公顷与平方千米说课课件.pptx

1、学情阐述教材分析教学方法教学过程板书设计第1页/共15页一、学情阐述1.年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。2.四年级的孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的变化。第2页/共15页二、教材分析 教学内容教学目标教学重难点第3页/共15页 教学内容 本节课是2014年人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米的内容。公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地，它是学生学习了长方形、正方形的面积计算、面积单位间的进率的基础上进行教学的。第4页/共15页 教学目标 使学生认识常用的土地面积

2、单位公顷和平方千米认知目标 使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算能力目标 使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣情感目标第5页/共15页本课重难点教学重点认识常用的土地面积单位-公顷、平方千米。感受1公顷和1平方千米的实际大小。教学难点帮助学生建立1公顷有多大的实际认识，掌握土地面积单位的进率和简单换算。第6页/共15页三、教学方法 学法 推理验证 合作讨论教法 讲授法 练习法第7页/共15页（一）导入新课 1、粉笔盒盖的面积大概是50（）2、数学书封面的面积大约是3（）3、黑板的面积大约是3（）4、

3、我们学过的常用面积单位有哪些？5、谁能用手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米 分别有多大？我们学校的占地面积大约1（）四、教学过程第8页/共15页（二）推理验证 1.认识公顷 通过揭示概念、引出概念，让学生自学公顷，了解边长 100米的正方形面积是1公顷，使学生明确1公顷=10000平方米，然后呼应前面我们的学校占地大约1（公顷）。第9页/共15页2.平方千米的认识通过猜想、推理验证、知识延伸等方式，让学生有初步感知，并且明确：1平方千米=100 0000100 0000平方米=100公顷第10页/共15页（三）练习巩固1.算一算 500 0000平方米=（)公顷 8000公顷=（）平方千米 我们教室的面积是50平方米，（）个教师的面积是1公顷呢？2.P34做一做（学生独立完成，集体订正时加以指导）3.P35做一做（学生独立完成，集体订正时加以指导）第11页/共15页（四）总结归纳1.本节课的学习你有什么收获？2.你还有什么疑惑？3.到现在为止我们都学过哪些面积单位？（五）课外实践1.调查附近的广场占地多少公顷。2.调查所在城市占地多少平方千米。第12页/共15页 五、板书设计公顷和平方千米1公顷=100米*100米 1平方千米=1000米*1000米 1平方千米=100公顷第13页/共15页第14页/共15页感谢您的欣赏！第15页/共15页