八年下语文课件小石潭记课件优质课.ppt

1、 柳宗元 柳宗元（柳宗元（773819），），字字子厚，唐代著名文学家、思想子厚，唐代著名文学家、思想家、政治家。家、政治家。代宗大历八年出代宗大历八年出生于京城长安，贞元九年中进生于京城长安，贞元九年中进士，宪宗元和十四年客死于柳士，宪宗元和十四年客死于柳州，享年不到州，享年不到50岁。因为他是岁。因为他是河东人，河东人，世称柳河东世称柳河东。又因官又因官终柳州刺史，终柳州刺史，又称柳柳州又称柳柳州。他他在柳州期间，为人民做了很多在柳州期间，为人民做了很多好事，发布政令，使已经沦为好事，发布政令，使已经沦为奴婢的人，仍可出钱赎回。家奴婢的人，仍可出钱赎回。家甚贫者，他自己出钱助赎。甚贫者，他

2、自己出钱助赎。柳宗元在文学上的贡献尤柳宗元在文学上的贡献尤为突出。他为突出。他与韩愈共同倡导唐与韩愈共同倡导唐代古文运动，反对六朝以来的代古文运动，反对六朝以来的骈偶文风，并称骈偶文风，并称“韩柳韩柳”，被后，被后世列为世列为“唐宋八大家唐宋八大家”。他的散他的散文峭拔矫健，说理透彻。他的文峭拔矫健，说理透彻。他的六七百篇诗文，被刘禹锡汇编六七百篇诗文，被刘禹锡汇编成成柳河东集柳河东集，成为我国宝成为我国宝贵的文化遗产。贵的文化遗产。解题解题 永州八记永州八记是一组游记作品，包括：是一组游记作品，包括：始始得西山宴游记得西山宴游记、钴鉧潭记钴鉧潭记、钴鉧潭西小钴鉧潭西小丘记丘记、至小丘西小石潭

3、记至小丘西小石潭记、袁家渴记袁家渴记、石渠记石渠记、石涧记石涧记和和小石城山记小石城山记。其。其中，中，小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的第四篇。中的第四篇。记是古代的一种文体，主要是记载事物，记是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、记人、写景来抒发作往往通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。者的感情或见解，即景抒情，托物言志。读课文，注意字音、停顿给生字注音：给生字注音：篁篁竹（竹（）清清冽冽（）为为坻坻（）为为屿屿（）为为嵁嵁（）佁佁然（然（）参差参差（）俶俶尔尔（）翕翕忽（忽（）寂寥寂寥（）（）差差互（互（）悄悄怆怆（）（）（）幽幽邃

4、邃（）hunglichknysucn cchqiochungxy jlioc合作探究v借助书下注释翻译课文v篁竹：篁竹：竹林。竹林。v坻：坻：水中高地。水中高地。v屿：屿：小岛。小岛。v嵁：嵁：不平的岩石。不平的岩石。v蒙络摇缀：蒙络摇缀：树枝藤蔓遮掩缠绕，摇动下垂。树枝藤蔓遮掩缠绕，摇动下垂。v参差披拂：参差披拂：树枝藤蔓参差不齐，随风飘拂。树枝藤蔓参差不齐，随风飘拂。v佁然：佁然：呆呆的样子。呆呆的样子。v俶尔：俶尔：忽然。忽然。v翕忽：翕忽：轻快敏捷的样子。轻快敏捷的样子。v寂寥：寂寥：寂静寥落。寂静寥落。v凄神寒骨：凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨。感到心情凄凉，寒气透骨。v悄怆幽邃：

5、悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道心乐之。伐竹取道,下见小潭，水尤清冽。全石以为底，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相

6、乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。氏二小生：曰恕己，曰奉壹。从小丘从小丘西西行百行百二十步，隔二十步，隔篁竹篁竹，闻闻水声，如鸣珮水声，如鸣珮环环，心心乐乐之。之。伐伐竹竹取取道，道，下见小潭，水下见小潭，水尤尤清清冽。冽。

7、全全石石以为以为底，底，近近岸，岸，卷卷石底石底以以出，出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青树翠蔓，。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差蒙络摇缀，参差披披拂拂。从小丘向西走一百二十步，从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清澈。一个小潭，潭水特别清澈。（小潭）以整块石头作为潭底，（小潭）以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻

8、卷靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。随风飘荡。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，头，皆皆若空若空游无所依。日光游无所依。日光下澈下澈，影，影布布石上，石上，佁然佁然 不动不动;俶尔远逝俶尔远逝，往来，往来翕忽翕忽，似似与游者与游者相乐相乐。潭中的鱼大约有潭中的鱼大约有一百来条，都好像在一百来条，都好像在空中游动，什么依靠空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映

9、在水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动也石上，呆呆地一动也不动；又忽然间向远不动；又忽然间向远处游去了，往来迅速，处游去了，往来迅速，好像在和游人互相逗好像在和游人互相逗乐。乐。约数，相当于约数，相当于“来来”好像好像向下向下 穿透穿透映照映照呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然 向远处游去向远处游去轻快敏轻快敏捷的样捷的样子子好像好像大约大约在空中在空中逗乐逗乐互相互相 向小石潭的西向小石潭的西南方看去，小溪像南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，像蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像现。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相狗的牙齿那样互相交错，不能

10、知道它交错，不能知道它的源头在哪里。的源头在哪里。潭潭西南而西南而望，望，斗折蛇行斗折蛇行，明灭可见明灭可见。其岸。其岸势势犬牙差犬牙差互，不互，不可可知其源。知其源。像狗的牙齿像狗的牙齿交错交错向西南方向向西南方向 表修饰的连词表修饰的连词像北斗七星那样像北斗七星那样曲折曲折 像蛇那样像蛇那样 爬行爬行忽明忽暗，忽隐忽现忽明忽暗，忽隐忽现能够能够 坐在小石潭上，四坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。静极了，幽深极了。因为这里的环境过于因为这里的环境过于

11、凄清，不能够长时间凄清，不能够长时间停留，（我）于是记停留，（我）于是记下了这番景致就离开下了这番景致就离开了。了。坐潭上，四面竹坐潭上，四面竹树树环合环合，寂寥寂寥无无人，人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄悄怆怆幽幽邃邃。以以其境其境过过清清，不不可可久久居居，乃乃记记之而去之而去。环绕环绕深深因为因为过于过于停留停留于是于是代词代词,代当代当时的情景时的情景表顺承表顺承离开离开寂静寂静使使凄凉凄凉 使使寒冷寒冷寂静得使人感寂静得使人感到忧伤到忧伤凄清凄清能够能够 同游的人有吴同游的人有吴武陵、龚古、我的武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一

12、的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫个叫恕己，一个叫奉壹。奉壹。同游者：吴武同游者：吴武陵，龚古，余弟宗陵，龚古，余弟宗玄。玄。隶隶而而从从者，崔者，崔氏二氏二小生小生：曰恕：曰恕己，己，曰奉壹。曰奉壹。年轻人年轻人跟随跟随作随从作随从 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，小石潭记小石潭记闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。柳宗元柳宗元伐竹取道，下见小潭，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁，为岩。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。参差披

13、拂。潭中鱼可百许头，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，日光下彻，影布石上，佁然不动佁然不动;俶尔远逝，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。明灭可见。其岸势犬牙差互，其岸势犬牙差互，不可知其源。不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。同游者同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰

14、曰恕己，曰奉壹。奉壹。四字美词四字美词v如鸣珮环如鸣珮环 伐竹取道伐竹取道 青树翠蔓青树翠蔓 v蒙络摇缀蒙络摇缀 参差披拂参差披拂 日光下澈日光下澈 v往来翕忽往来翕忽 斗折蛇行斗折蛇行 明灭可见明灭可见 v犬牙差互犬牙差互 凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃 小组讨论v1.用类似于用类似于“水清水清”“”“石奇石奇”这样的二字的这样的二字的短语对全文内容进行概括发现。短语对全文内容进行概括发现。v2：用类似于：用类似于“有水有石有水有石”“”“有水有鱼有水有鱼”这样这样的短语对课文的短语对课文14段的每一段进行概括发现。段的每一段进行概括发现。v3：从游记的角度对课文的各段进行概说。：从游记

15、的角度对课文的各段进行概说。v4：用自己喜欢或自己创造的语言新形式对课：用自己喜欢或自己创造的语言新形式对课文文14段进行优雅的概说。段进行优雅的概说。v第一段：小小的石潭，奇丽的景色第一段：小小的石潭，奇丽的景色 第二段：清澈的潭水，快乐的游鱼第二段：清澈的潭水，快乐的游鱼 第三段：蜿蜒的小溪，参差的石岸第三段：蜿蜒的小溪，参差的石岸 第四段：凄清的景物，孤寂的感受第四段：凄清的景物，孤寂的感受 第五段：同游的朋友，跟随的小生第五段：同游的朋友，跟随的小生 自由发现自由发现v例：我发现课文中有很多地例：我发现课文中有很多地方是围绕方是围绕“小小”来写的。来写的。v我发现我发现“空游空游”两个

16、字特别两个字特别的好。的好。自由发现自由发现v第一段：移步换景，动静结合第一段：移步换景，动静结合v第二段：定点特写，一笔两用第二段：定点特写，一笔两用v第三段：由近及远，留有悬念第三段：由近及远，留有悬念v第四段：环视四周，情景交融第四段：环视四周，情景交融趣味欣赏v清新 清凉 清秀 清越 v清澄 清脆 清澈 清幽 清冷 v清寒 清寂 清静 清纯v清冽 清凄 清丽 清晰比如，潭水是比如，潭水是“清冷清冷”的的全文段落小巧，景物清新，画面清纯，情景交融，充满诗情画意。v“闻水声，如鸣珮环闻水声，如鸣珮环“。水声叮咚，清越动人；。水声叮咚，清越动人；v下见小潭下见小潭”“”“尤尤”有清凉之感；有

17、清凉之感；v“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”景物多么清秀！景物多么清秀！v鱼儿鱼儿“往来翕忽往来翕忽”嬉戏在清澄在水中；嬉戏在清澄在水中；v“影布石上影布石上”，可见潭水冰清玉洁，水色清亮；，可见潭水冰清玉洁，水色清亮；v“坐潭上坐潭上凄神寒骨凄神寒骨”是坐在石上的清冷；是坐在石上的清冷；v“以其境过清以其境过清”环境太清静了，太清幽了，这让作环境太清静了，太清幽了，这让作者感到心境的清凄。者感到心境的清凄。品味语言 例一：例一：记承天寺夜游记承天寺夜游中的一句：中的一句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹柏影也。例二：

18、例二：小石潭记小石潭记中的一段：中的一段：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。往来翕忽。似与游者相乐。一笔两写v 好在创造，好在新颖，好在写出了作者在那一瞬间的真实感受，写出了一种很是洁净的境界：既写了鱼儿自由生活的就像水晶宫一样的奇丽环境，又写了水质的清莹和水色的清亮。前者是用水来写月，后者是用鱼来写水，真是有趣。不仅仅只是有趣，而且是一种表达艺术 对某物一个字儿也不写，而在文中可以处处见到某物。这就是“一笔双写”的美妙笔法，它言此意彼，虚实相生，语言凝练，令人

19、回味；它比直接描写某物更能表现优美的意境。柳宗元一词多义一词多义：环：环：如鸣佩环如鸣佩环 竹树环合竹树环合玉环玉环环绕环绕 从：从：从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步 隶而从者，崔氏二小生隶而从者，崔氏二小生跟随跟随由，自由，自 差：差：参差披拂参差披拂 其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互长短不一长短不一交错交错以：以：全石以为底全石以为底 卷石底以出卷石底以出 以其境过清以其境过清 为：为：全石以为底全石以为底 为坻，为屿，为堪，为岩。为坻，为屿，为堪，为岩。介词，把介词，把不译，相当于连词不译，相当于连词“而而”因为因为动词，作为动词，作为动词，成为动词，成为清：清：下见小潭，水尤清冽下见小

20、潭，水尤清冽 以其境过清以其境过清 可：可：潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 不可知其源不可知其源 乐乐:心乐之心乐之 似与游乐者相乐似与游乐者相乐副词，大约副词，大约 能够能够清澈清澈冷清冷清 以以为乐为乐逗乐逗乐1、乃记之而、乃记之而去去 古今异义古今异义:古义：古义：今义：今义：离开离开 前往，到某处前往，到某处2、崔氏二、崔氏二小生小生古义：古义：今义：今义：年轻人年轻人戏曲艺术中的一种角色戏曲艺术中的一种角色词类活用:1、名词作状语、名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步犬牙犬牙差互差互皆若皆若空空游无所依游无所依隶隶而从者而从者向西向西像狗的牙齿一样像狗的牙齿一样向西南方向向西

21、南方向像北斗七星那样像北斗七星那样像蛇那样像蛇那样潭潭西南西南而望而望斗斗折折蛇蛇行行日光日光下下彻彻向下向下在空中在空中作随从作随从3、使动用法、使动用法 使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷4、意动用法、意动用法以以为乐为乐2、形容词作动词、形容词作动词近近岸岸靠近靠近 凄凄神神寒寒骨骨心心乐乐之之1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？并找出作者用了哪些准确的动词？二、听读课文二、听读课文,整体感知整体感知:2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘

22、西行百二十步，隔篁竹，小石潭记小石潭记闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。柳宗元柳宗元伐竹取道，下见小潭，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁，为岩。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。参差披拂。潭中鱼可百许头，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，日光下彻，影布石上，佁然不动佁然不动;俶尔远逝，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。明灭可见。其岸势犬牙差互，

23、其岸势犬牙差互，不可知其源。不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。同游者同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰曰恕己，曰奉壹。奉壹。2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。青嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。树翠蔓，蒙络

24、摇缀，参差披拂。1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？并找出作者用了哪些准确的动词？“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道伐竹取道”，发现，发现了小石潭。了小石潭。闻闻 伐伐 取取 见见三、散读课文，思考以下问题三、散读课文，思考以下问题1、文中的、文中的1、2段写了潭中的哪些景物？请圈段写了潭中的哪些景物？请圈画出相应的句子。这些景物有什么特点？画出相应的句子。这些景物有什么特点？2、第、第3段运用了什么修

25、辞手法描写小潭的溪流段运用了什么修辞手法描写小潭的溪流及岸势？这样写有什么作用？及岸势？这样写有什么作用？3、第、第4段中作者营造了怎样的一种氛围？段中作者营造了怎样的一种氛围？发现小潭发现小潭小潭小潭概貌概貌潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流及岸势及岸势周围景致周围景致潭中气氛潭中气氛闻闻 伐伐 取取 见见篁竹篁竹 水声水声 潭水潭水 树蔓树蔓移步换景移步换景水：水：清澈清澈动静结合动静结合溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒形象比喻形象比喻动静结合动静结合竹树环合竹树环合,寂寥无人寂寥无人凄神寒骨凄神寒骨,悄怆幽邃悄怆幽邃凄凉冷清凄凉冷清鱼：鱼：石：石：清冽清冽形异形异佁然不动佁然不动 俶尔远逝俶尔

26、远逝正面描写正面描写鱼鱼 阳光阳光 影影参差不齐参差不齐斗折斗折可见可见岸势：岸势：犬牙差互犬牙差互侧面描写侧面描写乐乐忧忧寂静幽深寂静幽深 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的

27、心的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。情又会流露出来。寓情于景寓情于景,情景交融情景交融背景介绍背景介绍 柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，并担任集团重要成员。革新失败后，被贬邵州并担任集团重要成员。革新失败后，被贬邵州刺史，未到任又加贬为永州司马，后刺史，未到任又加贬为永州司马，后迁柳州刺迁柳州刺史史。永州、柳州地方偏僻，人烟稀少，加上连。永州、柳州地方偏僻，人烟稀少，加上连连遭贬，诗人更觉郁闷、凄凉。因此他寄情山连遭贬，诗人更觉郁闷、凄凉。因此他寄情山水，以排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多水，以排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风

28、景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，合风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，合称称永州八记永州八记。小小 结结1、作者作者按游览的先后顺序，采用按游览的先后顺序，采用移步换景移步换景的的方法来描写景物，条理清晰。方法来描写景物，条理清晰。2、善于抓住景物的特点，运用灵活多变的笔法、善于抓住景物的特点，运用灵活多变的笔法（比喻、动静相生、正侧结合等比喻、动静相生、正侧结合等），生动细致），生动细致的加以描画。的加以描画。3、作者、作者寓情于景，寓情于景，在凄寒幽邃的氛围中在凄寒幽邃的氛围中,抒发抒发自己被贬后无法排遣的凄苦忧伤的情感。自己被贬后无法排遣的凄苦忧伤的情感。根据图片提示尝试背诵课文根

29、据图片提示尝试背诵课文柳宗元柳宗元布置作业布置作业v 完成本课的相关练习。（必做）完成本课的相关练习。（必做）v 做好文言常识的整理积累。（必做）做好文言常识的整理积累。（必做）v 课外选读柳宗元同一时期的其他作品。（选做）课外选读柳宗元同一时期的其他作品。（选做）如：如：永州八记永州八记（其余七篇）、（其余七篇）、江雪江雪、捕蛇者说捕蛇者说等。等。2、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子子,并找出作者用了哪些准确的动词？并找出作者用了哪些准确的动词？1、本文是一篇游记，请用小标题概括本文的行文、本文是一篇游记，请用小标题概括本文的行文思路。思路。二、听读课文二、听读课文,思考下列问题思考下列问题:交代同游者交代同游者小潭源流小潭源流发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物潭中氛围潭中氛围 “隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道伐竹取道”，发，发现了小石潭。现了小石潭。闻闻 伐伐 取取 见见