全脑思维课件.ppt
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- 思维 课件
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1、全脑思维!全脑思维!用智慧实现梦想,用智慧实现梦想,在科学的道路上放飞生命!在科学的道路上放飞生命!(思维革命已经到来!)(思维革命已经到来!)爱因斯坦说:爱因斯坦说:“我们这个世界是思维的产物,我们这个世界是思维的产物,不改造我们的思维就不能改造我们的世界。不改造我们的思维就不能改造我们的世界。”“思维的贫乏,思维的贫乏,导致导致 生活生活的枯燥,的枯燥,理论理论的困惑及的困惑及 思想思想的僵化。的僵化。”改变了思维,就改变了世界!改变了思维,就改变了世界!改变了思维,就改变了人生!改变了思维,就改变了人生!改变了思维,就改变了命运!改变了思维,就改变了命运!改变了思维,就改变了一切!改变了
2、思维,就改变了一切!一、认识一下我们的大脑一、认识一下我们的大脑1、什么是思维?、什么是思维?思维是人脑对客观现象见解和概括的反映,借思维是人脑对客观现象见解和概括的反映,借 助语言实现的。它揭示了事物本质特征及内在助语言实现的。它揭示了事物本质特征及内在 规律的理性认识过程。规律的理性认识过程。2、思维的类型:、思维的类型:形象思维形象思维 逆向思维逆向思维 线性思维线性思维 发散思维发散思维 抽象思维抽象思维 创新思维创新思维 逻辑思维逻辑思维 惯性思维惯性思维 -如果你看见这个舞女是如果你看见这个舞女是:顺时针转顺时针转-说明你用的是说明你用的是右脑右脑;逆时针转逆时针转-说明你用的是说
3、明你用的是左脑左脑。这是耶鲁大学耗时这是耶鲁大学耗时5年的研究成果。年的研究成果。据说据说,14%的美国人可以两个方向都能看见。的美国人可以两个方向都能看见。3、左、左、右右脑的分工:脑的分工:右脑思维的效率是左脑的右脑思维的效率是左脑的100万倍。万倍。我们只用了大脑的我们只用了大脑的3%,97%的大脑还在沉睡。的大脑还在沉睡。1.时代的呼唤时代的呼唤 1.1 李岚清说:李岚清说:“素质教育要开发全脑,希望你素质教育要开发全脑,希望你们教育工作者要很好地研究全脑。有人说下个世们教育工作者要很好地研究全脑。有人说下个世纪的头纪的头10年是脑科学开发的年是脑科学开发的10年,哪个国家在年,哪个国
4、家在这个问题上有突破,哪个国家就有活力。这个问题上有突破,哪个国家就有活力。”1.2 日本的日本的“七田真七田真”说:说:“虽然我们人类拥有虽然我们人类拥有这么神奇的右脑,一般人却只使用靠这么神奇的右脑,一般人却只使用靠劣质记忆劣质记忆和工作的左脑。他们的右脑一直在睡觉。所有说,和工作的左脑。他们的右脑一直在睡觉。所有说,人们一直在错误地使用自己的大脑也不算过分。人们一直在错误地使用自己的大脑也不算过分。”(全脑思维的代表人物有:爱因斯坦、达芬奇、丘吉尔、(全脑思维的代表人物有:爱因斯坦、达芬奇、丘吉尔、马克思、克林顿、奥巴马和比尔盖茨)马克思、克林顿、奥巴马和比尔盖茨)二、为什么要用全脑思维
5、?二、为什么要用全脑思维?2.信息时代的灾难信息时代的灾难 2.1 “商品发展的最初阶段,含有一种特殊的性商品发展的最初阶段,含有一种特殊的性 质,会把人心中最激烈,最卑鄙的情感唤起质,会把人心中最激烈,最卑鄙的情感唤起,把代表私人利害的仇神召到战场上来把代表私人利害的仇神召到战场上来.。”-马克思马克思1868年年(苏丹红、牛奶掺三聚氰胺、肉注水、地沟油等)(苏丹红、牛奶掺三聚氰胺、肉注水、地沟油等)2.2 物化的、名利化的生活方式和思维方式正在物化的、名利化的生活方式和思维方式正在 吞噬着我们的灵魂,使我们越来越远离人生吞噬着我们的灵魂,使我们越来越远离人生 的本质和目的。的本质和目的。黎
6、巴嫩诗人黎巴嫩诗人纪伯伦纪伯伦曾感叹道:曾感叹道:“我们已经走得我们已经走得 太远了,以至于忘记了为什么而出发。太远了,以至于忘记了为什么而出发。”生活的最佳节奏生活的最佳节奏 不要走得太慢,因为花会凋不要走得太慢,因为花会凋谢;也不要走得太快,因为那时花还未开。最谢;也不要走得太快,因为那时花还未开。最好的方式是:心怀欢喜,追逐一朵花开的美丽,好的方式是:心怀欢喜,追逐一朵花开的美丽,然后,停下来,拥抱生活,静观心灵,和生命然后,停下来,拥抱生活,静观心灵,和生命翩翩起舞。尽享舞后的万紫千红翩翩起舞。尽享舞后的万紫千红.。生求不来,死躲不过,为什么人都急着往终点生求不来,死躲不过,为什么人都
7、急着往终点跑呢?我们千万不要为了生存而忘了生活。只跑呢?我们千万不要为了生存而忘了生活。只顾匆匆赶路,忘了欣赏路边盛开的鲜花。顾匆匆赶路,忘了欣赏路边盛开的鲜花。2.3 科技飞速发展和道德文化的滞后,能导致科科技飞速发展和道德文化的滞后,能导致科 技将世界毁灭。(信息时代产生了一代网盲)技将世界毁灭。(信息时代产生了一代网盲)3.能源危机能源危机 4.生存环境恶化生存环境恶化 (全球变暖、沙漠化、空气和水资源严重污染、(全球变暖、沙漠化、空气和水资源严重污染、食物毒化)食物毒化)5.天灾天灾(印尼、汶川、日本)(印尼、汶川、日本)6.战争战争 (美国总统没有一届不发动战争的)(美国总统没有一届
8、不发动战争的)6.1 1933年,阿道夫年,阿道夫.希特勒上台。二战屠杀了希特勒上台。二战屠杀了 1,700万军人,万军人,6,000万平民。万平民。6.2 1945年年8月月6日,第一颗原子弹在广岛爆日,第一颗原子弹在广岛爆 炸,炸,8万人在蘑菇云下丧生。万人在蘑菇云下丧生。6.3“9.11”事件改变了美国人。事件改变了美国人。7.疾病疾病 7.1 1348年,一场鼠疫夺去了欧洲年,一场鼠疫夺去了欧洲1/3人口的生命。人口的生命。7.2 1796年,英国医生年,英国医生恩特恩特.爱德华爱德华.贾纳尔贾纳尔为为8岁岁 的男孩儿接种了牛痘,使人类免于再次重演的男孩儿接种了牛痘,使人类免于再次重演
9、 天花害死天花害死6,000万欧洲人的悲剧。万欧洲人的悲剧。7.3 道高一尺,魔高一丈,无名的疾病引发了有道高一尺,魔高一丈,无名的疾病引发了有 名的药品是永恒的规律。癌症、艾滋病、名的药品是永恒的规律。癌症、艾滋病、sars以及今后发生的疾病依然威胁着人类。以及今后发生的疾病依然威胁着人类。8.贫穷、饥饿贫穷、饥饿(袁隆平)(袁隆平)人类需要新的智慧解决尚未解决的问题!人类需要新的智慧解决尚未解决的问题!9.人类急需心灵的瑜伽。人类急需心灵的瑜伽。忧虑和烦恼是现代人所面临的重大难题之一。忧虑和烦恼是现代人所面临的重大难题之一。全球每年全球每年100万人自杀,自杀未遂者是自杀人数万人自杀,自杀
10、未遂者是自杀人数的的4-5倍。抑郁症已成为我国第二大疾病,患者倍。抑郁症已成为我国第二大疾病,患者达达2,600万人,其中万人,其中10-15%选择自杀。选择自杀。9.1 人类为什么烦恼?人类为什么烦恼?A.认识上的困惑:我们是生活在充满困惑的认识上的困惑:我们是生活在充满困惑的世世 界里,既不了解真正的自己,也不了解真正界里,既不了解真正的自己,也不了解真正 的世界。的世界。-你知道你知道“我我”是谁是谁吗?吗?-西方哲学中最高的名言是:西方哲学中最高的名言是:认识你自己!认识你自己!B.执着欲望带来的痛苦。执着欲望带来的痛苦。哲学家尼采说:哲学家尼采说:“人生是一团欲望,不满足便人生是一团
11、欲望,不满足便 痛苦,满足便无聊!痛苦,满足便无聊!”欲望使人无止境地向外攀求而迷失了自己。欲望使人无止境地向外攀求而迷失了自己。欲望给人类带来的另一个结果就是痛苦。欲望给人类带来的另一个结果就是痛苦。欲望的表现形式是:占有、比较和竞争。欲望的表现形式是:占有、比较和竞争。9.2 人类在人类在18界中颠倒。界中颠倒。“顺为人,逆为仙,只在中间颠倒颠。顺为人,逆为仙,只在中间颠倒颠。”“灵肉相间灵肉相间”做不到正知、正见。做不到正知、正见。18界:六根界:六根:眼、耳、鼻、舌、身、意眼、耳、鼻、舌、身、意 六尘:六尘:色、声、香、味、触、法色、声、香、味、触、法 六识六识:眼、耳、鼻、舌、身、意
12、眼、耳、鼻、舌、身、意9.3 心心决定性,叫决定性,叫心性心性;性性决定命,叫决定命,叫性命性命;命命决定运,叫决定运,叫命运命运;运运决定气,叫决定气,叫运气运气;气气决定色,叫决定色,叫气色气色;色色决定相,叫决定相,叫色相色相。道家认为:道家认为:有心无相,相随心生;有心无相,相随心生;有相无心,相随心灭;有相无心,相随心灭;因此,正思、正念,形成一个科学和健康的思因此,正思、正念,形成一个科学和健康的思 维是教育的根本任务。维是教育的根本任务。1、摆脱非白即黑的二元思维,一切都是权衡。、摆脱非白即黑的二元思维,一切都是权衡。1.1 法师断案(瞎子摸大象)法师断案(瞎子摸大象)1.2 达
13、摩的智慧:达摩的智慧:“把自己当成别人叫把自己当成别人叫忘我忘我;把别人当成自己叫把别人当成自己叫慈悲慈悲;把别人当成别人叫把别人当成别人叫智慧智慧;把自己当成自己叫把自己当成自己叫自在自在。”三、要学会用全脑思维三、要学会用全脑思维2、从传统理念和惯性思维中解放出来、从传统理念和惯性思维中解放出来 两个小故事:两个小故事:2.1 照像照像 2.2 龚运明龚运明 课堂应是:课堂应是:激情的感染、激情的感染、思想的沟通、思想的沟通、心灵的共鸣和心灵的共鸣和 灵感的启迪,灵感的启迪,在科学的道路上放飞生命!在科学的道路上放飞生命!我们的教育亟待加速民主化进程!我们的教育亟待加速民主化进程!总之,电
14、脑容易中毒和死机,我们人类天天在说总之,电脑容易中毒和死机,我们人类天天在说错话、办错事儿、终日处在纠结与烦恼中,错话、办错事儿、终日处在纠结与烦恼中,(“想想”为心中之相)也急需清除心灵的垃圾,为心中之相)也急需清除心灵的垃圾,我们的大脑和思维也要不断升级换代,注入崭新我们的大脑和思维也要不断升级换代,注入崭新的思维程序和生命密码,以出世的智慧,面对入的思维程序和生命密码,以出世的智慧,面对入世的烦恼,才能让我们睁大智慧的双眼,以更深世的烦恼,才能让我们睁大智慧的双眼,以更深刻的人性和洞察力,看清这个婆娑世界的五彩缤刻的人性和洞察力,看清这个婆娑世界的五彩缤纷。纷。3、从错觉中解放出来,做到
15、:、从错觉中解放出来,做到:“正知、正见、仁爱、看破、正知、正见、仁爱、看破、放下、自在。放下、自在。”错觉视图错觉视图 4.正确处理情感问题正确处理情感问题 -(教育部倡导在大学开设情感课程)(教育部倡导在大学开设情感课程)4.1 恋爱是错觉,婚姻是还原。恋爱是错觉,婚姻是还原。1.初恋是最震撼灵魂的,它充满了错觉,极初恋是最震撼灵魂的,它充满了错觉,极 其脆弱;初恋是疯狂的,需要理性的参与,其脆弱;初恋是疯狂的,需要理性的参与,但充满理性的初恋又失去了疯狂的本性。但充满理性的初恋又失去了疯狂的本性。2.当你爱上一个人的时候,你会把她看作是当你爱上一个人的时候,你会把她看作是 独一无二、不可
16、替代的。世间因他的存在独一无二、不可替代的。世间因他的存在 而倍显流光溢彩,失去她就失去了整个世界。而倍显流光溢彩,失去她就失去了整个世界。3.爱情在对异性的神秘中诞生,在熟知中异化。爱情在对异性的神秘中诞生,在熟知中异化。4.2 爱情不是占有,需要尊重对方的独立与自由。爱情不是占有,需要尊重对方的独立与自由。1.学会放风筝,风筝的美是借风而高飞。学会放风筝,风筝的美是借风而高飞。2.爱情说:爱情说:“近了,会厌烦。远了,会陌生。不近了,会厌烦。远了,会陌生。不 要走近我,也不要离我远去要走近我,也不要离我远去.。”3.用望远镜观看爱情,爱情是极其壮观的;如用望远镜观看爱情,爱情是极其壮观的;
17、如 果用放大镜观看爱情,任何放大的瑕疵都会果用放大镜观看爱情,任何放大的瑕疵都会 摧毁爱情,因为只有拉开距离,美才会诞生。摧毁爱情,因为只有拉开距离,美才会诞生。4.成熟的爱情像一件衬衫,成熟的爱情像一件衬衫,97%的棉,的棉,3%的的 莱卡。体贴却不束缚,温暖却不灼手。莱卡。体贴却不束缚,温暖却不灼手。5.恋爱者夸大了自己的幸福;失恋者夸大了恋爱者夸大了自己的幸福;失恋者夸大了自自 己的痛苦。恋爱中的情侣没有你想象得那么美。己的痛苦。恋爱中的情侣没有你想象得那么美。爱上了并不代表永恒,爱上了并不代表永恒,离去了不等于没有发生;离去了不等于没有发生;缘起缘起了与你携手望苍穹,了与你携手望苍穹,
18、缘灭缘灭了桃花陪我笑春风。了桃花陪我笑春风。缘起缘灭是造化,缘起缘灭是造化,处处随缘是潇洒。处处随缘是潇洒。4.3 学会爱的艺术学会爱的艺术 1.爱情的本质是接纳对方的一切,在欣赏对方爱情的本质是接纳对方的一切,在欣赏对方圣圣 洁美的同时,努力洞察他的的缺欠,以检验自洁美的同时,努力洞察他的的缺欠,以检验自 己的包容能力。己的包容能力。2.爱情中最重要的品质是:真诚,信任,包容。爱情中最重要的品质是:真诚,信任,包容。3.不要用自己的感受去爱,而要认真体验对方不要用自己的感受去爱,而要认真体验对方的的 感受,爱其所需才是真爱。感受,爱其所需才是真爱。5.好的爱情是双方以自由为最高赠礼的洒脱,好
19、的爱情是双方以自由为最高赠礼的洒脱,以及决不滥用这一份自由的珍惜。以及决不滥用这一份自由的珍惜。6.爱情是两个只能交叉而不能重合的圆儿。爱情是两个只能交叉而不能重合的圆儿。7.爱情是两个灵魂的化学反应,同时改变了原爱情是两个灵魂的化学反应,同时改变了原 来的自己,相互同化成新的化合体。来的自己,相互同化成新的化合体。8.向天下的情侣问个问题:你能容忍对方在爱向天下的情侣问个问题:你能容忍对方在爱你你 的同时还对别的异性动情吗?我相信,回答的同时还对别的异性动情吗?我相信,回答是是 否定的。否定的。这么说来,爱情应该是专一的了。这么说来,爱情应该是专一的了。再问第二个问题:你在爱你的情侣的同时,
20、能否再问第二个问题:你在爱你的情侣的同时,能否保证对别的异性绝不动情吗?我相信,如果你足保证对别的异性绝不动情吗?我相信,如果你足 够诚实,回答基本上也是否定的。够诚实,回答基本上也是否定的。这么说来,爱这么说来,爱 情又是很难专一的了。情又是很难专一的了。如何保持二者间微妙的平衡呢?可以说,忠贞的如何保持二者间微妙的平衡呢?可以说,忠贞的爱情是靠了克制人性的天然倾向才能成全的,爱情是靠了克制人性的天然倾向才能成全的,是各方为了照顾自己的嫉妒心理而自觉地或被是各方为了照顾自己的嫉妒心理而自觉地或被迫地向对方的嫉妒心理做出的让步,是基于一迫地向对方的嫉妒心理做出的让步,是基于一种嫉妒本能的理智选
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