常用的方法几种常用的方法运用演示火眼金睛辨身份火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。）身穿黑衣服的他慢慢地在大

33、街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢突然一阵警笛声使他身子一颤

34、，立刻又恢复了常态复了常态。2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程1、我看见他帮我买橘

35、子去 例：例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。即兴练笔眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的的眉眉，漫上了我的，漫上了我的眼眼，我的眼珠不自觉地转动了，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，

36、几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的轻轻地按摩着我的眼睑眼睑，我知道她在让我好好睡，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊脸颊上，似乎在找寻上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。血的艺术品。方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程方法二方法二：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵 1、他的目光让谁都无法遮遮掩掩。2、这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令

37、你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！冬日里的朝阳与小草的交谈！妈妈的眼神即兴练笔她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的

38、努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场作、表情、神态、语言、心理、场景等。景等。方法二方法二：变换角度，增加层次。：变换角度，增加层次。添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道

39、：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（37）添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71）添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发

40、现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不

41、住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他他扫开扫开一块雪，露出地面，用一一块雪，露出地面，用一枝短棒枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走到竹筛底鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。1、把握动作描写的方法、把握动作描写的方法具体写出动作的过程具体写出动作的过程我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，

42、我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法观观 察察找找“动情处动情处”细致描写细致描写锤炼语言锤炼语言用词准确用词准确巧用修饰语巧用修饰语妙用修辞妙用修辞细节描写细节描写 细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘抓住特征绘肖像肖

43、像 锤炼锤炼动词动词绘造型绘造型 吻合个性绘吻合个性绘语言语言 烘托渲染绘烘托渲染绘环境环境课后作业课后作业 一棵小树在漫长的生长过程中，会遇到风风雨雨的洗礼，面对困难，只要能挺过去，经受住时间的考验，它就会长成一棵参天大树 请以“成长”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目；所写内容必须在话题范围之内；可以记叙经历，抒发感情，发表见解；不少于600字。题二：微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚 请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，

44、写一篇不少于600字的文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；可以记叙经历，抒发感情，发表见解。“死死”了很多次了很多次在校园的篱笆下在校园的篱笆下 有两个同学在说话有两个同学在说话一个说一个说:昨天晚上昨天晚上,爸爸送我一副军棋爸爸送我一副军棋 ，我高兴，我高兴死死了了.一个说一个说:前天半夜里，有只老鼠爬上床前天半夜里，有只老鼠爬上床,把我吓把我吓死死了了.一个说一个说:今天的算术测验今天的算术测验,我别想得到好成绩我别想得到好成绩,题目题目难得要难得要死死.一个说一个说:这几道题目这几道题目,正巧我都复习了正巧我都复习了,运气好得要运气好得要死死.一个说一个说:我有本连环画我有本连环画,

45、真是好看得要真是好看得要死死.一个说一个说:我有盒巧克力我有盒巧克力,真是好吃得真是好吃得死死两个人谈话不到十分钟两个人谈话不到十分钟,已经已经“死死”了很多次，有什么办法能不了很多次，有什么办法能不“死死”呢呢?修改前：修改前：一个说一个说:前天半夜里前天半夜里,有只老鼠爬上床有只老鼠爬上床,把我吓死了。把我吓死了。（单调、乏味）（单调、乏味）修改后：修改后：一个说一个说:“前天夜里前天夜里,静悄悄的。突然感静悄悄的。突然感 到脑到脑门上门上啪啪的一下的一下,连忙拉开灯一看连忙拉开灯一看,原来是一只超原来是一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢

46、说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了”（生动形象、具体可感）（生动形象、具体可感）认真阅读并观察下列一组句子，找出认真阅读并观察下列一组句子，找出A、B句之间的句之间的异同，并总结其中的规律。异同，并总结其中的规律。A、我的父亲头发白了，还秃顶了、我的父亲头发白了，还秃顶了 B、我父亲的头发正在、我父亲的头发正在“白雪化白雪化”和和“荒漠化荒漠化”A、我的泪水夺眶而出，泪流满面、我的泪水夺眶而出，泪流满面 B、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪溪 （以上（以上B句选自文心句选自文心父亲教我自立自强父亲教我自立自强）A、这几天很热。

47、偏偏又停电。教室里、这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来，让人烦躁。我看见的风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。B、天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。变出一瓶冰冻可乐。同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.开学第一天，我很高兴。4.A.妈妈给了我一切。B.她瘦

48、得如秋天的田野上一颗她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。孤零的高梁。B.白日害羞地偎进山的怀抱。白日害羞地偎进山的怀抱。B.今天是新生报到的第一天，今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。快要死掉了。B.如果我是一艘小船，妈妈就如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。我驰骋翱翔。作文里最直观的表现形式就是语言，语言

49、是写作的作文里最直观的表现形式就是语言，语言是写作的最基本因素，是作者表达思想感情的重要工具。最基本因素，是作者表达思想感情的重要工具。孔子说：孔子说：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”这里的这里的“文文”指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到阅卷老师的赏识。如同嚼蜡，难以得到阅卷老师的赏识。因此，我们要想使自己的文章在众多的考卷中脱颖因此，我们要想使自己的文章在众多的考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、或朴素、或明而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎

50、然、或精辟深邃、朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃或气势飞扬、或激情澎湃字斟句酌细推敲，语不惊字斟句酌细推敲，语不惊人死不休！人死不休！如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；如如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；如果能给思想披上一身美丽的外衣，那么它便能魅力倍增，果能给思想披上一身美丽的外衣，那么它便能魅力倍增，绚丽夺目。绚丽夺目。化平庸为神奇化平庸为神奇 作文语言指导作文语言指导 学习目标：学习目标：掌握作文语言创新的方法，学会用掌握作文语言创新的方法，学会用新奇的语言表达平常的内容，化腐新奇的语言表达平常的内容，化腐朽为神奇。朽为神奇。中考对作文语言的要求