初一（语文(统编版)）《秋天的怀念》(第二课时)课件.pptx

1、秋天的怀念（第二课时）年年 级：七年级级：七年级 学学 科：语文（统编版）科：语文（统编版）感情基调：深沉、忧伤。书上插图：笑容灿烂。书上的插图配得合适吗？学习任务一：品读“我”的变化 请同学们以“看菊花”为线索，自选角度，梳理“我”的变化。第一次第二次第三次角度看菊花角度一：我是否去看菊花。愤怒拒绝勉强答应（欣然前往）角度二：我对母亲的态度。示例：忽略母亲体谅母亲铭记母亲“好好儿活”的教诲，怀念母亲。角度三：我对美好事物的态度。破坏无所谓欣赏角度四：我对生命的态度。自暴自弃比较积极积极向上，明白了生活的意义。由双腿瘫痪后的暴怒无常，拒绝感受美好事物，对生活充满绝望，自暴自弃，到最后能牢记母亲

2、的嘱托，在秋风中尽情欣赏千姿百态，泼泼洒洒的菊花，史铁生终于走出了自己生命的低谷，领悟到了生命的真谛，开始积极乐观地好好儿活了！学习任务二：品读“好好儿活”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。诗歌中的菊花：高洁：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。恬淡：采菊东篱下，悠然见南山。坚强：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。气节：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。乐观：今又重阳，战地黄花分外香。“淡雅”展示了淡定从容的生活状态，“高洁”显露了高尚纯洁的品格风骨，“热烈而深沉”表现了饱满深厚的思想感情，“泼泼洒洒”更是写出了无畏的气概

3、与神色，这一段对菊花的描写，绘出了生命的真谛。不论经历多少坎坷、磨难，都要用积极、乐观、洒脱的心态面对未来，活出自身的精彩，绽放生命的光芒。他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受幸福。苗向东史铁生的微笑生活态度 积极向上 1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人。成名作我的遥远的清平湾和奶奶的星星分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。中短篇小说集我的遥远的清平湾命若琴弦老屋小记往事，长篇小说务虚笔记，散文、随笔集我与地坛病隙碎

4、笔等。此外还创作了电影剧本死神与少女等。文学创作 成就颇丰 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词（节选）立足自身 影响深远活出自己生命的坚强活出对亲人、家庭的责任活出对社会、人类的担当好好儿活学习任务三：品读“秋天的怀念”怀念：指向母亲，表达对母亲的怀念之情。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡

5、不了觉。她出去了，就再也没回来。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白：母亲不能再来这园中找我了。史铁生我与地坛 我一直有着一个凄苦的梦，在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去 史铁生有关庙的回忆怀念母亲秋天的怀念感悟生命母爱作业：1.联系自我，思考我们应该如何“好好儿活”。2.依据自己对文章的理解，配乐朗读秋天的怀念，上传到班级群中。