分析哲学的诞生课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《分析哲学的诞生课件.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分析 哲学 诞生 课件
- 资源描述:
-
1、分析哲学的诞生分析哲学的诞生 弗雷格、罗素、早期维特根斯坦、维也纳学派弗雷格、罗素、早期维特根斯坦、维也纳学派 内容内容p概述p弗雷格p罗素p早期维特根斯坦p维也纳学派一、概述一、概述1.1.哲学的危机哲学的危机p19世纪末20世纪初西方理论科学的危机一、概述一、概述一、概述一、概述2.2.语言学的转向语言学的转向一、概述一、概述p逻辑由语言体现,语言的意义是与逻辑规则相辅相成的对应领域p语言的意义存在于事实、思想和语言之间,既不属于物理世界,也不属于个人心理世界p通过语言的意义界定逻辑的基础、性质和作用,必然会通向一个超越物理和心理的经验的新领域一、概述一、概述p语言学转向语言学转向(P63
2、)哲学将语言学的对象作为自己的对象,哲学将语言学的对象作为自己的对象,但在方法、目的和结果等方面都有别于但在方法、目的和结果等方面都有别于语言学;语言学;哲学通过语言分析进入传统哲学的各个哲学通过语言分析进入传统哲学的各个领域:世界、客体、思想、自我、真理、领域:世界、客体、思想、自我、真理、规律、经验、善恶、美丑等;规律、经验、善恶、美丑等;其实质是把哲学问题转换成语言问题,其实质是把哲学问题转换成语言问题,通过语言意义的路径来更新哲学对象通过语言意义的路径来更新哲学对象语言学的转向标志着分析哲学的诞生语言学的转向标志着分析哲学的诞生一、概述一、概述p分析哲学家认为,有意义的哲学活动分析哲学
3、家认为,有意义的哲学活动只是对语言进行分析,但他们分析的只是对语言进行分析,但他们分析的目的不同:目的不同:弗雷格:给数理逻辑寻找本体论基础弗雷格:给数理逻辑寻找本体论基础罗素:为了对传统哲学进行根本改造罗素:为了对传统哲学进行根本改造逻辑实证主义:创造与科学概念体系相逻辑实证主义:创造与科学概念体系相适应的精确语言体系适应的精确语言体系维特根斯坦:消除哲学问题维特根斯坦:消除哲学问题一、概述一、概述p分析哲学的基本特征:分析哲学的基本特征:研究对象和方法:语言分析研究对象和方法:语言分析对传统哲学的批判态度对传统哲学的批判态度p分析哲学产生的另一理论背景是对黑分析哲学产生的另一理论背景是对黑
4、格尔哲学的反抗(绝对唯心主义)格尔哲学的反抗(绝对唯心主义)p剑桥大学的一批青年哲学家剑桥大学的一批青年哲学家用柏拉图式的实在论代替绝对唯心论用柏拉图式的实在论代替绝对唯心论用数理逻辑代替辩证逻辑用数理逻辑代替辩证逻辑一、概述一、概述3.3.穆尔的语义分析法穆尔的语义分析法p乔治爱德华穆尔(George Edward Moore,18731958)在剑桥先学古典文学,后学哲学1925-1939任精神哲学与逻辑学教授1903年著伦理学原理)论文收集在哲学研究和哲学论文集中一、概述一、概述一、概述一、概述(1 1)区分意识的内容和对象)区分意识的内容和对象p唯心主义没有区分意识的内容和对象唯心主义
5、没有区分意识的内容和对象p意识的内容是心理活动,意识的对象意识的内容是心理活动,意识的对象则是客观实在则是客观实在蓝色是事物的性质,是客观实在蓝色是事物的性质,是客观实在对蓝色的感觉则是主观观念或心理过程对蓝色的感觉则是主观观念或心理过程一、概述一、概述(2 2)常识哲学(常识世界观)常识哲学(常识世界观)p为常识辩护为常识辩护(19251925)p常识世界观由自明之理的合题组成常识世界观由自明之理的合题组成“我的肉体存在,而且已经存在了一段我的肉体存在,而且已经存在了一段时间时间”“还有其他许多具有形状大小的东西存还有其他许多具有形状大小的东西存在在”“地球在我出生之前已经存在了许多年地球在
6、我出生之前已经存在了许多年”等等一、概述一、概述(3 3)对)对“善善”的分析的分析p善是一种简单的、不能再加以分析的性质善是一种简单的、不能再加以分析的性质p善不是自然性质,不能通过感性经验把握,善不是自然性质,不能通过感性经验把握,只能通过直觉把握只能通过直觉把握p关于善的判断构成伦理学公理,是不可还关于善的判断构成伦理学公理,是不可还原和继续分析的自明之理原和继续分析的自明之理p批判:批判:伦理学中的形而上学传统混淆了简单性质和复伦理学中的形而上学传统混淆了简单性质和复杂性质,把伦理学公理作为思辨的对象和推论杂性质,把伦理学公理作为思辨的对象和推论的结果的结果自然主义伦理学(经验主义、实
7、证主义、功利自然主义伦理学(经验主义、实证主义、功利主义、快乐主义)把善看作自然性质,把感觉主义、快乐主义)把善看作自然性质,把感觉作为伦理学基础作为伦理学基础二、弗雷格二、弗雷格1.1.哥特洛布哥特洛布弗雷格(弗雷格(GottlobGottlob Frege,1848-1952Frege,1848-1952)p德国耶拿大学数学教授德国耶拿大学数学教授p逻辑学界的康德,数理逻辑开创者逻辑学界的康德,数理逻辑开创者p著作:著作:概念文字概念文字(18791879)、)、算术基算术基础础(18841884)、)、算术基本法则算术基本法则(18931893;19031903)p杜特麦杜特麦弗雷格的语
8、言哲学弗雷格的语言哲学称之为称之为 “分析哲学之父分析哲学之父”,将之与亚里士多德、,将之与亚里士多德、康德并列康德并列二、弗雷格二、弗雷格2.2.命题函项命题函项p概念文字概念文字的副标题:的副标题:“一种摹仿一种摹仿算术语言算术语言构造的纯思维的形式语言构造的纯思维的形式语言”p日常语言不完善日常语言不完善不能表达精确的意义不能表达精确的意义歧义与误解歧义与误解不服从逻辑规则不服从逻辑规则不能进行严格的推理不能进行严格的推理p亚里士多德:用主谓逻辑规范语言形亚里士多德:用主谓逻辑规范语言形式式 弗雷格:用数理逻辑代替主谓逻辑弗雷格:用数理逻辑代替主谓逻辑二、弗雷格二、弗雷格二、弗雷格二、弗
9、雷格3.3.自然数的定义自然数的定义p作为拥有完整理论体系的数学,其最作为拥有完整理论体系的数学,其最基本概念都没有严格的定义基本概念都没有严格的定义二、弗雷格二、弗雷格4.4.逻辑本体论逻辑本体论逻辑对象不依赖于人的心逻辑对象不依赖于人的心理活动而独立存在,这是理活动而独立存在,这是逻辑符号和规则普遍性及逻辑符号和规则普遍性及必然性的客观依据必然性的客观依据二、弗雷格二、弗雷格5.5.含义与指称含义与指称p含义(含义(Sinn/meaningSinn/meaning)(意义)(意义)p指称(指称(BedeutungBedeutung/reference/reference)(意谓)(意谓)二
10、、弗雷格二、弗雷格二、弗雷格二、弗雷格二、弗雷格二、弗雷格p名称到判断的引申:名称可看作判断名称到判断的引申:名称可看作判断句的简缩形式句的简缩形式二、弗雷格二、弗雷格p弗雷格关于指称和含义的思想对分析弗雷格关于指称和含义的思想对分析哲学意义理论的形成与发展意义深远:哲学意义理论的形成与发展意义深远:揭示客体、语言、思想和真值之间的关揭示客体、语言、思想和真值之间的关系系建构了讨论意义问题的基本框架建构了讨论意义问题的基本框架有含义而无指称的观点为意义标准和界有含义而无指称的观点为意义标准和界限的讨论开辟路径限的讨论开辟路径三、罗素三、罗素1.1.生平:贝特兰生平:贝特兰罗素(罗素(Bertr
11、and Russell,1872-Bertrand Russell,1872-19701970)p英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、社会英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、社会活动家、政治家活动家、政治家p出生于英国威尔士贵族家庭出生于英国威尔士贵族家庭p18901890年进入剑桥大学学哲学年进入剑桥大学学哲学 数学和逻辑学数学和逻辑学p19081908年成为剑桥三一学院的年成为剑桥三一学院的研究员,英国皇家学会院士研究员,英国皇家学会院士p19201920年访问中国,著年访问中国,著中国问题中国问题p19311931年承爵年承爵p19391939年搬到美国年搬到美国p1944194
12、4年回英国年回英国p19501950年获诺贝尔文学奖年获诺贝尔文学奖三、罗素三、罗素p主要哲学著作主要哲学著作数学的原理数学的原理(19031903)莱布尼茨哲学导论莱布尼茨哲学导论(19081908)数学原理数学原理(1910-19131910-1913,与怀特海合著),与怀特海合著)哲学论文集哲学论文集(19101910)哲学问题哲学问题(19121912)关于我们外部世界的知识关于我们外部世界的知识(19181918)数理逻辑导论数理逻辑导论(19181918)关于逻辑原子主义的讲演关于逻辑原子主义的讲演(19181918)心的分析心的分析(19211921)物的分析物的分析(19271
13、927)对意义和真理的探讨对意义和真理的探讨(19401940)西方哲学史西方哲学史(19461946)人类知识人类知识(19481948)三、罗素三、罗素p罗素哲学研究分期(P73):1914年之前,研究数理逻辑,并运用于语言分析,解决哲学问题1914-1919年,受维特根斯坦影响,提出逻辑原子主义20年代之后,研究经验科学的认识论基础三、罗素三、罗素2.2.外在关系说外在关系说p莱布尼茨莱布尼茨的哲学以逻辑为中心三、罗素三、罗素p“内在关系内在关系”说说:关系是内在于、附属于事物的性质亚里士多德新黑格尔主义者布拉德雷(a,R,b)p“外在关系外在关系”说说:关系是外在于事物的独立存在如果R
14、内在于a或b,则R(ab)和R(ba)无区别,荒谬如果关系只是内在于实体的性质,则这一性质需要借助于与其它实体的关系才能说明,表明“关系”范畴比“性质”更基本,不能被局限于一个实体内部关系具有不依赖于心理经验的必然性,属性多依赖于主观经验三、罗素三、罗素p关系是外在于实体的独立存在关系是外在于实体的独立存在p关系和实体具有相同的本体论地位关系和实体具有相同的本体论地位三、罗素三、罗素3.3.罗素悖论罗素悖论p实质:集合悖论集合悖论 结果:动摇了数学的基础,使数学陷入第三第三次危机次危机19001900年受皮亚诺符号逻辑启发,潜心研究符号年受皮亚诺符号逻辑启发,潜心研究符号逻辑,把数学基础归结为
15、逻辑逻辑,把数学基础归结为逻辑19011901年,运用康托尔(年,运用康托尔(G.CantorG.Cantor)集合论解决)集合论解决自然数数列问题时,发现悖论。自然数数列问题时,发现悖论。19021902年写信告年写信告诉弗雷格诉弗雷格一个科学家的工作完成之日,也是一个科学家的工作完成之日,也是这一建筑物的基础倒塌之时,没有什么这一建筑物的基础倒塌之时,没有什么比这更糟糕了。当本书即将付梓之时,比这更糟糕了。当本书即将付梓之时,罗素先生的一封信把我置于这样的境地。罗素先生的一封信把我置于这样的境地。算术基本法则第二卷结尾三、罗素三、罗素语义悖论语义悖论p一位克里特岛的人说一位克里特岛的人说“
16、所有克里特岛所有克里特岛的人都是说谎者的人都是说谎者”,那么他到底是在,那么他到底是在说谎呢,还是不在说谎?说谎呢,还是不在说谎?如果他说的是真话,那么则是在说谎如果他说的是真话,那么则是在说谎如果他说的是假话,那么则是在说真话如果他说的是假话,那么则是在说真话p一个男理发师的招牌上写着:城里所有不自一个男理发师的招牌上写着:城里所有不自己刮脸的男人都由我给他们刮脸,我也只给己刮脸的男人都由我给他们刮脸,我也只给这些人刮脸。那理发师可以给自己刮脸么?这些人刮脸。那理发师可以给自己刮脸么?三、罗素三、罗素p一条鳄鱼从母亲手中抢走了一个小孩。它对母一条鳄鱼从母亲手中抢走了一个小孩。它对母亲说:我会
17、不会吃掉你的孩子?答对了,我就亲说:我会不会吃掉你的孩子?答对了,我就把孩子不加伤害地还给你。如果你是母亲,你把孩子不加伤害地还给你。如果你是母亲,你怎么回答呢?怎么回答呢?p答案:答案:“会吃掉孩子会吃掉孩子”三、罗素三、罗素4.4.类型理论类型理论p一切悖论都来源于一切悖论都来源于:用已经蕴涵着整体规定性的个体:用已经蕴涵着整体规定性的个体定义反过来规定整体定义反过来规定整体p整体与个体的关系有不同的层次,其整体与个体的关系有不同的层次,其逻辑形式就是类型逻辑形式就是类型p用简单类型理论处理集合与元素、集用简单类型理论处理集合与元素、集合与子集的关系合与子集的关系三、罗素三、罗素p设定设定
展开阅读全文