冀教版数学五年级下册第四单元-分数乘法-课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《冀教版数学五年级下册第四单元-分数乘法-课件.pptx》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版 数学 年级 下册 第四 单元 分数 乘法 课件 下载 _五年级下册_冀教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、课件课件PPT4 4分数乘法分数乘法4.1 4.1 分数乘整数分数乘整数复习导入复习导入1.根据题意列出算式:(1)5个12是多少?1212121212 或 125(2)3个14是多少?141414 或 143整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算 复习导入复习导入2.计算:计算:6162631103103103109同分母分数相加:分母不变,分子相加。复习导入复习导入例1探究新知探究新知112112112112221161132116探究新知探究新知112112112112221163112112112112112221132116探究新知探究新知分数乘整数的意义是什么?分数乘整数的意
2、义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。3112如 就是求3个 的和是多少。112探究新知探究新知分数乘整数的计算法则:分数乘整数的计算法则:分数乘整数是怎样计算的?分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。探究新知探究新知2727271、看图写算式。27=67272727=67273=141414341433434343434=344典题精讲典题精讲8638189449412683例:典题精讲典题精讲还可以这样做:6838633449412典题精讲典题精讲6836834349412还可以这样做:典题精讲典题精讲能约分的可以先约分,再计算,这样可以简便些。典题精
3、讲典题精讲学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结本节课学的内容,你理本节课学的内容,你理解了吗?同学之间互相解了吗?同学之间互相讨论一下!讨论一下!课件课件PPT4 4分数乘法分数乘法4.4.2 2 分数乘分数分数乘分数课件课件PPT学习目标学习目标l l 1.掌握分数乘分数的运算。2.掌握一个数的几分之几是多少的运算,能解决有关分数乘法的简单实际问题。课件课件PPT情景导入情景导入(1)8千克的 是多少?4 41 18 4 41 1口答列式:2 2)说出下面算式表示的意义)说出下面算式表示的意义4 69 312 10课件课件PPT探索新知探索新知求一个
4、数的几分之几是多少,用乘求一个数的几分之几是多少,用乘法来计算。法来计算。思考整数乘法表示的意义思考整数乘法表示的意义课件课件PPT典题精讲典题精讲用分数表示下图中的涂色部分:3 32 25 52 21515 6 6课件课件PPT典题精讲典题精讲例例4.一台收割机每小时收割小麦一台收割机每小时收割小麦 公顷公顷,这台收割机这台收割机 小时可收割小麦多少小时可收割小麦多少 公顷公顷?课件课件PPT典题精讲典题精讲(1)红色部分是这块地的几分之几?(2)蓝色部分占 的几分之几?2 21 1(3)蓝色部分是这块地的几分之几?课件课件PPT学以致用学以致用(1)蓝色部分占 的几分之几?2 21 1(2
5、)蓝色部分是这张纸的几分之几?四分之三四分之三八分之三八分之三课件课件PPT学以致用学以致用根据算式在下图中涂色表示计算结果:3 32 25 51 1=()()2 21515课件课件PPT学以致用学以致用3 32 25 54 4=()()8 81515课件课件PPT典题精讲典题精讲我国古代著名哲学著作我国古代著名哲学著作庄子庄子天下天下中有这中有这样一段:样一段:“一尺之棰,一尺之棰,日取其半,万世不竭。日取其半,万世不竭。”意思是说:一尺长的木意思是说:一尺长的木棍,每天截一半,永远棍,每天截一半,永远也截不完。也截不完。课件课件PPT典题精讲典题精讲1 11 12 2=1 12 2剪去的剪
6、去的1 12 2剩余部分是单位剩余部分是单位“1 1”的的1 12 2课件课件PPT典题精讲典题精讲=1 14 4剩余纸条剩余纸条 的的 1 12 21 12 2剩余纸条剩余纸条 的的 1 12 21 12 21 12 21 12 2课件课件PPT典题精讲典题精讲1 14 4=?=?用一张长方形的纸折一折,用一张长方形的纸折一折,想一想,再算一算。想一想,再算一算。3 34 4课件课件PPT典题精讲典题精讲 3 16=3 31 14 44 43 34 41 14 4课件课件PPT典题精讲典题精讲乐乐认为:一个数与分数相乘,积一定小乐乐认为:一个数与分数相乘,积一定小于这个数。你同意吗?于这个数
7、。你同意吗?2 22 23 32 24 43 3用字母表示因数与积的关系:用字母表示因数与积的关系:a ab=cb=c。b b1 1,c ca a(a a0 0););b=1b=1,c=ac=a。b b1 1,c ca a。(。(a a0 0)。)。课件课件PPT课堂小结课堂小结本节课学的内容,你理本节课学的内容,你理解了吗?同学之间互相解了吗?同学之间互相讨论一下!讨论一下!课件课件PPT4 4 分数乘法分数乘法4.4.3 3 混合运算混合运算课件课件PPT学习目标学习目标l l 1.1.结合具体事例,经历画线段图分析问题、结合具体事例,经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分
8、数自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。混合运算的过程。2.2.会解决有关分数乘法的简单问题,会会解决有关分数乘法的简单问题,会进行分数乘加、乘减混合运算。进行分数乘加、乘减混合运算。3.3.在用已有知识自主解决问题的过程中,在用已有知识自主解决问题的过程中,获得积极的情感体验,感受分数、整数获得积极的情感体验,感受分数、整数混合运算顺序的一致性。混合运算顺序的一致性。l 课件课件PPT情景导入情景导入一条彩带长一条彩带长6060米,某蛋糕店今天已经米,某蛋糕店今天已经用去用去2424米,还剩多少米彩带?米,还剩多少米彩带?60-24=3660-24=36(米)(米)课件课件PPT
展开阅读全文