八年级美术上册美术与环境第3课绿色来自我们的手课件4赣美版.ppt

1、绿来自我们的手板报的版面设计环境受到污染，树木砍伐严重。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让我们从小事做起吧，下面我们就以“绿色环保”为题，来设计制作一份黑板报或手抄报。本课学习内容 版面的设计 美术字体的设计 报头的设计 题头、尾花与花边的设计 版面设计 版面设计是由那些要素构成报头尾花花边标题题头正文版面设计 版面设计的步奏 1、确定报头位置，安排在醒目位置。2、确定文章的数量和形式，制定块面空间，重要文章放于显要位置，是版面主次分明。3、安排插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面

2、积。4、根据剩余空间适当留白或安排设计尾花和其它美化装饰。版面设计图例版面设计版面设计应遵循的原则主题鲜明 布局合理 重点突出 块面清晰 插图适量版面设计本课我们来学习两种版面设计形式：均衡式 对称式字体设计 美术字是经过艺术加工的实用字体 常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。字体的设计是在宋体字和黑体字的基础上进行装饰，变化加工而成的，字体生动活波笔画多变化。宋体 黑体字体设计变形美术字 这种字体有意识的将某些笔画进行夸大、缩小、移位来 获得新颖的效果。变化手法主要有：阴影式、综合式、形象化、添加式、重叠式等多种形式。字体设计变形美术字报头设计 报头设计体现着板报、墙报的风格与面膜，

3、体现着板报、墙报的主题与内容，是整个版面的“眼睛”。报头的构图要围绕文章的内容和标题进行构思设计，它包括报头标题字和报头画这两部分内容。题头、尾花和花边设计 题头、尾花、花边是板报、墙报的“配件”。它们烘托和强化着整个版面的气氛，使之更为生动、更有感染力。本节任务 以绿色环保为题，为手抄报或黑板报做版面设计。编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们

4、学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不

5、妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-5-2精选最新中小学教学课件15thank you!2023-5-2精选最新中小学教学课件16