六年级扇形统计图课件.ppt

1、扇形统计图扇形统计图我们已经学过哪些统计图我们已经学过哪些统计图条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图 分别说一说条形统计图和折线统计图什么分别说一说条形统计图和折线统计图什么优点？优点？条形统计图，清楚地表示各种数量的多条形统计图，清楚地表示各种数量的多少。少。从折线统计图中，不仅可以清楚地表示从折线统计图中，不仅可以清楚地表示各种数量的多少，还能清楚地反映某种数量各种数量的多少，还能清楚地反映某种数量增减变化的情况。增减变化的情况。如果我们要清楚地看出各部分数量同总如果我们要清楚地看出各部分数量同总数之间的关系能用上面两种统计图吗？为数之间的关系能用上面两种统计图吗？为什么？什么？你们能

2、看懂条形统计图吗？从下面的条形统计你们能看懂条形统计图吗？从下面的条形统计图中你们获得了那些信息？图中你们获得了那些信息？乒乓球乒乓球 足球足球 跳绳跳绳 踢毽踢毽 其他其他 121086420人数人数/人人看图填写六（一）班最喜欢的运动项目统计表看图填写六（一）班最喜欢的运动项目统计表运动项目人数（人）单项人数占总人数的百分之几乒乓球足 球跳 绳踢 毽其 它30%20%15%12.5%22.5%128 6 5 9六年级一班最喜欢体育项目人数统计图六年级一班最喜欢体育项目人数统计图 2010年年9月月足球足球20%跳绳跳绳15%踢毽踢毽12.5%其他其他22.5%乒乓球乒乓球 30%六（一）班

3、最喜欢的运动项目统计图六（一）班最喜欢的运动项目统计图 运动项目人数（人）单项人数占总人数的百分之几乒乓球足 球跳 绳踢 毽其 它30%20%15%12.5%22.5%128 6 5 9 如果老师现在如果老师现在告诉你们六（一）告诉你们六（一）班一共有班一共有40人，你人，你们能分别计算出各们能分别计算出各单项的人数吗？试单项的人数吗？试一试。一试。圆代表整体，即单位圆代表整体，即单位“1”1”。圆中的各个扇形分别代表总体圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大映了部分占总体的百分比的大小。小。这样的统计图叫做扇形统计图。这样的统

4、计图叫做扇形统计图。扇形的优点是很容易看出各部扇形的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。分数量同总数的关系。请你用语言描述一下扇形统计图的特征，请你用语言描述一下扇形统计图的特征，并说一说条形统计图具有什么优点？并说一说条形统计图具有什么优点？扇形统计图它是用一个圆来表示总扇形统计图它是用一个圆来表示总数，用一个个大小不同的扇形来表示各数，用一个个大小不同的扇形来表示各部分数同总数之间的关系。部分数同总数之间的关系。从扇形统计图中，我们从扇形统计图中，我们可以清楚了解各部分数量同可以清楚了解各部分数量同总数之间的关系。总数之间的关系。5%4%3.3%3.3%0.7%水水 分分蛋白质蛋白质脂

5、脂 肪肪乳乳 糖糖其其 他他 牛奶里含有丰富的营养成牛奶里含有丰富的营养成分，所含营养成分如下。分，所含营养成分如下。每天喝一袋每天喝一袋250克的牛奶，能补充营克的牛奶，能补充营养成分各多少克？养成分各多少克？李明每天的作息时间安排如下图李明每天的作息时间安排如下图13%4%4%8%13%17%41%睡睡 眠眠上上 课课活活 动动做作业做作业看电视看电视进进 餐餐其其 他他（1）、李明每天花多少小时做作业？你能）、李明每天花多少小时做作业？你能从图中得到哪些信息？从图中得到哪些信息？（2）、你认为李明的作息时间安排合理吗？）、你认为李明的作息时间安排合理吗？陈东家每月生活费支出计划如下图。陈

6、东家每月生活费支出计划如下图。10%5%10%15%30%30%食食 品品还贷款还贷款教教 育育服服 装装水水 电电其其 他他 1、如果陈东家每月生活费支出、如果陈东家每月生活费支出4000元，你能提出并解决元，你能提出并解决哪些问题？哪些问题？2、这个月哪项支出最多？支出了多少元？3、购买服装的支出比教育支出少百分之几？少支出了多少元 4、教育支出了多少元？购买食品支出了多少元？空气的主要成分按照体积含量各占总体积百空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图分比情况如下图.21%78%1%氧气氧气氮气氮气其他其他（1）、在）、在100L空气中含有多少氧气？空气中含有多少氧气？（2）

7、、教室内有氮气）、教室内有氮气39L，室内有多少升空气？，室内有多少升空气？（1）实验小学喜欢乒乓球的老师占百分之几？）实验小学喜欢乒乓球的老师占百分之几？（2）喜欢的羽毛球的老师比喜欢乒乓球的少）喜欢的羽毛球的老师比喜欢乒乓球的少24人，实验小学人，实验小学 一共有多少老师？一共有多少老师？（3）喜欢足球的和喜欢篮球的一共有多少人？）喜欢足球的和喜欢篮球的一共有多少人？1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。2、如果只表示各种数量的多少，可以选用（）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。条形条形折线折线扇形扇形条形条形折线折线扇形扇形