苏教版一年级上册科学 4.《认识感官》实验报告单.doc

1、 苏教版小学科学一年级上册第 2单元 用感官观察 4.认识感官 实验一： 闻盒子里水果的气味，再尝它的味道 实验目的 让学生知道闻的是气味， 尝（ 吃 ） 的是味道，闻和尝既有不同，又有联系。 实验类型 探究性 分组实验 实验器材 每组 有开口的闻香盒 1 个、品尝杯 1 个，橙子、香蕉、苹果、哈密瓜 中的一种或其它食品 ，每个学生 1 支 牙签 。 实验步骤 1.将水果切成小粒，置于品尝杯中，放在有开口的闻香盒里。 2.指导学生闻的方法： 用手把气味扇到鼻子底下闻 。 让学生不打开闻香盒闻一闻水果的气味， 用语言描述 闻到的气味 （描述气味的 词语有香、辣、臭、刺鼻等） ， 再 猜一猜是什么

2、水果 或食物 。 3.在强调 未知的东西不能随便闻和尝 的基础上，告知学生课堂 上 的食物是安全的， 可以放心的闻和尝。 给一位同学或多位同学戴上眼罩，让他们尝一尝水果或食物的味道，用语言描述尝到的味道 （描述味道的词语有酸、甜、苦、辣、咸等） ，再猜一猜是什么水果或食物。 4.引导学生分析鼻子与舌头的作用，知道闻的是气味， 尝（吃） 的是味道。 5.收拾与整理桌面。 注意事项 1.科学地闻和尝， 强调 未知的东西不能随便闻和尝。 2.注意课堂 纪律 的控制，引导学生有序实验。 实 验现象 1.学生通过闻气味，可以基本判断是什么水果或食物。 2.再通过尝，基本能确定熟悉的水果或食物。 实验结论

3、 1.我们通过鼻子来 闻 气味，通过舌头来尝味道。 2.闻和尝可以让我们更好 地 品尝食物。 反思与拓展 捏住鼻子吃和不捏鼻子吃同一种水果，体会味道的变化。 苏教版小学科学一年级上册第 2单元 用感官观察 4.认识感官 实验二： 触摸不同的地面，说说感受 实验目的 用全身各处的皮肤来触摸不同的地面，并且学会用一些专门的词语来描述所观察的事物。 实验类型 探究性 分组实验 实验器材 寻找一块有草地、水泥地与泥土地的操场或 每组 地毯 1 块、瓷砖 1 块 。 实验步骤 方法一： （ 1）在学校中寻找一块 有草地、水泥地与泥土地的操场。 （ 2） 让 学生用身体各处的皮肤触摸草地、水泥地 面 与泥

4、土地 面 ，用语言描述自己的感觉（描述触觉的词语有光滑、粗糙、热、冷、柔软、坚硬、有弹性等） ，并对触摸三种地面的感觉进行比较。 方法二： （ 1）每组准备好地毯 1 块，瓷砖 1 块（也可直接让学生触摸墙面上的瓷砖）。 （ 2） 让学生用身体各处的皮肤触摸地毯、瓷砖、水泥地面，用语言描述自己的感觉（描述触觉的词语有光滑、粗糙、热、冷、 柔软、坚硬、有弹性等），并对触摸三种材质的感觉进行比较。 注意事项 1.外出或触摸时需注意安全，事先规划好地点，清除不安全因素。 2.试用引导学生用 光滑、粗糙、热、冷、柔软、坚硬、有弹性等词语来描述。 实验现象 1.草地柔软、有弹性、摸上去温度适中。水泥地面坚硬、有太阳时 摸上去 比较热、比较粗糙。泥土地面有点软、摸上去有点冷，人走的多的路面比较光滑。 2.地毯柔软、有弹性、摸上去比较舒服、温暖。瓷砖坚硬、摸上去很冷、很光滑。水泥地面坚硬 、有太阳时摸上去比较热、比较粗糙。 实验结论 不同的地面或材质给人的 感觉不一样。 反思与拓展 在保证安全的情况下，鼓励学生利用身体各处的皮肤去触摸生活中的更多物体。