湖南省郴州市2019-2020学年高二学业水平考试模拟监测试题 语文 （含答案）.doc

1、绝密启用前 2020 年郴州市普通高中学业水平合格性考试模拟监测 语文 (试题卷) 注意事项： 1、试卷分试题卷和答题卡。试卷共 6 页，有五大题，15 小题，满分 100 分。考试时间 90 分 钟； 2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对 条形码上的姓名、准考证号、考室号和座位号； 3、必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 4、答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 5、请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、语言文字运用与表达(18 分。选择题 12 分，每小题 3 分；第 5 题 6 分) 1.下列词语中加点

2、字的注音，不正确 的一项是 A.袅 (nio)娜 佳肴 (yo) 蓬蒿 (ho) 百舸 (g)争流 B.峥嵘 (rng) 譬 (p)如 兑 (du)现 杳 (yo)无音信 C.正 (zhng)月 椭 (tu)圆 切磋 (cu) 相濡 (r)以沫 D.嫡 (d)亲 埋 (mi)怨 蕴藉 (ji) 锲 (q)而不舍 2.下列词语中有错别字的一项是 A.酝酿 别出心裁 明察秋毫 揠苗助长 B.磅礴 弱不经风 芒刺在背 敛声屏气 C.忌讳 摇摇欲坠 川流不息 五彩斑斓 D.篱笆 煞费苦心 臭名昭著 殒身不恤 3.下列句子中没有 语病的一项是 A.新高考综合改革的推进促使学校走班教学成为一种必然， 这有

3、利于满足学生的多元需求， 促 进学生全面而有个性的发展，促进学校特色化办学。 B.目前，从郴州坐高铁前往怀化，行程约三个半小时，怀邵衡铁路建成后，从郴州到怀化的动 车车程只需要一个半小时，时间将减少近一倍。 C.红楼梦其情节主线是贾宝玉与林黛玉，薛宝钗，该作品把刻画情感与反省社会相融合， 描写了当时贵族家庭内部的种种矛盾冲突。 D.疫情防控是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争， 抗疫一线是广大党员干部践 行初心使命和实现责任担当的试金石和磨刀石。 4.下列依次填入画横线处的内容，最恰当的一项是 中国文化经典是古代中国人对世界文化的重要贡献，在历史上曾经发挥过巨大作 用 。 。 。 。

4、 一些著名的启蒙思想家如狄德罗、卢梭、霍尔巴赫、孟德斯鸠等人，都曾受惠于中国文化 和思想 一方面在中外文化交流中也产生过重要影响 17 至 18 世纪，西方传教士把一些中国文化典籍介绍到欧洲，引发欧洲出现了空前的“中国 热” 一方面滋养了古代中国人的精神世界，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力 A. B. C. D. 5.下面是一则关于举办疫情知识防控讲座的通知，该通知在表达上有三处不妥当，请找出并作 修改。(6 分) 通知 为了普及新型冠状病毒肺炎防护知识，提高全校师生员工自我防范意识和保护能力，校 团委将于 4 月 10 日 4：30 分在图书馆 503 室举办疫情知识防控讲座。本

5、次讲座委派了德高望 重的钟南山院士主讲。请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时到达讲座地点，洗 耳恭听钟院士的精彩讲座。 学校团委 2020 年 4 月 6 日 改为： 改为： 改为： 二、文言文阅读(14 分。选择题 9 分，每小题 3 分；翻译题 5 分) 阅读下面的文言文段，完成 710 题。 师说 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而 不从 师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道 也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无 少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师

6、道 之不传也久矣！欲人之 无惑也难矣！古之圣人，其 出人也远矣，犹且从师而 问焉；今之众人，其下 圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣， 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童 子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师 焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰 师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰： “彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官 盛则近谀。 ”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿 ，今其智乃反不能及， 其可怪也欤！ 圣人

7、无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三 人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如 是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉 其能行古道， 作师说以 贻之。 6.下列句中加点词的解释，不正确 的一项是 A.师道 之不传也久矣 道：道理 B.今之众人，其下 圣人也亦远矣 下：低于 C.巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列 D.余嘉 其能行古道 嘉：赞许 7.下列加点词的意义和用法，相同的一项是 A.作师说以 贻之 余之力足以 入 B.其 出人也远矣 其 孰能讥之乎 C.惑而 不从师 且举世

8、誉之而 不加劝 D.欲人之 无惑也难矣 微夫人之 力不及此 8.下列对文章内容的理解与分析，不正确 的一项是 A.文章开篇就提出中心论题， 并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准， 强调有道 者皆可为师，打破了门第观念，很有积极意义。 B.文章接连用三个对比，层层深入，分别从行为、后果、心理等方面批判当时士大夫耻于从师 的不良风气，从而点明了从师学习的重要。 C.作者选择了孔子的言行来作证，寥寥数语，而内容却写得具体，就是为了证明“弟子不必不 如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻“。 D.本文在写作上的很有特点。运用对比的方法，反复论证，笔锋犀利；并辅之以感叹句来加强 说服力；

9、句式也有变化，感情一层比一层强烈。 9.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(5 分) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 译文： 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(12 分) 10.默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空 1 分，共 6 分) (1)少无适俗韵， 。 ，一去三十年。(陶渊明归园田居 (2) ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。(杜甫登高) (3) ， 耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物 者之无尽藏也。(苏轼赤壁赋) (4)及至始皇， ， ，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。(贾谊过秦 论) 11.阅读下面的宋诗，完成题目。

10、(6 分) 纳凉 秦观(宋) 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 这是一首七言绝句，首句的“追”字表现了作者 的心情。而结 句“风定池莲自在香”寄寓了诗人 的志趣。 四、现代文(文学类)阅读(16 分) 阅读下面的文章，完成 1214 题。 守住自己的阵地 叶剑秀 午夜时分，寒风打在脸上，张俊丽匆忙返回县医院。豫西山区的鲁山县，此刻大街上 冷清空荡，没有几个人影。 好在家离医院不太远，紧赶一步是一步，时间就是生命。 几个小时前，张俊丽刚回一趟家。这是腊月廿九以来她第一次回家。不得不回去，家 里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心急如焚。母女连心啊，何况

11、现在又是 疫情期间，难怪她这么着急。安顿好手头的紧要事，她急忙赶回家里。 张俊丽是儿科医生，到家后很快给女儿做了诊治，幸好是常见的感冒发烧，张俊丽心 里踏实许多。 面对这个家， ，她不知道该说什么好。公公婆婆年纪大了，身体不好，三个月前几乎同 时住院手术，出院后生活处于半自理状态。丈夫在电力部门工作，此刻正奋战在抗疫一线， 很少回家。十二岁的儿子懂事，分担了许多家务。 选择从医。或许就意味着很多舍弃。张俊丽想想都心酸，亏欠老人和孩子太多，以后 慢慢给他们补回来吧。 张俊丽安抚好公公婆婆，正给女儿喂药，电话就响了，是医院那边打来的：接诊一位 五岁男孩，连续发热五天，精神虚弱，情况比较危急，疑似新

12、冠肺炎，您不来不行。 先实施单间病房隔离，我马上到。 张俊丽准备出门，婆婆问，还要走啊? 妈，我不去不行，人命关天。 婆婆叮嘱说，出门把围巾包紧，自己小心点。 儿子为她递上口罩，默默地帮她拉拉衣服，给妈妈送行。 她强忍住眼泪，抱一下儿子，吩咐说，照顾好爷爷、奶奶，还有妹妹。 到了医院，张俊丽马上投入紧急救治。又是通宵鏖战，当患者抽搐缓解、体温下降的 时候，张俊丽和同事们的脸上，才终于露出笑意。 患者病情趋于平稳，同事们这才发现，张俊丽没穿防护服。张俊丽说，看到情况危急， 来不及了。错过最佳治疗时间，可能就会对不起一条幼小的生命。 又是一个夜晚。半夜一点多了，张俊丽查房回到医护室，疲倦地瘫坐在椅

13、子上，刚闭 上眼，突然又站起来，穿上防护服，对一名护士说，跟我去隔离区。护士劝道，你吃点东西 再去吧。张俊丽摆摆手，时间不等人，隔离区那位女病人情绪不稳定，心理疏导刻不容缓， 得过去看一看。 这是一位三十岁的女性，被诊断为疑似新冠肺炎。因心理恐惧，情绪波动较大，一度 要放弃治疗。 张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生 活的勇气和信心 几天后，这位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面阳光很好，张俊丽送给 她一束花。她抱住张俊丽泪流不止。 累吗?累也得挺住，不能有半点退缩。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎来 势凶猛，需要大量医务人员，疫情就是命令

14、，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我 是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无反顾，积极请战，让我先 上! 请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。 眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战 友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出 她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。 有风险吗?医护人员比谁都清楚，和传染病人打交道，随时都有感染的可能，不能有半 点儿疏忽。竖一次大拇指，击一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。他们用 简单的手势，相互鼓励。 平时是普通医生，现在是冲锋战士。战场上只能咬牙

15、坚持，没有退路，可能还要付出沉 重的代价。张俊丽鼓励战友们： “咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守 住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了!” (选自人民日报2020 年 2 月 15 日 08 版) 12.请简要分析第段环境描写的作用。(6 分) 13.在第段中有这样一句话， “选择从医，或许就意味着很多舍弃。 ”结合全文简要概括张俊 丽舍弃了些什么。(4 分) 14.文中张俊丽是一个怎样的人?从她身上，你有怎样的人生感悟?(6 分) 五、写作(40 分) 15.以“胸怀 ”为题写一篇文章。 要求： 联系当今现实生活，先将题目补充完整构成动宾短语，然后作文； 除诗歌外，文体不限； 不少于 700 字； 不得透露个人相关信息。