六下语文20真理诞生于一百个问号之后(第2课时)课件.ppt
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- 第2课时 语文 20 真理 诞生 一百 问号 之后 课时 课件
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1、真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后18181.1.会写会写5 5个生字,正确读写个生字,正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。等词语。(重点)(重点)2.2.能联系上下文理解含义深刻的句子,摘抄对自己有启能联系上下文理解含义深刻的句子,摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话,用具体事例发的句子。能仿照课文的写法写一段话,用具体事例说明一个观点。说明一个观点。(重点)(重点)3.3.理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正
2、确理解理解“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义。的含义。(难点)(难点)2023-5-22通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。2023-5-23u核心问题:核心问题:标题标题“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么?的含义是什么?u串珠串珠问题:问题:1.1.课文论述了一个什么样的观点?课文论
3、述了一个什么样的观点?2.2.课文分别列举了哪三个具体事例?这三个事例的共同特课文分别列举了哪三个具体事例?这三个事例的共同特点是什么?点是什么?3.3.课文是怎样围绕论点展开论述的?课文是怎样围绕论点展开论述的?2023-5-24 作者是怎样来论证自己的观点的?作者是怎样来论证自己的观点的?边听边听边想边想听录音回顾课文2023-5-25纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,司空见惯的现象中看出问题,不
4、断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把追根求源,最后把“?”拉直变成拉直变成“!”,找到了真理。,找到了真理。这里的这里的“?”和和“!”分别是什么意思?为什么分别是什么意思?为什么要这样写?要这样写?这里的这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。这个是通过探索,解决了疑问,发现了真理。这个句子运用句子运用把一个抽象的道理,用直观形象的方法把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。进行表述,给人留下了深刻的印象。2023-5-26洗澡是一件非常普通的事情,而美国麻省理工学院机洗澡是一件非常普通的事情,
5、而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩时,水的漩(xunxun)涡涡(ww)总是朝逆时针方向旋转总是朝逆时针方向旋转的。的。他的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,他他的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论完全正确。们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论完全正确。这是作者列举的第一个事实论据。谢皮罗教授从洗这是作者列举的第一个事实论据。谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的实验和研究,发现澡水的漩涡中发现问题,通过反复的实验和研究,发现水的漩涡的旋
6、转方向和地球的自转有关。这里运用水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。这里运用的方法,论证了中心论点。的方法,论证了中心论点。举例论证举例论证2023-5-27阅读方法解密:阅读方法解密:品析举例论证的方法品析举例论证的方法概念:概念:举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。效果:效果:通过列举典型事例,有力地证明了中心论点,增通过列举典型事例,有力地证明了中心论点,增强了说服力。强了说服力。答题模式:答题模式:使用了举例论证的论证方法,举使用了举例论证的论证方法,举(概括概括事例事例)证明了证明了(观点、论点观点、论点),从而使论证更具体、,从而
7、使论证更具体、更有说服力。更有说服力。运用:运用:见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二第二(一一)4)4、(二二)3)3题。题。2023-5-28那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这对化学研究有什么样的意义?这对化学研究有什么样的意义?这一连串的问题说明了什么?这一连串的问题说明了什么?这说明波义耳拥有善于发现的眼睛和善于思考的这说明波义耳拥有善于发现的眼睛和善于思考的大脑,所以才能在不经意间发现问题。波义耳在不断大脑,所以才能在不经意间发现问题
8、。波义耳在不断地追问,也正是这种质疑精神,才促使他进行深入研地追问,也正是这种质疑精神,才促使他进行深入研究和探索。究和探索。2023-5-29洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。善于这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人,的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。你是怎样理解这句话的?你是怎样理解这句话的?“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一句俗语,形象地表达了锲而是一句俗语,形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神,不舍、不断探索的精神,
9、“有所发现有所发现”“”“有所发明有所发明”“”“有有所创造所创造”“”“有所成就有所成就”按收获由小到大构成按收获由小到大构成句式,说句式,说明看似平常的事情中往往蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,明看似平常的事情中往往蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有而这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能发现并取得。的人才能发现并取得。2023-5-210拓展:拓展:你能再补充一些事例来论证作者的观点吗?你能再补充一些事例来论证作者的观点吗?_示例:示例:1.1.牛顿坐在一棵苹果树下看书思考问题时,一牛顿坐在一棵苹果树下看书思考问题时,一个苹果落了下来,他立刻想到,苹果为什么会落到地个苹果落
10、了下来,他立刻想到,苹果为什么会落到地上而不是飞到天上?经过一系列的思考、探究,他终上而不是飞到天上?经过一系列的思考、探究,他终于发现了万有引力定律。于发现了万有引力定律。2.2.瓦特烧水时看到水冒出的水汽顶起了壶盖,经过反瓦特烧水时看到水冒出的水汽顶起了壶盖,经过反复思考、实验,最后发明了蒸汽机。复思考、实验,最后发明了蒸汽机。2023-5-211如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲于独立思考的人,给那些具有锲(
11、qiqi)而不舍精神的人。而不舍精神的人。这句话运用这句话运用对发现真理的条件作了说对发现真理的条件作了说明,科学发现中存在明,科学发现中存在“偶然的机遇偶然的机遇”,说明科学真理就存,说明科学真理就存在于我们身边,它并不神秘;在于我们身边,它并不神秘;“只能给只能给”说明科学发说明科学发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些是给那些“有准备有准备”“”“善于独立思考善于独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。排比的修辞方法排比的修辞方法2023-5-212同学们刚才已经跟随老师走进文本,同学们刚才已经跟随老师走进文本
12、,感受到了科学需要见微知著,不断探索,感受到了科学需要见微知著,不断探索,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。2023-5-213u核心问题:核心问题:标题标题“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义是:的含义是:只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。地追根求源,就能在现实生活中发现真理。标题标题“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么?的含义是什么?2023-5-2141.1.课文论述了一个什么样的观点?课文论述了一个什么样的观点?课文
13、论述的观点是课文论述的观点是“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”。u串珠问题:2023-5-2152.2.课文分别列举了哪三个具体事例?这三个事例的共同特点是课文分别列举了哪三个具体事例?这三个事例的共同特点是什么?什么?第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明
14、了酸碱试使紫罗兰花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程的普遍规律。这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问,再进行反复都是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问,再进行反复的研究和实验,最后解决了问题,得出了结论。的研究和实验,最后解决了问题,得出了结论。2023-5-21
15、63.3.课文是怎样围绕论点展开论述的?课文是怎样围绕论点展开论述的?课文首先开门见山地提出了自己的观点课文首先开门见山地提出了自己的观点真理真理诞生于一百个问号之后;然后概括地指出科学发展史诞生于一百个问号之后;然后概括地指出科学发展史上的每一次发现、发明都是在解答了上的每一次发现、发明都是在解答了“一百个问号一百个问号”之后才获得的;接着用三个具有代表性的事例加以论之后才获得的;接着用三个具有代表性的事例加以论证;最后指出真理的发现是有条件的,证;最后指出真理的发现是有条件的,“偶然的机遇偶然的机遇”只能给有准备的人,给善于独立思考的人,给具有锲只能给有准备的人,给善于独立思考的人,给具有
16、锲而不舍精神的人。而不舍精神的人。2023-5-217课文结构课文结构真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡地球自转地球自转紫罗兰的变色紫罗兰的变色石蕊试纸石蕊试纸睡觉时转动眼珠睡觉时转动眼珠正在做梦正在做梦追根求源追根求源发现真理发现真理总结论点总结论点见微知著善于发问不断探索见微知著善于发问不断探索提出论点提出论点真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后2023-5-218课文主旨课文主旨课文用科学史上的三个事例论述了只要善于观课文用科学史上的三个事例论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍
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