八年级语文上册第五单元20梦回繁华课件新人教版.ppt

1、2020*梦回繁华梦回繁华一、积累运用一、积累运用1.1.下列加点字读音全部正确的一项是下列加点字读音全部正确的一项是()D D2.2.下列词语书写有误的一项是下列词语书写有误的一项是()A.A.拓展覆灭内忧外患车水马龙拓展覆灭内忧外患车水马龙B.B.翰林田畴形态各异市井风情翰林田畴形态各异市井风情C.C.簇拥枢纽络绎不绝春寒料峭簇拥枢纽络绎不绝春寒料峭D.D.酒肆纤夫摩肩接踵一应具全酒肆纤夫摩肩接踵一应具全D D3.3.下列句子中下列句子中,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是加点的成语或俗语使用不恰当的一项是()B B4.4.下面这段文字中画线的句子有语病下面这段文字中画线的句子有语病,请改

2、正。请改正。福州地铁福州地铁1 1号线全线采用标准化、统一化的设计手法号线全线采用标准化、统一化的设计手法,设计了设计了5 5座主题车站。每座主题车站。每座主题车站均有艺术展示墙座主题车站均有艺术展示墙,.,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。修改后的句子修改后的句子:.(改对即可改对即可)墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰进行装饰墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术作品墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术作品(图图画、图案、主题作品、绘画作品等画、

3、图案、主题作品、绘画作品等)进行装饰。进行装饰。5.(5.(20172017大连大连)按要求完成文后各题。按要求完成文后各题。古人云古人云:“:“上善若水。上善若水。”世上之人世上之人,没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量,没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧?水很刚劲水很刚劲,遇到岩石遇到岩石,它能努力地将其它能努力地将其洞穿洞穿;水很懂迂回水很懂迂回,;水很识时务水很识时务,遇到堤坝遇到堤坝,它能理智地止步。它能理智地止步。止步不是不前止步不是不前,而是蓄势。当蓄势到一定高度而是蓄势。当蓄势到一定高度,它就会它就会气势汹涌、无法阻

4、挡气势汹涌、无法阻挡地地倾泻而下。人倾泻而下。人,要学会像水一样蓄势。要学会像水一样蓄势。(1)(1)第句中有一处标点使用有误第句中有一处标点使用有误,你的修改建议是你的修改建议是:。(2)(2)根据上下文的句式、句意根据上下文的句式、句意,把第句补写完整。把第句补写完整。把问号改为句号把问号改为句号答案答案:(示例示例)遇到高山它能巧妙地绕过去遇到高山它能巧妙地绕过去(其他符合题意的内容也可其他符合题意的内容也可)(3)(3)请用一个成语替换第句中画线部分。请用一个成语替换第句中画线部分。答案答案:势不可挡势不可挡(其他符合语境的成语也可其他符合语境的成语也可)。6.6.对对梦回繁华梦回繁华

5、内容理解有误的一项是内容理解有误的一项是()A.A.课文选自课文选自中外绘画名作八十讲中外绘画名作八十讲,作者毛宁。作者毛宁。B.B.文章以文章以梦回繁华梦回繁华为题为题,介绍介绍清明上河图清明上河图这一国宝级画作这一国宝级画作,描摹北宋时描摹北宋时期繁华的市井风情期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活激发了人们对古代生活的想象。的想象。C.C.这幅长卷人物不多这幅长卷人物不多,但场景复杂但场景复杂,本文介绍得条理分明、细腻具体本文介绍得条理分明、细腻具体,并且挖掘并且挖掘出画面背后的社会历史内涵出画面背后的社会历史内涵,非常难能可

6、贵。非常难能可贵。D.D.文章介绍了北宋风俗画作品中最具代表性的一幅作品文章介绍了北宋风俗画作品中最具代表性的一幅作品张择端的张择端的清明上清明上河图河图。C C7.7.腾讯读书频道举行腾讯读书频道举行“好书我推荐好书我推荐”活动活动,你将带着你将带着昆虫记昆虫记参赛。请你用简参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。答案答案:(示例一示例一)昆虫记昆虫记是作者对昆虫最直观的研究记录是作者对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学家、影响了无数科学家、文学家及普通大众文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量其文学及科学

7、非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美但行文优美,生动活泼生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!(示例二示例二)昆虫记昆虫记是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性以人性观照虫性,将将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋溢着作昆虫世

8、界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。二、课外迁移二、课外迁移阅读下面文章阅读下面文章,回答问题。回答问题。(9(9分分)扇面书画的形式美感扇面书画的形式美感张伟生张伟生 自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后,它的本体属性得到了大大的拓它的本体属性得到了大大的拓展展,其在艺术语汇情景中得到阐述的过程其在艺术语汇情景中得到阐述的过程,进一步奠定了扇子的文化和历史价值。进一步奠定了扇子的文化和历史价值。如果要追溯扇面

9、书画的源头如果要追溯扇面书画的源头,恐怕是在三国时代。唐代张彦远在恐怕是在三国时代。唐代张彦远在历代名历代名画记画记中曾载有中曾载有“杨修与太祖杨修与太祖(曹操曹操)画扇误点成蝇画扇误点成蝇”的记录的记录,这说明远在一千七百这说明远在一千七百多年前多年前,文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了。书画与扇子的结合文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了。书画与扇子的结合,使得艺术欣赏、使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事,

10、就着实证明了这一点。扇面书画的真正就着实证明了这一点。扇面书画的真正兴盛兴盛,是在明代以后。明永乐皇帝朱棣极力推崇是在明代以后。明永乐皇帝朱棣极力推崇,在宫中命在宫中命“待诏待诏”书写扇面书写扇面,令令“画院画院”画扇画扇,直到成化年间直到成化年间,才在民间广为推行。才在民间广为推行。扇面书画以其特殊的形制扇面书画以其特殊的形制(主要有两种形制主要有两种形制:团扇和折扇团扇和折扇),),显示了迥异于其显示了迥异于其他书画形制他书画形制(如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等)的美感特征的美感特征,概其要者概其要者,突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常突

11、出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常,一件书画作品总是在形制上表现一件书画作品总是在形制上表现为方或长形为方或长形,而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小精致的艺术美感。扇面的天地较小,形态特殊形态特殊,书画家必须要在构图、布局、排列书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁上别出心裁,因此因此,精美的书画扇面精美的书画扇面,往往能给人们以往往能给人们以“小中见大小中见大”的艺术感受的艺术感受,进进而产生无尽的遐想。扇面以其正、反两面都可书写的特质而产生无尽的遐想。扇面以其正、反两面

12、都可书写的特质,为书法、绘画合璧提为书法、绘画合璧提供了特殊的载体供了特殊的载体,时常人们所见时常人们所见“一字一画一字一画”式以及格景书画扇面式以及格景书画扇面,就是体现了融就是体现了融书画为一体的艺术美感。书画为一体的艺术美感。从扇面书画创作的技法去欣赏从扇面书画创作的技法去欣赏,我们可以感受到我们可以感受到,扇面书画的形式美感主要扇面书画的形式美感主要体现在三个方面体现在三个方面:疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究,尤其是折扇扇面上宽下窄尤其是折扇扇面上宽下窄,呈半呈半环形状环形状,又有很多折裥又有很多折裥,排列布局决非易事排列布局决非易事,要使书写

13、的扇面给人以疏朗、典雅的要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受艺术感受,就必须依循虚实有致、实中有虚的原则就必须依循虚实有致、实中有虚的原则,也就是说画面不宜布满塞足也就是说画面不宜布满塞足,要留有一定的空间要留有一定的空间,【甲甲】。大小适宜。由于扇面的尺幅较小大小适宜。由于扇面的尺幅较小,书写的天地极其有限书写的天地极其有限,因此在扇面书写时因此在扇面书写时,对字体大小的控制要十分经意对字体大小的控制要十分经意,内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美现出一种和谐之美,【乙乙】。轻重得当。扇面上笔墨线条的展示轻重得当。扇面上笔墨

14、线条的展示,必须具有整体的感觉必须具有整体的感觉,而平衡则是这种而平衡则是这种感觉的集中体现感觉的集中体现,特别是在折扇扇面上书写特别是在折扇扇面上书写,其空间恰似影视中的宽银幕其空间恰似影视中的宽银幕,前后着前后着墨轻重都要整体把握墨轻重都要整体把握,头重脚轻或前轻后重头重脚轻或前轻后重,都会影响书写的效果。都会影响书写的效果。(有改动有改动)答案答案:(示例示例)介绍了扇面书画的发展历史。介绍了扇面书画的发展历史。8.8.第段的说明对象是什么第段的说明对象是什么?(2?(2分分)9.9.本文主要从扇面书画的本文主要从扇面书画的 和和 两个角度介绍了其形式美两个角度介绍了其形式美感。感。(2

15、(2分分)10.10.将下面两句话填入原文画线处将下面两句话填入原文画线处,【甲甲】处应为处应为 ,【乙乙】处应为处应为。(2(2分分)A.A.正如明代书家祝允明所比喻的正如明代书家祝允明所比喻的,在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞,“,“环肥燕环肥燕瘦瘦,终减态耳终减态耳”。B.B.所谓所谓“只画鱼儿不画水只画鱼儿不画水,此中自有波涛在此中自有波涛在”“”“长河无点墨长河无点墨,似见笔纵横似见笔纵横”,映现的映现的就是这种意境。就是这种意境。形制形制创作技法创作技法 B BA A答案答案:(示例示例)扇面空间虽然很小扇面空间虽然很小,但是扇面书画能带给人广阔的想

16、象空间但是扇面书画能带给人广阔的想象空间,丰富丰富的艺术美感。的艺术美感。11.11.结合全文结合全文,说说第段中说说第段中“小中见大小中见大”的含义。的含义。(3(3分分)把握说明对象把握说明对象考查形式考查形式:1.1.选文的说明对象是什么选文的说明对象是什么?有何特征有何特征?2.2.简要概括文章第简要概括文章第段介绍了段介绍了的哪些特点。的哪些特点。思路点拨思路点拨:判断说明对象的方法有以下三种。判断说明对象的方法有以下三种。1.1.看标题看标题:标题往往具有很强的提示性标题往往具有很强的提示性,有的文章标题就是说明对象。有的文章标题就是说明对象。2.2.看首尾看首尾:有的选文没有标题

17、有的选文没有标题,就找第一段或结尾段就找第一段或结尾段,它一般会揭示要说明的对象。它一般会揭示要说明的对象。3.3.看段首句、中心句看段首句、中心句:说明文往往从段首句或中心句引出要说明的事物或事理。说明文往往从段首句或中心句引出要说明的事物或事理。我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不带伞。对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。谢谢下载！概括说明对象的特征可从下面几个方法入手。概括说明对象的特征可从下面几个方法入手。1.1.直接从文中找能体现说明对象特征的句子。这类句子往往是文章标题、段首直接从文中找能体现说明对象特征的句子。这类句子往往是文章标题、段首句、总括句或结尾句。句、总括句或结尾句。2.2.用自己的语言归纳概括用自己的语言归纳概括(1)(1)抓段落中心句及连接词抓段落中心句及连接词,如如“首首”“”“其次其次”“”“再次再次”等。等。(2)(2)对于说明对象特征不明显的对于说明对象特征不明显的,要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼总结。总结。