初三（语文(统编)）《谈创造性思维》的主要观点课件.pptx

1、谈创造性思维的主要观点年年 级：九年级级：九年级 学学 科：语文（统编版）科：语文（统编版）创造性思维 一、导入：我们一起听故事 思考文章的中心论点是什么？事物的正确答案不止一个 创造性思维很重要 二、整体感知文章 活动一：提出问题（1 3段）运用 新颖材料得出结论，富有趣味。1.文章开篇用一个新颖别致的例子，使读 者阅读兴趣大增，用这样例子是为了表达中心 论点吗？三、梳理论证思路，把握主要观点 作者巧用新颖材料（图表），通过分析四 种答案都正确的理由，得出“事物正确答案不 止一个”的结论，这个结论不统领全文。而且 下文又是围绕着创造性思维来谈的，不是围绕 “事物的正确答案不止一个”展开论述的

2、。因 此不能作为文章中心论点。三、梳理论证思路，把握主要观点 活动二：分析问题（4 12段）梳理 论证思路，明确文章观点 1.想拥有解决问题的新方法有赖于什么？有赖于“创造性的思维”三、梳理论证思路，把握主要观点 2.有些同学说“丰富的想象力”“兴趣”“好奇心”是激发创造性思维的动力，阅读 5 6两段概括创造性思维有哪些必需的要 素，看看你能拥有哪些？三、梳理论证思路，把握主要观点 创造性思维的必须要素为：（1）渊博的学识 （2）活用知识的态度 （3）持之以恒的毅力 三、梳理论证思路，把握主要观点 3.阅读9 12段，说说如何区分一个人是否拥有创造力？你是不是一名富有创造力的人？三、梳理论证思

3、路，把握主要观点 “留意自己细小的想法”，并“使之变为现实”。因为很多时候没有“留意自己细小的想法”。三、梳理论证思路，把握主要观点 活动三：解决问题（13段）归纳全文，明确拥有创造力所需要素 怎样成为一个富有创造力的人？三、梳理论证思路，把握主要观点 （1）保持好奇心，不断积累知识（2）探求新思路，运用所得知识（3）相信小灵感，并锲而不舍地把它发展下去 三、梳理论证思路，把握主要观点 文章紧紧围绕“创造性思维”展开层层深 入论述，并且在生活中解决问题也有赖于“创 造性思维”。因此，可以概括出“创造性思维很重要”这样一个观点，这个观点既统领全文，又表达 作者主要观点，因此可以作为全文中心论点。

4、三、梳理论证思路，把握主要观点 活动四：回顾论证结构，明确论证思路，把握作者观点 一、提出问题（13段）：从四个图形，得出_的结论。三、梳理论证思路，把握主要观点事物的正确答案不止一个 二、分析问题（412段）：第一层（4段）：引出_的观点 （过渡段）第二层（5 8段）：论述创造性思维 _ 必备的条件 活用知识的态度 _ 三、梳理论证思路，把握主要观点创造性思维很重要渊博的学识持之以恒的毅力 第三层（912段）：论述有无创造性的区别 :_ 三、解决问题（13段）：保持好奇心 任何人都拥有创造力，_ 成为一个富有创造力的人 相信小灵感 三、梳理论证思路，把握主要观点留意细小想法探求新思路 1.议

5、论性文章中，作者常举一些有趣的例子 或名人的事例，阅读7、8段，看看这两个例子论 证什么观点。四、分析观点和材料间关系 作者举这两个典型例子是为了证明“发挥 创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一 观点。进而加深对文章中心论点“创造性思维 很重要”的论述，可见理清观点和材料间关系，有利于握文章观点。四、分析观点和材料间关系 2.你能否再举两个例子证明创造性思维很 重要的观点。我国著名画家齐白石面对自己在绘画方面 取得的成功不满足，而是不断汲取历代画家的 长处，不断发挥创造性思维，让自己每一阶段 画都不相同。可见创造性思维很重要，让人们 在专业领域有更多的突破和提升。ling四、分析观点和材料间关系 1.如何确立观点不明确，复杂的议论文观点 （1）关注文章论题，明确议论重点。（2）理清文章论证思路，把握观点。（3）在论点和论据关系中确立观点。五、小结巩固，方法引领 2.培养创造性思维，做一个富有创造力的人 五、小结巩固，方法引领