辽宁省丹东市2020届高三下学期总复习质量测试（二）语文试题 含答案.doc

1、 20202020 年丹东市高三总复习质量测试（二）年丹东市高三总复习质量测试（二） 语文答案语文答案 1C（A“反对人信奉神灵”曲解文意，原文说的是“不要做神的奴隶” 。B“从天地之道中取法”是 人的能动性的体现，但不是“左右自然” 。D 强加因果） 2D 文章没有例证和比喻论证。 3B “由此提炼出的 十六字心传” ，于文无据。 （ “十六字心传”始于尚书 ） 。 4答案：C 解析：曲解文意， “运载能力优于长征五号”属无中生有，根据材料一第二段，长征五号与长征五 号 B 运载目的地不同，难以比较那个运载能力更优。 5答案：C 解析：A太绝对；B无中生有，据材料二，2020 年，中国首次火

2、星探测任务被命名为“天问一 号”并未说顺利完成；D原因表述不全面。 6 （1）材料一侧重报道长征五号 B 运载火箭首飞成功的新闻事件。 材料二侧重回顾 50 年来中国航天事业取得的巨大成就及其重大意义。 材料三侧重介绍多级火箭的特点及长征五号 B 运载火箭一级半构型的优越性。 （2）材料一属于新闻报道，侧重报道事件本身。 材料二属于时事评论，侧重评论事件的意义和价值。 材料三属于科普短文，侧重介绍说明对象的特征。 6 （1）材料一主要报道长征五号 B 运载火箭首飞成功的新闻事件。因其属于新闻报道，侧重报道事 件本身。 材料二主要回顾 50 年来中国航天事业取得的巨大成就及其重大意义。因其属于时

3、事评论， 侧重评论事件的意义和价值。 材料三主要介绍多级火箭的特点及长征五号 B 运载火箭一级半构型的优越性。 因其属于科普 短文，侧重介绍说明对象的特征。 （以上两种答法均可。每点 2 分，内容及原因分析各 1 分。意思对即可） 7. B.“拙笨”一词并非讽刺骗术的拙劣。 8.（1）增添了画面的朦胧美，第二段以素淡的笔墨描绘出一幅乡村晚归图，温馨恬静，运用“也许” “或” “会吧”等表推测的词语，给人一种如梦似幻的感觉。 （2）给读者留下想象的空间，运用“也许”“或”等副词，表示语气上的揣测或不确定，提供了 意象组合的多种可能性, 读者可以任意选择图景, 来构筑心目中的“野店”。 （3）运用

4、“也许” “或” “会吧” ，使文章的节奏更为舒缓柔和。 （每点 2 分，意思对即可） 9 9. 环境僻野古老。村落地处荒僻，野店内陈设粗朴古雅。 人性温厚粗犷，展现了 20 世纪 30 年代人们朴素的真情。 店主夫妇温良、殷勤、周到店主夫妇温良、殷勤、周到。他们融洽地与旅客相处，真诚地对旅客关怀，使我们感到离开这 野店就像离开自己的家一样。 四方旅客朴野真诚。他们四方旅客朴野真诚。他们亲切温厚的相互照应，趣味盎然的进行交流。 文笔素淡朴实。作者以朴素清楚的文字真实自然地描述野店中的一切，不做任何雕饰，让人感 到真切自然。 （每点 2 分。概括 1 分，分析出任意一点，1 分。其他答案，只要言

5、之成理，亦可酌情给分。） 风情淳厚古朴。“青生铁的洗脸盆” “黑泥的宜兴茶壶” ； “从山里来卖山果的，渡了河来卖鱼 的，推车的、挑担的、卖皮鞭的、卖泥人的，拿破绳子换洋火的” ；水筒的声音，辘轳的声音； 古人的歌咏种种人、事、物，都展示了 20 世纪 30 年代乡村特有的风情。 （答出这点，并 能从环境和人性两个角度分析，可得 4 分） 10.【答案】D（其论瘟疫，一宗有性之说。谓瘟疫之异于伤寒，尤慎辨于见证之始。辨气、 辨色、辨舌、辨神、辨脉，益加详焉。 ） 11.【答案】C（辨证是分析、辨认疾病的证候。 ） 12.【答案】B（根据“其论与有性有异同”可知，余霖“理论却完全继承了吴有性的学

6、说” 错误。 ） 13.【答案】 （1）自古以来没有瘟疫的专门书籍，自从吴有性的书写成之后，才对瘟疫有所阐明。 （句意 1 分， “始” （才） 、 “发明” （阐明、陈述、表达）各 1 分。 ） （2）余霖给她使用了大剂量的石膏，随手治愈（手到病除） ，沿用他的方法治疗，救 活的人（无法计算）不计其数。 （句意 2 分， “应手” （随手） 、 “踵” （继承，沿袭）各 1 分。 ） （3）阐明了瘟疫与伤寒在诸多方面的不同之处； 详细论述了疫病的传变过程； 把疫病从当时医学界常用的伤寒治疗法中区分出来，制定药方； 填补了中国古代瘟疫研究的空白。 对后人治疗瘟疫有一定借鉴作用。 （答出一点给

7、1 分，三点即可。 ） 【参考译文】 吴有性，字又可，是江南吴县人。生在明末，住在太湖洞庭山之中。在崇祯年间的辛巳年，南 北直隶、山东、浙江流行大规模的瘟疫，医生用医治伤寒的方法治疗，没有效果。吴有性推究疫病 的源头，根据他自己的治疗经验，著成瘟疫论一书。书上说： “伤寒从毫窍进入人体脉络，从体 表到体内，所以它的传变途径有六条。从阳到阴，病情按次序逐渐加深。而瘟疫是从口鼻进入，潜 伏在体内，它的邪气在体表与体内之间。它的传播和变化有九条途径，有的只在体表，有的进入体 内形成不同的病症。有只表而不里的，有表而再表的，有只里而不表的，有里而再里的，有表里分 传的，有表里分传而再分传者，有表胜过里

8、的，有先表后里的，有先里后表的。 ” （表里：中医上所 说的表与里是一个相对的概念，一般把体表肌肤经络划分为表，而相对应的脏腑筋骨划为里。从某 种角度上说，外有病属表，病较轻浅；内有病属里，病较深重。 ）这其中有同伤寒不同的十一个特征， 又有变证、兼证，每种都不一样。吴有性著书立说，制定药方，一一区别开不同的疫病。自古以来 没有瘟疫的专门书籍，自从吴有性的书写成之后，才对瘟疫有所阐明。 在他之后，有戴天章、余霖、刘奎，都因为治瘟疫而闻名。 戴天章，字麟郊，是江苏上元人，诸生。他好学强记，特别精通医道。他论著的伤寒、杂病等 书，及咳论注、疟论注、广瘟疫论，总共十多种。他阐述的瘟疫理论，全部继承了

9、吴有性的观点， 他认为瘟疫与伤寒的区别，尤其应该在刚开始出现症状的时候谨慎分辨，需要根据呼吸、脸色、舌 质、精神、脉象来分辨诊断，他的论述更加详细。他替人治病不接受感谢。他的儿子戴瀚，是雍正 元年一甲 第二名进士。 余霖，字师愚，安徽桐城人。乾隆年间，桐城瘟疫，余霖认为疫病是由于热邪过盛所致，用石 膏来医治，就治愈了。几年以后，余霖来到京城行医，夏天天气酷热，疫病流行，用张介宾的方法 来治疗的病人大多死亡，按照吴有性的方法也不是全有效。鸿胪卿冯应榴的姬妾快要断气了，余霖 给她使用了大剂量的石膏，手到病除，依照他的方法治疗，救活的人不计其数。余霖的著作名为疫 疹一得 ，他的论述与吴有性有同有异，

10、取用了吴有性分析辨别病症的方法，而用达原饮及三消、承 气等药方，也有和吴有性的表里说相联系的意图。 刘奎，字文甫，是山东诸城人。乾隆末年，他写成瘟疫论类编及松峰说疫二书，松峰， 是刘奎的自号。他总是为穷乡僻壤难以寻觅医药的人寻找治疗方法。吴有性论瘟疫，已有大头瘟、 疙瘩瘟疫、绞肠瘟、软脚瘟等名称，刘奎又举出北方俗谚中提到的各种疫病的名称和情状，一一剖 析。刘奎又同情贫寒的病家无力购药，选用偏僻乡村常见的可以治病的材料，阐明它的功用，补充 本草经中没有提到的内容，有了很多心得。同时期的昌邑人黄元御治疗疫病，用浮萍代替麻黄，就 是源于刘奎的学说。刘奎所著的书流传到日本，日本医家的论述，也有向他学习

11、之处。 14B“不成醉”句的意思是在凛冽的北风里，塞外人酿的酒并不能使自己沉醉。写此句是为了凸显 下文抒发的豪情。 15只要能用武力制止外敌入侵，消除战争的灾祸，自己情愿戍边到老。对仗工整（运用串对） ， 巧用借代，雕戈代武力，白发代指年老，含蓄凝练，写出自己的理想与豪情。直抒胸臆，表现 自己致力国家安宁，不惜以身许国的信念。 （每点 2 分，意思对即可） 16万钟则不辩礼义而受之 此之谓失其本心 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 17.答案：A 涌现：人或事物大量出现。 呈现：显出，露出。 良莠不齐：好的坏的都有。 参差不齐：原意是长短、高低、大小不一致，形

12、容很不整齐或水平不一。 激浊扬清：抨击坏人坏事，褒扬好人好事。 守正创新：遵守正道，创造新的。 18答案：C（解析：原句错误有二：“具有特点很突出”句式杂糅。最后一个分句“满足” 与“娱乐和表达”搭配不当。另外，根据上下文，第二个分句的主语应为 “短视频” ，而不是 “短视频的特点” 。故此题答案为 C） 19答案：B（解析：陈述主题应为“短视频影视作品” ，故排除 A、C；对应关系应为“内容上” ， “ 融 入主流文化” ； “形式上” “ 呈现出参与互动的鲜明特征” ，故排除 D） 20公众了解居家学习相关问题的迫切心情（2 分） 公众关注度形成第二轮波峰（2 分） 对新的学习方式开始逐步

13、探索和适应 （对新的学习方式有了更充分的了解和准备/开始理性思 考和适应居家学习方式）。 （2 分） （每点 2 分，意思对即可） 21此题模仿北京卷的考查方式命题，大家可参看北京卷的答案示例及评分要求。 答题要求考生准确理解“由表及里”的概念，也就是“从表面看到本质的逻辑思维方法” 。 然后调动“生活经验” ，确定自己的表达角度；接着明确表达的方法和层次：具体列举生活细节以展 现其“表” ，分析现象产生的原因或可能产生的影响以深入其“里” ，最后提炼出自己的观点。 （以下答案仅供参考） 城市： 阳光温暖的秋日午后，走在满目金黄的银杏大道上，你时常会看到有人坐在街边的长椅上，看 金黄的叶子悄悄

14、坠落，轻打肩头，又俏皮地跳到地上，在树下慢慢堆积，由薄变厚，直到覆盖整个 路面此刻，你最能感受到边境小城的浪漫悠闲。 学校： 清晨，第一缕阳光洒进校园，教室里，书声朗朗；窗外，白色的玉兰、紫色的丁香、郁 郁葱葱的银杏树簇拥的文化长廊前，三三两两的学子，驻足其间，时而低声交谈、时而凝神细思； 操场上空，五星红旗，迎风飘扬书香校园，梦开始的地方！ 时代： 前方医院里，一双双被消毒液侵蚀手，一个个臃肿疲惫的身躯；直播平台前，教 师们坚毅的眼神，温暖的声音，传递进千家万户；安静的街道上，快递小哥，骑行出一道独特的风 景，运送物资，也传递温情 这个春天，我们聚起萤火，驱散阴霾。 22立意示例：中华民族百折不挠的精神、团结的力量、制度优势、责任担当、爱的奉献、文化自 信、自律精神、人类命运共同体、人间真情、对美的追求等等。