关羽刮骨疗毒课件最新3下教科版2-2.ppt

1、关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒1.1.学习本课生字词。学习本课生字词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）关羽：（？公元关羽：（？公元220年），本字长生年），本字长生，后后改字云长，河东郡解县（今山西运城改字云长，河东郡解县（今山西运城）人，）人，东汉东汉末年名将，早期跟随刘备辗转各地，末年名将，早期跟随刘备辗转各地，曾曾被曹操生擒被曹操生擒，于白马坡斩杀袁绍大将，于白马坡斩杀袁绍大将颜良，颜良，与张飞一同与张飞一同被称为万人敌。被称为万人敌。华佗华佗：（约公元：（约公元 145 年公元

2、年公元 208 年），年），字元化，一名旉，字元化，一名旉，沛国谯县人，东汉末年沛国谯县人，东汉末年著名著名的医学家。华佗与董奉、张仲景并的医学家。华佗与董奉、张仲景并称为称为“建安三神医建安三神医”。华佗。华佗被后人称为被后人称为“外科圣手外科圣手”“外科外科鼻祖鼻祖”。相关资料相关资料仁仁 弩弩 毒毒 系系缝缝 棋棋 俗俗 帐帐rnrnnnddj jfngfngq qsszhngzhng我会认我会认弓弓弩弩手手凡夫凡夫俗俗子子nn s s易读错字易读错字系系j j（系安全带）（系安全带）x x（关系）（关系）缝缝fngfng（缝住）（缝住）fngfng（裂缝）（裂缝）多音字多音字清静：清静

3、：视死如归：视死如归：凡夫俗子：凡夫俗子：理解词语理解词语(环境环境)安静；不嘈杂。安静；不嘈杂。造句：我们找个造句：我们找个清静清静的地方谈谈。的地方谈谈。把死看作像回家一样，形容不怕死。把死看作像回家一样，形容不怕死。造句：战士们造句：战士们视死如归视死如归，英勇杀敌，最终取，英勇杀敌，最终取得了战争的胜利。得了战争的胜利。泛指平庸的人。泛指平庸的人。造句：关羽是个大英雄，不是造句：关羽是个大英雄，不是凡夫俗子凡夫俗子。害怕惧怕害怕惧怕都有内心恐慌、不安的意思。都有内心恐慌、不安的意思。“害怕害怕”着重指遇到阻碍时，事情复杂危险时，内心着重指遇到阻碍时，事情复杂危险时，内心惊慌、顾虑不安；

4、惊慌、顾虑不安；“惧怕惧怕”程度比程度比“害怕害怕”重，重，“怕怕”中还含有中还含有“恐惧恐惧”的意味，多用于书面语。的意味，多用于书面语。1.1.我我害怕害怕到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。2.2.她天生多愁善感，她天生多愁善感，惧怕惧怕孤独。孤独。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造句：造句：第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）右臂中毒，名医医治。右臂中毒，名医医治。写写关羽被毒箭射中，伤势严重，华佗来给他治疗。关羽被毒箭射中，伤势严重，华佗来给他治疗。第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段）自然段）刮骨疗毒，坚强过人

5、。刮骨疗毒，坚强过人。写华佗为关羽刮骨疗毒和关羽的过人表现。写华佗为关羽刮骨疗毒和关羽的过人表现。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）自然段）谈笑自若，叹为天神。谈笑自若，叹为天神。写关羽称华佗为神医，华佗赞关羽为天神。写关羽称华佗为神医，华佗赞关羽为天神。课文主要写了三国时期的关羽右手臂被课文主要写了三国时期的关羽右手臂被毒箭所伤，医生华佗为关羽刮骨去毒的故事，毒箭所伤，医生华佗为关羽刮骨去毒的故事，颂扬了关羽勇敢、坚强的英雄气概。颂扬了关羽勇敢、坚强的英雄气概。简要叙述简要叙述“关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒”的故事。的故事。本文讲述了华佗为关羽刮骨疗毒的故事，本文讲述了华佗为关羽刮骨疗毒的故

6、事，表现了华佗高明的医术和关羽忍受剧痛时的镇表现了华佗高明的医术和关羽忍受剧痛时的镇定自若和坚强意志。定自若和坚强意志。1 1给下面生字补充音节。给下面生字补充音节。r_ n_ d_ q_ s_ r_ n_ d_ q_ s_ zhzh_ 仁仁 弩弩 毒毒 棋俗棋俗 帐帐nn ngng2 2给下面的多音字注音并组词。给下面的多音字注音并组词。_ _（）（）_（）（）_（）（）_（）（）系系缝缝裂缝裂缝x x 关系关系j j系鞋带系鞋带fngfng 缝衣服缝衣服 fngfng3 3出下面加点词语的近义词或反义词。出下面加点词语的近义词或反义词。写出近义词：写出近义词：(1)(1)关羽说：关羽说：“

7、这么容易，还用什么环柱？这么容易，还用什么环柱？”()写出反义词：写出反义词：(2)(2)华佗说要在清静处立一根柱子。华佗说要在清静处立一根柱子。()(3)(3)关羽说：关羽说：“先生，我一向视死如归，有什么可先生，我一向视死如归，有什么可 怕的？怕的？”()简单简单喧闹喧闹 贪生怕死贪生怕死 4 4给句中加点的词语选择正确的义项。给句中加点的词语选择正确的义项。究竟：究竟：(名名)结果，原委；结果，原委；(副副)用在问句里，表示用在问句里，表示 追究；追究；(副副)毕竟；到底。毕竟；到底。(1)(1)她究竟是德高望重的长辈，懂得道理比大家多。她究竟是德高望重的长辈，懂得道理比大家多。()(2

8、)(2)我想知道个究竟。我想知道个究竟。()(3)(3)请问究竟如何治法？请问究竟如何治法？()5 5句子练习。句子练习。(1)(1)这么容易，还用什么环柱？这么容易，还用什么环柱？(换种说法，不改变句意换种说法，不改变句意)_ _(2)(2)任凭先生医治，我怎么能跟凡夫俗子一样，害怕疼痛任凭先生医治，我怎么能跟凡夫俗子一样，害怕疼痛 呢？呢？(改成陈述句改成陈述句)_ _(3)(3)关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动手。关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动手。(用加点关联词写句子用加点关联词写句子)_ _这么容易，不用什么环柱。这么容易，不用什么环柱。任凭先生医治，我不能跟凡夫

9、俗子一样，害怕疼痛。任凭先生医治，我不能跟凡夫俗子一样，害怕疼痛。村民们一面忙碌地收割稻谷，一面聊着今年的收成。村民们一面忙碌地收割稻谷，一面聊着今年的收成。关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒1.1.感受关羽的硬汉形象和英雄气概。感受关羽的硬汉形象和英雄气概。（重点）（重点）2.2.有条理地复述这个故事。有条理地复述这个故事。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带

10、着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：从从“关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒”的的故事中，你感受到关羽和故事中，你感受到关羽和华佗华佗的的什么什么特点特点？u 串珠问题：串珠问题：1.1.一读一读：读课文，想一想：关羽怎么读课文，想一想：关羽怎么受的受的伤？伤势如何？伤？伤势如何？2 2.二品：二品：关羽关羽让华佗怎样治疗？表现了让华佗怎样治疗？表现了关羽关羽的什么特点？的什么特点？3 3.三思三思：华佗为什么要采用刮骨疗毒华佗为什么要采用刮骨疗毒的方法的方法来医治关羽的伤？来医治关羽的伤？4 4.四探：四探：在刮骨在刮骨疗疗毒的过程中，关羽毒的过程中，关羽有何有何表现？表现了他的什么

11、表现？表现了他的什么特点？特点？关羽问：关羽问：“哦？如此说来，先生有法医治？哦？如此说来，先生有法医治？”华佗华佗笑了笑笑了笑说：说：“我既来此，自有疗法，只是我既来此，自有疗法，只是怕您害怕怕您害怕。”“笑了笑笑了笑”说明华佗对医治方法成竹在胸。说明华佗对医治方法成竹在胸。“怕怕您害怕您害怕”暗示了治疗方法不同寻常。暗示了治疗方法不同寻常。品析：品析：“视死如归视死如归”让我想到了夏明翰的让我想到了夏明翰的就义诗就义诗，诗句的内容是：诗句的内容是：示例：示例：砍头不要紧，只要主义真。砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。杀了夏明翰，还有后来人。拓展拓展关羽说：关羽说：“这么容易，

12、还用什么环柱？这么容易，还用什么环柱？”关羽一关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动手。面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动手。用反问的语气表明用反问的语气表明“这么容易，不用什么环柱这么容易，不用什么环柱”，再一次表现了关羽无所畏惧的态度。这里运用动作描再一次表现了关羽无所畏惧的态度。这里运用动作描写表现了关羽将刮骨疗毒视若平常、镇定自若、处之写表现了关羽将刮骨疗毒视若平常、镇定自若、处之泰然的心态。泰然的心态。品析：品析：什么是反问修辞？什么是反问修辞？反问反问，是用问句的形式表达，是用问句的形式表达确定的确定的意思，以加重语气的一种意思，以加重语气的一种修辞手法。修辞手法。反问反问修

13、辞有什么用途？修辞有什么用途？恰当恰当地运用反问手法，可地运用反问手法，可 以加强语气，发人深省，增强文章以加强语气，发人深省，增强文章的的 说服力，为文章奠定激昂的感情基调说服力，为文章奠定激昂的感情基调。与与设问有什么不同设问有什么不同？设设问不表示肯定什么问不表示肯定什么 或否定什么，反问明确地表示肯定或或否定什么，反问明确地表示肯定或 否定的意思。设问主要是提出问题，否定的意思。设问主要是提出问题，启发读者思考启发读者思考;反问主要是反问主要是加强语气，加强语气，用确定的语气表明自己的观点。设问用确定的语气表明自己的观点。设问 是自问自答，是自问自答，有问有答，答在问外有问有答，答在问

14、外;反问则寓答于问，有问无答反问则寓答于问，有问无答。品析反问修辞的运用品析反问修辞的运用 帐上帐下的将士见了，吓得脸色大变。关羽照旧帐上帐下的将士见了，吓得脸色大变。关羽照旧饮酒下棋，没有丝毫痛苦的表情。饮酒下棋，没有丝毫痛苦的表情。华佗刮骨的声音悉悉刺耳，此时将士们华佗刮骨的声音悉悉刺耳，此时将士们“脸色大脸色大变变”，而关羽，而关羽“没有丝毫痛苦的表情没有丝毫痛苦的表情”，两者神态上，两者神态上的差异，形成了鲜明对比，突出了关羽的镇定自若、的差异，形成了鲜明对比，突出了关羽的镇定自若、意志坚强。意志坚强。品析：品析：同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课

15、文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：“关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒”的故事让我感受到关羽刮骨疗毒的故事让我感受到关羽刮骨疗毒时的镇定自若、无所畏惧和华佗刮骨疗毒的高明医术。时的镇定自若、无所畏惧和华佗刮骨疗毒的高明医术。从从“关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒”的故事中，你感受到关羽和的故事中，你感受到关羽和华佗的什么特点？华佗的什么特点？1.1.一读：一读：读课文，想一想：关羽怎么受的伤？伤势如何？读课文，想一想：关羽怎么受的伤？伤势如何？关羽所受的伤是箭伤，是在攻打樊城时，被曹关羽所受的伤是箭伤，是在攻打樊

16、城时，被曹仁的弓弩手一支毒箭射中了右臂。臂膀青肿，不能仁的弓弩手一支毒箭射中了右臂。臂膀青肿，不能活动。活动。u串珠问题：2 2.二品：二品：关羽让华佗怎样治疗？表现了关羽的什么特点？关羽让华佗怎样治疗？表现了关羽的什么特点？关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动手。表现了他无所畏惧、处之泰然的特点。手。表现了他无所畏惧、处之泰然的特点。3 3.三思三思：华佗为什么要采用刮骨疗毒的方法来医治关羽华佗为什么要采用刮骨疗毒的方法来医治关羽的伤？的伤？因为箭头有毒，直透肌骨，所以只有割开皮肉，因为箭头有毒，直透肌骨，所以只有割开皮肉，刮除骨头上的箭毒，才

17、能治愈。刮除骨头上的箭毒，才能治愈。4.4.四探：四探：在刮骨疗毒的过程中，关羽有何表现？表现了在刮骨疗毒的过程中，关羽有何表现？表现了他的什么特点？他的什么特点？关羽在刮骨疗毒的过程中依旧喝酒下棋关羽在刮骨疗毒的过程中依旧喝酒下棋 ,没有没有丝毫痛苦的表情。表现了关羽意志的坚强。丝毫痛苦的表情。表现了关羽意志的坚强。关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒起因起因 右臂中毒，华佗医治右臂中毒，华佗医治 谈笑自若，叹为天神谈笑自若，叹为天神 结果结果 经过经过镇定自若镇定自若课文结构课文结构刮骨疗毒，坚强过人刮骨疗毒，坚强过人 意志坚强意志坚强本课讲述了华佗为关羽刮骨疗毒的故事，表现了本课讲述了华佗为关羽刮骨

18、疗毒的故事，表现了神医华佗医术的高明和关羽忍受剧痛时的镇定自若和神医华佗医术的高明和关羽忍受剧痛时的镇定自若和坚强意志。坚强意志。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读夏侯惇（夏侯惇（dndn）拔矢啖（）拔矢啖（dndn）睛睛有一次曹操派夏侯惇为前军先锋，攻打吕布，正有一次曹操派夏侯惇为前军先锋，攻打吕布，正好与吕布的手下高顺相遇，夏侯惇立功心切，见到敌好与吕布的手下高顺相遇，夏侯惇立功心切，见到敌人，立马上前与高顺搏斗，大战几十回合。就在高顺人，立马上前与高顺搏斗，大战几十回合。就在高顺体力不支，想转身逃跑的时候，夏侯惇哪肯这么轻易体力不支，想转身逃跑的时候，夏侯惇哪肯这么轻易放过他，于是不加防备

19、就冲上前去，不料中了敌人的放过他，于是不加防备就冲上前去，不料中了敌人的埋伏，被吕布的手下大将曹性暗中用箭射中了左眼埋伏，被吕布的手下大将曹性暗中用箭射中了左眼，鲜血直流，夏侯惇大叫一声，连忙用手拔出箭只，却鲜血直流，夏侯惇大叫一声，连忙用手拔出箭只，却不料由于用力太猛，连眼珠子都拿了下来。这夏侯惇不料由于用力太猛，连眼珠子都拿了下来。这夏侯惇也不是简单匹夫，他文武双全，自幼熟读孔孟圣贤也不是简单匹夫，他文武双全，自幼熟读孔孟圣贤（xinxin）书，他觉得眼珠子也是父母精血变成的，不）书，他觉得眼珠子也是父母精血变成的，不能轻易丢弃，可是阵前杀敌，情况紧急，来不及多想，能轻易丢弃，可是阵前杀敌

20、，情况紧急，来不及多想，夏侯惇便把带血的眼珠一口吃下，仍然奋勇杀敌，最夏侯惇便把带血的眼珠一口吃下，仍然奋勇杀敌，最终将曹性杀死于马下。终将曹性杀死于马下。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥（郑板桥竹石竹石）国学诵读国学诵读【关羽的称谓关羽的称谓】关羽去世后，被民间尊为关羽去世后，被民间尊为“关公关公”，又称美髯，又称美髯公。历代朝廷多有褒封，清代奉为公。历代朝廷多有褒封，清代奉为“忠义神武灵佑忠义神武灵佑仁勇威显关圣大帝仁勇威显关圣大帝”，崇为，崇为“武圣武圣”。走近中华传统文化走近中华传统

21、文化【华佗五禽戏华佗五禽戏】是由东汉末年著名医学家华佗根据中医原理，是由东汉末年著名医学家华佗根据中医原理，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作编创的一模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作编创的一套防病、治病、延年益寿的医疗气功。套防病、治病、延年益寿的医疗气功。关羽面对剧痛有着超凡的毅力和钢铁般的关羽面对剧痛有着超凡的毅力和钢铁般的意志，值得喝彩。他坚强精神多么值得我们学意志，值得喝彩。他坚强精神多么值得我们学习啊习啊!以后不论在生活中无论遇到什么样的挫以后不论在生活中无论遇到什么样的挫折我们都要勇敢地面对。折我们都要勇敢地面对。一、用一、用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的

22、读音。缝补缝补(fng fngfng fng)系鞋带系鞋带(x jx j)弓弩弓弩(n nn n)仁爱仁爱(rn nrn n)二、开心查字典。二、开心查字典。“俗俗”用音序查字法应先查大写字母用音序查字法应先查大写字母()，再，再 查音节查音节()；用部首查字法应先查；用部首查字法应先查()，再查，再查 ()画。画。“俗俗”在字典中的解释主要有：风俗；在字典中的解释主要有：风俗；大众的，普遍流行的；庸俗。大众的，普遍流行的；庸俗。“俗气俗气”中的中的“俗俗”应取第应取第()种解释。种解释。(填序号填序号)三、词语加油站。三、词语加油站。(补充四字词语补充四字词语)直透直透()()()视视()如

23、如()凡凡()()()子子 活动活动()()()S Sss亻亻7 7肌肌 骨骨死死 归归夫夫 俗俗自自 如如四、句子天地。四、句子天地。1 1我一向视死如归，有什么可怕的？我一向视死如归，有什么可怕的？(改为陈述句改为陈述句)_ _2 2关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动关羽一面跟马良下棋，一面伸出右臂，请华佗动 手。手。(用加点词造句用加点词造句)_ _ _ _3 3关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒这篇课文对我很感兴趣。这篇课文对我很感兴趣。(修改病句修改病句)_ _我一向视死如归，没有什么可怕的。我一向视死如归，没有什么可怕的。示例：示例：晚饭时间到了，妈妈一面忙活着端菜，一面晚饭时间到了

24、，妈妈一面忙活着端菜，一面招呼我们赶快吃饭。招呼我们赶快吃饭。我对我对关羽刮骨疗毒关羽刮骨疗毒这篇课文很感兴趣。这篇课文很感兴趣。听范读，正字音听范读，正字音(微信扫码微信扫码点拨点拨“朗读音视频朗读音视频”，听范读纠正字音，听范读纠正字音)读课文，学字词读课文，学字词(在课文中画出生字、在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅新词，联系上下文并随时查阅课课小字典课课小字典理解字词义，熟记生字理解字词义，熟记生字)1 1给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。仁仁()弩弩()毒毒()棋棋()帐帐()俗俗()多音字多音字：缝上：缝上()细缝细缝()系牢系牢()关系关系()清静清静处处()处理

25、处理()蒙古蒙古()蒙住蒙住头头()rnrn nnddq qzhngzhngssfngfngfngfngj jx x chchchchmngmngmngmng2 2在文中圈出下列词语，并解释画线的词语。在文中圈出下列词语，并解释画线的词语。弓弩手弓弩手射中青肿医治视死如归铁环刮去箭毒射中青肿医治视死如归铁环刮去箭毒 创口创口任凭凡夫俗子疼痛割开悉悉地照旧任凭凡夫俗子疼痛割开悉悉地照旧(1)(1)视死如归：视死如归：_(2)(2)凡夫俗子：凡夫俗子：_3 3近义词：攻打近义词：攻打()医治医治()害怕害怕()反义词反义词：痛苦：痛苦()活动活动自如自如()把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲。把

26、死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲。泛指平庸的人。泛指平庸的人。攻击攻击治疗治疗惧怕惧怕愉快愉快动弹不得动弹不得查资料查资料(查关羽、华佗的相关资料，查关羽、华佗的相关资料，读读三国演义三国演义中的相关故事中的相关故事)抓主题，思问题抓主题，思问题(带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”读课文读课文)抓中心，明内容抓中心，明内容1 1画出文中描写关羽坚强过人的句子，并写出一处。画出文中描写关羽坚强过人的句子，并写出一处。_ _2 2关羽刮骨疗毒时，帐上帐下的将士有何反应？关羽刮骨疗毒时，帐上帐下的将士有何反应？_ _3 3本文讲述了本文讲述了_为为_刮骨疗毒的故事，刮骨疗毒的故事

27、，表表 现现了了_和和_ _ _。画线句子略。没有丝毫痛苦的表情。画线句子略。没有丝毫痛苦的表情。吓得脸色大变。吓得脸色大变。华佗华佗关羽关羽华佗高明的医术华佗高明的医术 关羽忍受剧痛时的镇定自若关羽忍受剧痛时的镇定自若和坚强意志和坚强意志_一、华佗说明治疗方法一、华佗说明治疗方法1 1关羽受伤的原因是关羽受伤的原因是_ _ _。2 2“直透肌骨直透肌骨”说明关羽的伤势说明关羽的伤势_。攻打樊城时，被曹仁的弓弩手攻打樊城时，被曹仁的弓弩手一支毒箭射中了右臂一支毒箭射中了右臂极其严重极其严重3 3华佗说道：华佗说道：“要在一清静处要在一清静处_一根柱子，上面一根柱子，上面_个铁环，请君侯将受伤的

28、胳膊个铁环，请君侯将受伤的胳膊_过铁环，过铁环，再用绳索再用绳索_牢，用被子牢，用被子_住头。然后我用住头。然后我用尖刀尖刀_开皮肉，开皮肉，_去骨上的箭毒，用药去骨上的箭毒，用药_好，再用药线好，再用药线_上创口，才可以治好。上创口，才可以治好。”(1)(1)在在“_”_”上填写合适的词语。上填写合适的词语。(2)(2)所填词语都是所填词语都是_词，从这些词语中可以看出治疗过程词，从这些词语中可以看出治疗过程_。立立钉钉穿穿系系蒙蒙割割刮刮敷敷缝缝动动痛苦、复杂痛苦、复杂二、关羽接受刮骨疗毒二、关羽接受刮骨疗毒1 1关羽说：关羽说：“这么容易，还用什么环柱？这么容易，还用什么环柱？”(1)(

29、1)这句话是这句话是_(_(设问句反问句设问句反问句)。(2)(2)把这句话改成陈述句。把这句话改成陈述句。_ _(3)(3)上面两种句式更能表达关羽不畏疼痛的是上面两种句式更能表达关羽不畏疼痛的是_。2 2关羽关羽_跟马良下棋，跟马良下棋，_伸出右臂，请华佗动手。伸出右臂，请华佗动手。(1)(1)在在“_”_”上填写恰当的词语。上填写恰当的词语。(2)(2)这句话写出了关羽这句话写出了关羽_的品质。的品质。反问句反问句关羽说：关羽说：“这么容易，不用环柱。这么容易，不用环柱。”反问句反问句一面一面一面一面坚强勇敢坚强勇敢3 3按华佗为关羽刮骨疗毒的过程排序。按华佗为关羽刮骨疗毒的过程排序。(

30、)关羽照旧饮酒下棋，没有丝毫痛苦的表情。关羽照旧饮酒下棋，没有丝毫痛苦的表情。()华佗便割开他的皮肉，发现骨头已经变青。华佗便割开他的皮肉，发现骨头已经变青。()帐上帐下的将士见了，吓得脸色大变。帐上帐下的将士见了，吓得脸色大变。()便用刀刮除骨头上的箭毒，悉悉地发出了声音。便用刀刮除骨头上的箭毒，悉悉地发出了声音。()工夫不大，华佗刮净了关羽胳膊上的箭毒，敷上药，缝好工夫不大，华佗刮净了关羽胳膊上的箭毒，敷上药，缝好 了创口，对关羽说：了创口，对关羽说：“治完了。治完了。”4 4从华佗为关羽从华佗为关羽_的描写中，可以看出华佗的医术的描写中，可以看出华佗的医术_ 及关羽的及关羽的_气概。气概。4 41 13 32 25 5英雄英雄刮骨疗毒刮骨疗毒高明高明