初中七年级(初一)生物-绿色植物对有机物的利用-课件2.ppt

1、进行光合作用的场所进行光合作用的场所_。光合作用的公式：光合作用的公式：二氧二氧化碳化碳水水有有机机物物氧氧+光能光能叶绿体叶绿体有机物主要有哪些？绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是_。光光叶绿体叶绿体 植物制造这么多植物制造这么多有机物有什么用呢？有机物有什么用呢？v苹果、红萝卜、马铃薯和花生苹果、红萝卜、马铃薯和花生有机物有机物果实果实根根茎茎种子种子这些器官内都含有大量的_二、从细胞水平看细胞壁的主要成分纤维素细胞膜的主要成分蛋白质和脂类细胞核的主要成分DNA这几种物质都是有机物。一、从器官水平看植物的器官含有大量的有机物植物的器官含有大量的有机物 一一

2、.用来构建植物体用来构建植物体二二.为植物的生命为植物的生命 活动提供能量活动提供能量有机物的作用甲瓶甲瓶萌发的种子温度（萌发的种子温度（）乙瓶乙瓶煮熟的种子温度（煮熟的种子温度（）说明萌发的种子（说明萌发的种子（）结论：种子呼吸时有机物发生变化，释放出能量。温度计温度计实验现象实验现象是：澄清的石灰水会是：澄清的石灰水会变变 ；结果表明结果表明：萌发的：萌发的种子呼吸时放出了种子呼吸时放出了 。浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳 结论：种子呼吸时有机物分解产生二氧化碳 和水。实验现象是实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭没有很快熄灭 。结果表明结果表明：萌发的种子：萌

3、发的种子呼吸作用吸收了空气中的呼吸作用吸收了空气中的 。氧气氧气 细胞利用细胞利用_，将有机物，将有机物分解成分解成_ 和和_，并且，并且将储存在将储存在_中的能量释放中的能量释放出来，供给生命活动的需要，出来，供给生命活动的需要，这个过程就是这个过程就是_。氧氧二氧化碳二氧化碳水水呼吸作用呼吸作用有机物有机物呼呼 吸吸 作作 用用 绿色植物制造的有机物除了自己利用外，还有什么作用呢？绿色植物制造的有机物还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物体的生命活动提供能量。你能列举出没有你能列举出没有呼吸作用的生物吗？呼吸作用的生物吗？结论：呼吸作用是生物的共同特征。植物进行光

4、合作用的场所是在 _ 中，植物的呼吸作用主要在哪里进行呢？叶绿体叶绿体 技能训练推 理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有与周围同学交流

5、，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？不严密的地方？平均温度平均温度甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜间夜间1222(infer)推理过程：推理过程：1、推理目的：、推理目的：2、推理过程：、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结

6、论、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范围内，环境温度越高在一定范围内，环境温度越高(低低)，植物的，植物的呼吸作用就越强呼吸作用就越强(弱弱)1、为什么栽花或种庄稼，都需要、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？经常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，为什么、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？为什么必须留有通风孔？想一想想一想