八年级物理下册-第七章-力复习课件-新人教版.ppt

1、第七章第七章 力（复习）力（复习）复习目标：复习目标：1、理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。2、理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。3、了解弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测力。4、知道弹力、重力。5、知道弹力大小与弹性形变有关；重力大小与质量成正比、重力的方向总是竖直向下。重点：重点：1、力的概念、力的作用是相互的、力的概念、力的作用是相互的 2、重力和弹力的定义及大小、重力和弹力的定义及大小难点：难点：1 1、利用力的作用效果、力的作用是相、利用力的作用效果、力的作用是相 互的解释现象互的解释现象 2、重力与质量的区别与联系、重力与质量的区别与联系 一、自

2、主复习一、自主复习 唤醒记忆唤醒记忆注重概念的理解注重受力分析二、总结梳理二、总结梳理 构建知识网络构建知识网络物理量物理量质量质量重力重力区区别别概念概念方向方向位置位置对大对大小的小的影响影响单位单位符号符号测量测量工具工具联系联系物体含有物质的多少物体含有物质的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力使物体受到的力没有方向没有方向总是竖直向下总是竖直向下是物体的固有属性，同是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质一物体在任何地方，质量不变。量不变。同一物体在地球不同地同一物体在地球不同地方或不同高度方或不同高度,重力大小重力大小略为不同略为不同千克千克 （kg）牛顿（牛顿（N）

3、mG天平天平弹簧测力计弹簧测力计G=mg质量和重力质量和重力三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新【例【例1 1】试分析挂在竖直墙上、质量试分析挂在竖直墙上、质量为为3kg3kg的球受到的力的球受到的力(如图所示如图所示)，并用力的示意图表示球，并用力的示意图表示球受到的力受到的力画力的示意图分步骤：画力的示意图分步骤：找力、计算、描点、画线找力、计算、描点、画线、标度、标度、画箭、画箭在受力物体上画出力的作用点；在受力物体上画出力的作用点；确定力的方向后沿力的方向画一条直线；确定力的方向后沿力的方向画一条直线；在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所

4、画力的符号三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新【例【例2 2】如图】如图9 9所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用不所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用不同的力去推它，且同的力去推它，且F F1 1F F3 3F F4 4F F2 2，使钢条先后发生图，使钢条先后发生图9(a9(a）、（）、（b b）、（）、（c c）、（）、（d d）中所示的形变，则（）中所示的形变，则（a a）、）、（b b）两图说明）两图说明 ；（；（a a）、（）、（c c）两图说明两图说明 。要说明力。要说明力的作用效果与力的作用点有关这一结论，应比较的作用效果与力的作用点有关这一结论，应比较图图 。三、精讲点

5、拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新【例【例3 3】如图，弹簧测力计的如图，弹簧测力计的量程是量程是_，分度值是，分度值是_，该弹簧测力计，该弹簧测力计_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”)直接用来测力的大直接用来测力的大小需先小需先_，否则会，否则会使测得的值比真实值偏使测得的值比真实值偏_（选填（选填“大大”或或“小小”）三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新【例【例4 4】甲、乙两物体的质量之比甲、乙两物体的质量之比为为5:25:2，则甲、乙两物体的重力之，则甲、乙两物体的重力之比为比为 若甲物体的质量是若甲物体的质量是20 kg20 kg，则乙物体的重力大小，则乙物体的重力大小是是

6、 。四、围绕目标四、围绕目标 强化训练强化训练五、当堂达标五、当堂达标 巩固反馈巩固反馈【例【例5 5】仔细观察图仔细观察图71甲和乙，分别说出它们都反映了甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识。什么力学知识。图甲说明：图甲说明：；图乙说明：图乙说明：。力的作用效果与力的作用点有关力的作用效果与力的作用点有关 力的作用效果与力的方向有关力的作用效果与力的方向有关 图图71三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新方法点拨：方法点拨：力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中的关键地对于读

7、图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中的关键地方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意图，做到知方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意图，做到知己知彼，才能百战百胜。己知彼，才能百战百胜。【例【例6 6】在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力用记录的外力F与弹簧的伸长量与弹簧的伸长量x作出的作出的Fx图线如

8、图图线如图72所示。所示。图图72三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新 （1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长，弹簧的伸长增加增加 cm。（2）该图线不过原点的原因是）该图线不过原点的原因是 。解析解析 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到的图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到的拉力是成正比的，力是拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，对时，对应的伸长量是应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是时对应的伸长量是2 cm，同样在选择，同样在选择几组数据可以得出规律，弹簧受

9、到的拉力每增加几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸，弹簧的伸长增加长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，图象如图所示。图象如图所示。0.5弹簧在竖直悬挂自然下垂弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重力作用下已有一定的伸长时在自身重力作用下已有一定的伸长 知识点拨：知识点拨：图象是形象描述物理状态、过程和规律的有图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具，是数学知识在物理中的灵活应用。做题时，效工具，

10、是数学知识在物理中的灵活应用。做题时，首先要看清两个坐标轴分别表示什么物理量，了解首先要看清两个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然后抓住图象中的特殊点、线，图象的物理含义，然后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的信息解题。最后综合分析利用图象中的信息解题。1月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（）是（）A地球上质量为地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有的物体，在月球上只有1 kg B在地球上重为在

11、地球上重为600 N的人，在月球上重为的人，在月球上重为100 N C一一 个个 金金 属属 球球 在在 月月 球球 上上 的的 密密 度度 仅仅 为为 它它 的的 地地 球球 上的六分之一上的六分之一 D一根轻弹簧，在地球表面将它拉长一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要需要6 N的拉力，的拉力，在月球上只需要在月球上只需要1 N的拉力的拉力【例【例7 7】B三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新解析解析 质量是指物体所含有物质的多少，在月球上，物质质量是指物体所含有物质的多少，在月球上，物质的多少没有改变，所以物体的质量不变。而重力是由于地球的的多少没有改变，所以物体的质量不变。而

12、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在月球上，月球对其表面物体的引力吸引而使物体受到的力，在月球上，月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，所以，同一个物体的重只有地球对地面物体引力的六分之一，所以，同一个物体的重力在月球上称是在地球上称时示数的六分之一。力在月球上称是在地球上称时示数的六分之一。例例8如图如图73所示是某同学所示是某同学探究物体受到的重力与质量关探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质系的实验图示，每个钩码的质量是量是50 g。图图73钩码数/只钩码质量/kg钩码受到重力/N钩码受到重力跟质量的比值/(Nkg1)10.050.51020.1110

13、40.22三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新 （1）完成上表。）完成上表。（2）分析实验数据，可得出的结论为）分析实验数据，可得出的结论为 。（3）若该同学在弹簧测力计下挂了）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码个钩码(在称量范围在称量范围内内)，则弹簧测力计的读数为，则弹簧测力计的读数为 。解析解析 分析表格数据，找出规律，物体的重力与质量是成分析表格数据，找出规律，物体的重力与质量是成正比关系的，即正比关系的，即Gmg。方法点拨：方法点拨：表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结

14、合起来，用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来，进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。物体所受的重力物体所受的重力跟它的质量成正比跟它的质量成正比3 N 10【例【例1010】把弹簧测力计的一端固定，另一端用把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，的力拉它时，弹簧测力计的示数为弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图的拉力而使弹簧测力计静止，如图75所示。此时所示。此时弹簧测力计的示数是（）弹簧测力计的示数是（）A0 B3 N C6 N D无法判断无法判断B图图75三、精讲点拨三、精讲点拨 拓展创新拓展创新