八年级数学《14-分式的加法和减法-通分》教学课件1.ppt
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- 14-分式的加法和减法-通分 八年 级数 14 分式 加法 减法 通分 教学 课件 下载 _其它版本_数学_初中
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1、 分式的加减(二)分式的加减(二)本课内容分式加减1.4.2异分母分式加减的法则异分母分式加减的法则通分通分链接中考链接中考分式加减1.4.2通分通分返回返回探究探究计算:计算:类似地,异分母的分式进行加、减运算时,也要类似地,异分母的分式进行加、减运算时,也要先先化成同分母的分式,然后再加减化成同分母的分式,然后再加减.11232153 从上面的例子看到,异分母的分数相加,从上面的例子看到,异分母的分数相加,要先要先通分通分,化成同分母的分数,化成同分母的分数.根据分式的基本性质,把几个根据分式的基本性质,把几个异分母的分式异分母的分式化成化成同分母的分式同分母的分式的过程,叫作分式的的过程
2、,叫作分式的通分通分.探究探究11,23xy如何把分式通分?11 33=2236yyxxyxy11 22=3326xxyyxxy通分过程如下由上面的例题你能得到什么样的结论?应确定最简公分母应确定最简公分母怎样确定各分式的最简公分母怎样确定各分式的最简公分母各分母的系数应取最小公倍数各分母的系数应取最小公倍数各分母所有字母应取它们的最高次幂各分母所有字母应取它们的最高次幂将取出的因式写成积的形式将取出的因式写成积的形式注意:如果分母有多项式,应先把多项式注意:如果分母有多项式,应先把多项式因式分解,再确定公因式因式分解,再确定公因式。议一议议一议举举例例例例1 通分通分:解解 最简公分母是最简
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