冀教版二年级下册数学说课稿《笔算加减法》课件.ppt

1、笔算加减法说课稿一、说课内容冀教版义务教育小学数学二年级下册第 56-57 页内容，笔算加减法第一课时不进位和不退位的 三位数加、减法。二、说教材 本节课是在学生已掌握了两位数加减两位数、学习了万以内的数的认识和口算加减法的基础上进行教学的，学习这些内容不仅是对100以内数的计算的巩固和提高，而且也为后面学习笔算三位数的进位、退位加减法作好铺垫。起着承上启下的作用，因此在本单元乃至本册教材的教学中都占据着重要的地位。三、教学目标 1.结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题，并解决问题的过程中，经历自主尝试计算三位数简单加减法的过程。2.会计算不进位的三位数加法和不退位的三位数减法。3.积极参

2、与数学活动，愿意提出问题并与同学交流，获得良好的情感体验。四、教学重点、难点 本节课的教学重点是：会正确计算不进位不退位的三位数加减法的笔算。教学难点是：在理解的基础上掌握笔算方法。五、说教法新课程改革要求教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人。因此，依据这样的教育理念，同时根据本节课教材内容和编排特点，按照学生认知规律，遵循教师为主导，学生为主体的指导思想，我主要采用了启发式教学、互动式讨论、研究式探索、反馈式练习等方法进行教学。从而使学生达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深

3、化新知的目的。六、说学法 改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式是教学改革的核心任务。因此在学法指导上，我采取让学生自主探索、观察发现、合作交流的方法。这既符合了新课程的以学生为主体的教育理念，也体现了本节课的特点。七、教学流程导入新课提出问题说一说练一练课堂小结八、教学过程（一）复习导入 56+28=64-28=240+400=870-400=350+80=520-90=复习旧知引入新课，激发起学生学习新知识的欲望和兴趣。（二）提出问题（二）提出问题小强和小花都喜欢收集用过的邮票。从上面的对话中，你了解到哪些情况？积极创设生动活泼的教学情境，有利于唤起学

4、生学习的欲望，激发学习的兴趣。（三）说一说小花的风景邮票多小强喜欢动物邮票自己提出问题并试着计算让学生自主探索，互动讨论，培养学生们的互相学习、互相启发、取长补短、加深对学习内容的理解，还可以激发学生的学习兴趣，培养学生钻研问题的能力，提高学生学习的独立性。笔算加减法笔算加减法小强有多少张动物邮票？112+23=（）（张）531135充分利用“笔算两位数加法”的知识与经验，将“相同数位对齐”“从个位算起”的计算方法迁移到“加减混合运算”的竖式计算中，并在迁移的过程中，帮助学生积累数学学习活动的经验，让学生灵活的运用已有的知识经验，提高学生数学的应用能力。小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张？

5、124-112=（）（张）2112（四）练一练 完成课本57页1、2、3题 同桌合作，全班展示。使新知识得到及时巩固，也使学生思维能力得到有效的提高。（五）课堂小结 这节课，你觉得自已学会了什么？还有什么地方不太理解？然后让学生发表意见，自己梳理一下今天所学习的知识。多找几个学生说一说，给他们充分展现自我的机会。教学反思 本节课，一是让学生感受数学的系统性。教学不进位和不退位的 三位数加、减法，由于以前的知识经验和方法经验都有，所以这堂课可以让学生用已有的知识经验来学习新知，进行教学。二是学生自主探究学习有效。在教学时，让学生在解决问题中自主探究不进位和不退位的 三位数加、减法的计算方法。整个新授部分让学生在自主探究中学习，突出了学生的主体地位，把课堂真正还给了学生。