兔子的胡萝卜课件.pptx

1、兔子的胡萝卜兔子的胡萝卜5 51.1.正确认读正确认读5 5个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握7 7个要求会写的个要求会写的生字。生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）胡萝卜，又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，胡萝卜，又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区别在于根肉质，长圆锥形，粗肥，本变种与原变种区别在于根肉质，长圆锥形，粗肥，呈红色或黄色。呈红色或黄色。胡萝卜，一看胡萝卜，一看“胡胡”姓，就知道肯定不是中原作姓，就知道肯定不是中原作物，它原产于亚洲西

2、南部，祖先是阿富汗的紫色胡萝物，它原产于亚洲西南部，祖先是阿富汗的紫色胡萝卜，有两千多年的栽培历史。在这之前，民间有一种卜，有两千多年的栽培历史。在这之前，民间有一种说法是，胡萝卜的祖先是一种杂草，也就是野胡萝卜，说法是，胡萝卜的祖先是一种杂草，也就是野胡萝卜，和它的远房亲戚香菜、芹菜、小茴香一样，种子磨碎和它的远房亲戚香菜、芹菜、小茴香一样，种子磨碎了有香气，了有香气，相关资料相关资料在最早的用途中是一种香辛料。大概公元在最早的用途中是一种香辛料。大概公元10世纪，世纪，在阿富汗一带，野生胡萝卜被培植成一种蔬菜胡萝卜。在阿富汗一带，野生胡萝卜被培植成一种蔬菜胡萝卜。之后，被培植的胡萝卜开始周

3、游世界，之后，被培植的胡萝卜开始周游世界，10世纪时从伊世纪时从伊朗传入欧洲大陆，由于地域的差异，阿富汗的紫色胡朗传入欧洲大陆，由于地域的差异，阿富汗的紫色胡萝卜逐渐演变为短圆锥形的、橘黄色的欧洲胡萝卜。萝卜逐渐演变为短圆锥形的、橘黄色的欧洲胡萝卜。到了中国后，很快又入乡随俗，渐渐变成现在的长根到了中国后，很快又入乡随俗，渐渐变成现在的长根形的中国胡萝卜。形的中国胡萝卜。萝萝我会写我会写书写指导书写指导第一笔横稍长，第一笔横稍长，“罒罒”宽宽而扁，而扁，“夕夕”笔画舒展。笔画舒展。lulu路路书写指导书写指导“足足”的末笔捺变提，的末笔捺变提，“夂夂”撇捺舒展，撇捺舒展，“口口”要小。要小。l

4、 l梦梦书写指导书写指导第一个第一个“木木”捺变点，捺变点，第二个第二个“木木”捺画舒捺画舒展。展。mngmng劳劳书写指导书写指导“艹艹”横稍长，横稍长，“冖冖”稍扁，稍扁，“力力”笔画舒笔画舒展。展。lolo其其书写指导书写指导第一横稍短，末横最第一横稍短，末横最长，中间两横最短。长，中间两横最短。q q卷卷书写指导书写指导第五、六笔撇捺舒展第五、六笔撇捺舒展。junjun离离书写指导书写指导第一笔点在竖中线上，第一笔点在竖中线上，第二笔横要稍长。第二笔横要稍长。l l椒椒 遗遗 憾憾 弥弥 融融jiojioy yhnhnmmrngrng我会认我会认红辣红辣椒椒 遗遗憾憾 辛辛勤勤弥弥漫漫

5、 融融入入jiojiohnhn易读错字易读错字qnqnmmrngrng卷卷junjun（卷成）（卷成）junjun（试卷）（试卷）多音字多音字依靠：依靠：辛勤：辛勤：幸福：幸福：理解词语理解词语指望指望(某种人或事物来达到一定目的某种人或事物来达到一定目的)。可以。可以依靠的人或东西。依靠的人或东西。造句：要想把工作做好，只有造句：要想把工作做好，只有依靠依靠群众。群众。女儿是老人唯一的女儿是老人唯一的依靠依靠。辛苦勤劳。辛苦勤劳。造句：农民伯伯在田里造句：农民伯伯在田里辛勤辛勤地耕作着。地耕作着。使人心情舒畅的境遇和生活。使人心情舒畅的境遇和生活。造句：造句：幸福幸福的生活是用勤劳和智慧创造

6、出来的。的生活是用勤劳和智慧创造出来的。孤独：孤独：或许：或许：重要：重要：遗憾：遗憾：独自一个；孤单。独自一个；孤单。造句：儿女都在外地工作，老人感到很造句：儿女都在外地工作，老人感到很孤独孤独。也许。也许。造句：今天他没有来，造句：今天他没有来，或许或许是病了吧。是病了吧。具有重大的意义、作用和影响的。具有重大的意义、作用和影响的。造句：今天的会议很造句：今天的会议很重要重要，希望大家准时参加。，希望大家准时参加。遗恨。遗恨。造句：一时失足成了他终生的造句：一时失足成了他终生的遗憾遗憾。犹豫：犹豫：空旷：空旷：弥漫：弥漫：融化：融化：格外：格外：拿不定主意。拿不定主意。造句：听了这些话，他

7、有些造句：听了这些话，他有些犹豫犹豫了。了。地方广阔，没有树木、建筑物等。地方广阔，没有树木、建筑物等。造句：厂区周围十分造句：厂区周围十分空旷空旷。(烟尘、雾气、水等烟尘、雾气、水等)充满；布满。充满；布满。造句：乌云造句：乌云弥漫弥漫了天空。了天空。(冰、雪等冰、雪等)变成水。变成水。造句：春天来了，山上的积雪开始造句：春天来了，山上的积雪开始融化融化了。了。表示超过寻常。表示超过寻常。造句：国庆节的天安门，造句：国庆节的天安门，格外格外庄严而美丽。庄严而美丽。遗憾遗憾 可惜可惜都都有惋惜的有惋惜的意思。意思。“遗憾遗憾”的程度比的程度比“可惜可惜”更深；更深；“遗憾遗憾”还还可以作名词。

8、可以作名词。1.1.做事要尽百分百的努力，这样才会不留做事要尽百分百的努力，这样才会不留遗憾遗憾。2.2.他就差一点点就能成功了，真是他就差一点点就能成功了，真是可惜可惜啊。啊。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1-31-3小节）小节）写兔子在抱着胡萝卜回乡写兔子在抱着胡萝卜回乡的路上遇到了雪人。的路上遇到了雪人。第二部分（第第二部分（第4-84-8小节）小节）写兔子把胡萝卜送给雪人写兔子把胡萝卜送给雪人做鼻子。做鼻子。第三部分（第第三部分（第9-129-12小节）小节）写雪人帮助了小鸟，他写雪人帮助了小鸟，他感到自己是幸福的，小鸟和雪人聊天

9、也感到自己是幸福感到自己是幸福的，小鸟和雪人聊天也感到自己是幸福的。的。第四部分（第第四部分（第13-1413-14小节）小节）雪人融化了，他化成了雪人融化了，他化成了水滋润着小草。水滋润着小草。因为有了胡萝卜的鼻子，雪人闻到了空因为有了胡萝卜的鼻子，雪人闻到了空气中的各种气味，所以雪人感到自己是幸福的。气中的各种气味，所以雪人感到自己是幸福的。兔子把胡萝卜插在雪人的脸上之后雪人兔子把胡萝卜插在雪人的脸上之后雪人为什么会感觉自己是世界上最幸福的雪人？为什么会感觉自己是世界上最幸福的雪人？课文通过写兔子把胡萝卜送给雪人当鼻课文通过写兔子把胡萝卜送给雪人当鼻子，雪人让小鸟站在鼻子上休息，春天来了，

10、子，雪人让小鸟站在鼻子上休息，春天来了，雪人融化在泥土里，哪里长出了葱绿的小草，雪人融化在泥土里，哪里长出了葱绿的小草，告诉我们帮助别人很快乐的道理。告诉我们帮助别人很快乐的道理。1.1.一锤定音。（在带点字的正确读音后面画一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“”“”）他偷偷地把试卷（他偷偷地把试卷（junjun junjun）卷（卷（junjun junjun）成一个卷（成一个卷（junjun junjun），放进书包的夹层里。），放进书包的夹层里。2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。hh lulu bobo q q shsh junjun q q 卷卷 起起胡胡 萝萝 卜卜 其其 实实

11、3.3.根据课文内容把词语补充完整。根据课文内容把词语补充完整。（）的劳动）的劳动 （）地吹着）地吹着 （）地站在）地站在闻到（闻到（）（）（）的事情）的事情 （）的雪人）的雪人4.4.选择合适的词语填空。选择合适的词语填空。空旷空旷 辽阔辽阔（1 1）骏马奔驰在（）骏马奔驰在（）的草原上。）的草原上。（2 2）我站在（）我站在（）的房间里，静静地回味过去的点点滴滴。）的房间里，静静地回味过去的点点滴滴。辛勤辛勤静静静静孤独孤独 各种气味各种气味 遗憾遗憾最幸福最幸福辽阔辽阔空旷空旷5.5.句子乐园。句子乐园。（1 1）兔子就像滚动的雪球似的离开了。（）兔子就像滚动的雪球似的离开了。（仿写比喻

12、句仿写比喻句）_ _（2 2）兔子把胡萝卜给了雪人当鼻子。雪人感到很幸福。）兔子把胡萝卜给了雪人当鼻子。雪人感到很幸福。（用合适的关联词连成一句通顺的话用合适的关联词连成一句通顺的话）_她的笑脸像向日葵，那么阳光灿烂。她的笑脸像向日葵，那么阳光灿烂。因为兔子把胡萝卜给了雪人当鼻子，所以雪人感到因为兔子把胡萝卜给了雪人当鼻子，所以雪人感到很幸福。很幸福。兔子的胡萝卜兔子的胡萝卜5 51.1.熟读课文。熟读课文。（重点）（重点）2.2.了解这篇课文的主要内容，感受故事的温情，体验了解这篇课文的主要内容，感受故事的温情，体验分享和付出的幸福。分享和付出的幸福。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们

13、已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。些问题理解课文。u 核心问题：核心问题：读了课文后，你认为幸福是什么？读了课文后，你认为幸福是什么？u 串珠问题：串珠问题：1.1.读课文，兔子把胡萝卜送给了谁？读课文，兔子把胡萝卜送给了谁？2.2.画出兔子送出胡萝卜时的态度。画出兔子送出胡萝卜时的态度。3.3.想一想兔子为什么会是这样的态度。他心里会想些什么？想一想兔子为什么会是这样的态度

14、。他心里会想些什么？4.4.兔子再次经过这里的时候他看到了什么？想到了什么？兔子再次经过这里的时候他看到了什么？想到了什么？冬天，兔子抱着胡萝卜，走在回乡的路上。冬天，兔子抱着胡萝卜，走在回乡的路上。“冬天冬天”点明了事情发生的时间，也为下文雪点明了事情发生的时间，也为下文雪人的出场做好人的出场做好铺垫铺垫。品析：品析：铺垫铺垫他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊开心的事他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊开心的事情。其实，雪人最想聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子，情。其实，雪人最想聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子，他好想能有一个胡萝卜鼻子。他好想能有一个胡萝卜鼻子。“他好想能有一个胡萝卜鼻子他好想能

15、有一个胡萝卜鼻子”这句话在文中有什这句话在文中有什么作用？么作用？为下文雪人得到胡萝卜鼻子之后感到很幸福埋为下文雪人得到胡萝卜鼻子之后感到很幸福埋下下伏笔伏笔。伏笔伏笔概念：概念：伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。所作的提示或暗示。作用：作用：伏笔是对照应的暗示，伏笔与照应互为因果。伏笔是对照应的暗示，伏笔与照应互为因果。认识伏笔认识伏笔分别的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子。他分别的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子。他想，没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多么遗憾的想，没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多么遗憾的事情。事情。雪人没有鼻子

16、不能闻到各种气味，用雪人没有鼻子不能闻到各种气味，用心理描写心理描写表现了兔子为雪人感到遗憾的心情，这为下文他把表现了兔子为雪人感到遗憾的心情，这为下文他把胡萝卜送给雪人做鼻子再次埋下伏笔，表现了兔子胡萝卜送给雪人做鼻子再次埋下伏笔，表现了兔子善良的品质。善良的品质。理解：理解：心理描心理描写写兔子又经过这片树林，他看到雪人站立过的地方，兔子又经过这片树林，他看到雪人站立过的地方，小草格外葱绿。小草格外葱绿。这里的小草为什么格外葱绿？这里的小草为什么格外葱绿？因为雪人融化后的水浇灌了这里长出的小草。因为雪人融化后的水浇灌了这里长出的小草。这格外葱绿的小草告诉我们帮助别人是幸福的。这格外葱绿的小

17、草告诉我们帮助别人是幸福的。照应开照应开头头同学们刚才已经跟随老师走进课同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u 核心问题核心问题：“你是无穷的源泉你是无穷的源泉”是对长江从古到今所起的巨是对长江从古到今所起的巨大作用的高度概括。大作用的高度概括。“你有母亲的情怀你有母亲的情怀”是说长江所是说长江所起的作用和不图回报的精神恰如母亲对儿女博大无私起的作用和不图回报的精神恰如母亲对儿女博大无私的爱。的爱。读了课文后，你认为幸福是什么？读了课文后，你认为幸福是什么？1.1.读课文，

18、兔子把胡萝卜送给了谁？读课文，兔子把胡萝卜送给了谁？兔子把胡萝卜送给了雪人做鼻子。兔子把胡萝卜送给了雪人做鼻子。u 串珠问题：2.2.画出兔子送出胡萝卜时的态度。画出兔子送出胡萝卜时的态度。犹豫了一会儿。犹豫了一会儿。3.3.想一想兔子为什么会是这样的态度。他心里会想些什么？想一想兔子为什么会是这样的态度。他心里会想些什么？因为他还指望着明年用这根胡萝卜种出更大因为他还指望着明年用这根胡萝卜种出更大更多的胡萝卜呢，如果送给了雪人自己就没有了，更多的胡萝卜呢，如果送给了雪人自己就没有了，明年的幸福就没有了。所以兔子犹豫了一会儿。这明年的幸福就没有了。所以兔子犹豫了一会儿。这时他会想：如果不把胡萝

19、卜送给雪人做鼻子，雪人时他会想：如果不把胡萝卜送给雪人做鼻子，雪人就不能闻到空气中的各种气味，那是多么的遗憾呀。就不能闻到空气中的各种气味，那是多么的遗憾呀。虽然我送给雪人之后自己就没有胡萝卜了，但是我虽然我送给雪人之后自己就没有胡萝卜了，但是我能够帮助到雪人也是一种幸福。能够帮助到雪人也是一种幸福。4.4.兔子再次经过这里的时候他看到了什么？想到了什么？兔子再次经过这里的时候他看到了什么？想到了什么？他看到了小草格外葱绿。他想：是雪人化成水他看到了小草格外葱绿。他想：是雪人化成水滋润了小草，雪人是快乐的，葱绿的小草就是雪人滋润了小草，雪人是快乐的，葱绿的小草就是雪人开心的笑容。开心的笑容。兔

20、子的胡萝卜兔子的胡萝卜兔子把胡萝卜送给雪人当鼻子兔子把胡萝卜送给雪人当鼻子雪人化成水浇灌小草雪人化成水浇灌小草小鸟站在胡萝卜上和雪人聊天小鸟站在胡萝卜上和雪人聊天帮助别人是幸福快乐的帮助别人是幸福快乐的课文结构课文结构课文通过写兔子帮助雪人，雪人帮助小鸟和小课文通过写兔子帮助雪人，雪人帮助小鸟和小草的同时各自找到了幸福和快乐的故事，告诉我们帮草的同时各自找到了幸福和快乐的故事，告诉我们帮助别人是幸福、快乐的。助别人是幸福、快乐的。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读智救智救梅花鹿梅花鹿 在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着一只小白兔和一只梅花鹿。

21、一只小白兔和一只梅花鹿。小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一天，梅花鹿又来找小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。天，梅花鹿又来找小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了，没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻鹿到处都藏遍了，没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。突然，梅花路看到了一口枯井，心想，找可以藏的地方。突然，梅花路看到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便纵身一如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便纵身一跳跳，跳进井

22、里头。再说小白兔，找来找去也找不到梅花鹿了，跳进井里头。再说小白兔，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把整个是森林翻遍了，可还是真的开始着急了，他几乎把整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。找不到小鹿。小鹿小鹿在枯井里更得意了，想着，我就不出来，看在枯井里更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办？你能怎么办？天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。森林里的动物们都来帮忙寻找梅花梅花鹿失踪的消息。森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。梅花鹿呢？在枯井里又冷又饿，这才想起自己出不鹿。梅花鹿呢？在枯井里又冷又饿，这才想起自己出不去

23、了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小小白兔白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮着出主意着出主意，有，有的说，找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，的说，找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来往井里仍泥沙，小路踩着上来大家的方案都被否定大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。他把小鹿救上来了。小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：“都是

24、都是我好我好。”“”“没关系。没关系。”小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔更要好了。小兔更要好了。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。寒江雪。(江雪江雪柳宗元柳宗元)北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。（除夜除夜雪雪陆游）陆游）国学诵读国学诵读【谜语谜语】红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。(打一动物打一动物)(谜底：谜底：兔子兔子)走进中华传统文化走进中华传统文化【关于兔子的谚语关于兔子的谚语】兔子急了也咬人。兔子急了也咬人。兔子靠腿狼靠牙，各有各的谋生法。兔

25、子靠腿狼靠牙，各有各的谋生法。兔子回头凶似虎。兔子回头凶似虎。兔子成精比老虎厉害。兔子成精比老虎厉害。在这篇课文中，兔子、雪人、鸟由胡萝在这篇课文中，兔子、雪人、鸟由胡萝卜巧妙地贯串成一个圈，巧妙地连接了三个卜巧妙地贯串成一个圈，巧妙地连接了三个人物的行为与感情。关于谦让和分享，这个人物的行为与感情。关于谦让和分享，这个故事的诠释再好不过。重要的是，我们的心故事的诠释再好不过。重要的是，我们的心灵会因为充盈着浓浓的情意以及美好的记忆，灵会因为充盈着浓浓的情意以及美好的记忆，增加一份温暖和柔软。增加一份温暖和柔软。1.1.描红临写。描红临写。教师点拨：教师点拨：书写这些字的时候，需要注意：书写这

26、些字的时候，需要注意：“萝萝”的的“艹艹”横长，横长，“罒罒”宽而扁，宽而扁，“夕夕”撇稍小，横撇的撇撇稍小，横撇的撇舒展。舒展。“路路”第七笔是提。第七笔是提。“梦梦”两个两个“木木”在竖中线在竖中线两侧，第一个两侧，第一个“木木”捺变点，第二个捺变点，第二个“木木”撇稍短，捺撇稍短，捺画舒展。画舒展。“劳劳”的的“艹艹”稍小，稍小，“冖冖”要宽，要宽，“力力”笔笔画舒展。画舒展。“其其”整体以竖中线为轴平均分为两份，第六整体以竖中线为轴平均分为两份，第六笔横最长。笔横最长。“卷卷”的的“人人”撇捺舒展且分离。撇捺舒展且分离。“离离”的的“亠亠”横稍短，横稍短，“凶凶”的框稍扁，的框稍扁，“

27、冂冂”宽而扁。宽而扁。2.2.读词语。读词语。教师点拨教师点拨：这道题考查的是正确朗读本课生词的能力。朗这道题考查的是正确朗读本课生词的能力。朗读时需要注意：梦，后鼻音；勤，前鼻音；重，翘舌音；读时需要注意：梦，后鼻音；勤，前鼻音；重，翘舌音；憾，声母是憾，声母是h h；实，整体认读音节；融，声母是；实，整体认读音节；融，声母是r r。参考答案参考答案：梦梦 想想 辛辛 勤勤 劳劳 动动 气气 味味 重重 要要遗憾遗憾 其实其实 弥弥 漫漫 休休 息息 融融 化化梦想梦想 辛勤辛勤 劳动劳动 气味气味 重要重要遗憾遗憾 其实其实 弥漫弥漫 休息休息 融化融化mn xinmn xinxn qnx

28、n qnlo dnlo dnq wiq wizhn yozhn yoy hny hnq shq shm mnm mnxi xixi xirn hurn hu3.3.读句子，体会带点词语的意思。读句子，体会带点词语的意思。1.1.兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插到了雪人的脸上。兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插到了雪人的脸上。2.2.雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。的气味，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。.教师点拨：教师点拨：首先把句子读正确，然后边读边想每句话首先把句子读正确，然后边读边想每句话的意思是什么，

29、最后联系自己的实际生活经验想一想的意思是什么，最后联系自己的实际生活经验想一想带点词语的意思。如：犹豫，因为兔子很喜欢胡萝卜，带点词语的意思。如：犹豫，因为兔子很喜欢胡萝卜，所以送给雪人的时候有点舍不得。可是看到雪人没有所以送给雪人的时候有点舍不得。可是看到雪人没有鼻子又很想帮助他，所以有点拿不定主意。因此犹豫鼻子又很想帮助他，所以有点拿不定主意。因此犹豫的意思就是拿不定主意的意思就是拿不定主意。参考答案：参考答案：(1)(1)犹豫：拿不定主意。犹豫：拿不定主意。(2)(2)最幸福：心情最幸福：心情舒畅得达到了极致。舒畅得达到了极致。4.4.朗读课文。朗读课文。教师点拨：教师点拨：首先把课文读

30、正确，然后多读几遍达到首先把课文读正确，然后多读几遍达到流利朗读课文的要求。再边读边联系自己的实际生流利朗读课文的要求。再边读边联系自己的实际生活经验想一想课文中每句话的意思是什么，应该怎活经验想一想课文中每句话的意思是什么，应该怎样去读。最后达到有感情朗读课文的样去读。最后达到有感情朗读课文的目的。目的。5.5.联系课文想一想：兔子、雪人、小鸟的幸福分别是联系课文想一想：兔子、雪人、小鸟的幸福分别是什么？什么？教师点拨：教师点拨：首先认真审题，抓住题干中的关键词首先认真审题，抓住题干中的关键词“幸幸福福”去阅读课文。然后找到课文中关于兔子、雪人和去阅读课文。然后找到课文中关于兔子、雪人和小鸟

31、的幸福的句子，最后用自己的话说出来小鸟的幸福的句子，最后用自己的话说出来。参考答案参考答案：兔子的幸福是得到更大更多的胡萝卜。雪兔子的幸福是得到更大更多的胡萝卜。雪人的幸福是有一个胡萝卜鼻子。小鸟的幸福是飞累的人的幸福是有一个胡萝卜鼻子。小鸟的幸福是飞累的时候能够站在胡萝卜上休息一下并且有人陪他聊天时候能够站在胡萝卜上休息一下并且有人陪他聊天。一、给加点字选择正确的读音，画一、给加点字选择正确的读音，画“_”_”。辣椒辣椒(jiojiojojo)弥漫弥漫(mmn n)融化融化(rngrnglnglng)遗憾遗憾(hnhngngn)_ _二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。zuzu l l

32、zumngzumng lolo dngdng huhu junjun走走 路路劳劳 动动做做 梦梦花花 卷卷三、写出下列句中加点词语的近义词。三、写出下列句中加点词语的近义词。1 1他要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多的胡他要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多的胡 萝卜。萝卜。()2 2分别的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子。分别的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子。()3 3雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝 卜的气味。卜的气味。()勤勤劳劳忽忽然然弥弥散散四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1 1他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊开

33、心的事情。他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊开心的事情。(照样子补充句子照样子补充句子)他们一起看他们一起看_，看，看_，看，看_ _ _。2 2兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。(用加点的词语写句子用加点的词语写句子)_ _星星星星月亮月亮 天空中打天空中打着灯笼到处飞舞的萤火虫着灯笼到处飞舞的萤火虫她犹豫了一会儿，缓缓地举起了右手。她犹豫了一会儿，缓缓地举起了右手。雪孩子（节选）雪孩子（节选）小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。和了。他躺在床上，

34、闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。白兔睡得正香，他一点儿也不知道。“不好了！小白兔家着火了！不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见小白雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到了屋外。了小白

35、兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到了屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。不一会儿，大家就把火扑灭了。兔妈妈回来了，激动地说：兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，小动物们都说，“真真得谢谢他呢！得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。了。不，雪孩子还在呢！瞧，

36、太阳晒着晒着，他变成不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云！美丽的白云！1.“1.“小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。”这句这句话在文中有什么作用？话在文中有什么作用？_ _2.2.小动物们说小动物们说“咦，是谁救了小白兔？咦，是谁救了小白兔？”这句话暗示这句话暗示了什么呢？了什么呢？_ _3.3.那朵美丽的白云是谁变成的？为什么说这是一朵美那朵美丽的白云是谁变成的？为什么说这是一朵美丽的白云呢？丽的白云呢？_ _雪孩子。因

37、为雪孩子有一颗助人为乐的美好心灵。雪孩子。因为雪孩子有一颗助人为乐的美好心灵。为下文写雪孩子化成了水不见了埋下伏笔。为下文写雪孩子化成了水不见了埋下伏笔。雪孩子融化了。雪孩子融化了。同学们，你想让自己习作的情节一波三折、跌宕同学们，你想让自己习作的情节一波三折、跌宕起伏吗？你想让自己的习作引人入胜吗？下面就请你运起伏吗？你想让自己的习作引人入胜吗？下面就请你运用伏笔这个新学到的技法来写一个故事片段吧。用伏笔这个新学到的技法来写一个故事片段吧。例文：例文：一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。他发现五

38、岁的儿子靠在门旁正等着他。“爸，我可以问您一个问题吗？爸，我可以问您一个问题吗？”“什么问题？什么问题？”“”“爸，您一小时可以赚多少钱？爸，您一小时可以赚多少钱？”“”“这与你这与你无关，你为什么问这个问题？无关，你为什么问这个问题？”爸爸生气地说。爸爸生气地说。“我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱？我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱？”孩子哀孩子哀求道。求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十元钱。假如你一定要知道的话，我一小时赚二十元钱。”“哦。哦。”孩子低下了头，接着又说，孩子低下了头，接着又说，“爸，可以借我十元钱爸，可以借我十元钱吗？吗？”爸爸发怒了：爸爸发怒了：“

39、如果你只是要借钱去买毫无意义的游戏的话，如果你只是要借钱去买毫无意义的游戏的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，你却要钱去乱花。辛苦工作，你却要钱去乱花。”孩子默默地回到自己的房间，关上了门。孩子默默地回到自己的房间，关上了门。爸爸坐下来还在生气。后来，他平静下来了，心想他可能对爸爸坐下来还在生气。后来，他平静下来了，心想他可能对孩子太凶了孩子太凶了或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要钱。钱。爸爸走进孩子的房间，爸爸走进孩子的房间，“你睡了吗？你睡了

40、吗？”“”“还没有，我还醒还没有，我还醒着。着。”孩子回答。孩子回答。“我刚才可能对你太凶了，我刚才可能对你太凶了，”爸爸说，爸爸说，“我不应该发那么大我不应该发那么大的火的火这是你要的十元钱。这是你要的十元钱。”“”“爸，谢谢您。爸，谢谢您。”孩子高兴地从枕孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你明明有钱还要钱？为什么你明明有钱还要钱？”爸爸不解地问。爸爸不解地问。“因为原来不够，但现在凑够了。因为原来不够，但现在凑够了。”孩子回答，孩子回答，“爸，我现爸，我现在有二十元钱了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点在有二十元钱了

41、，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点儿回家儿回家我想和您一起吃晚餐。我想和您一起吃晚餐。”一、整体上感知幸福一、整体上感知幸福1 1本文讲的是兔子有一个本文讲的是兔子有一个_ _，他梦想依靠，他梦想依靠泥土和辛勤劳动得到更多的泥土和辛勤劳动得到更多的_，觉得，觉得很幸福。但当他看到一个没有鼻子的很幸福。但当他看到一个没有鼻子的_时，就把胡萝卜送给了时，就把胡萝卜送给了_，_感感到很幸福。到很幸福。_让飞累的让飞累的_站在胡站在胡萝卜鼻子上，萝卜鼻子上，_很幸福。很幸福。胡萝卜胡萝卜 胡萝卜胡萝卜 雪人雪人 雪人雪人雪人雪人小鸟小鸟 雪人雪人小鸟小鸟2 2判断下列说法的正误。判断下列说法

42、的正误。(1)(1)兔子把胡萝卜送给了雪人，失去了胡萝卜兔子把胡萝卜送给了雪人，失去了胡萝卜 的兔子是不会幸福的。的兔子是不会幸福的。()(2)(2)兔子把心爱的胡萝卜送给了小鸟，所以小兔子把心爱的胡萝卜送给了小鸟，所以小 鸟觉得很幸福。鸟觉得很幸福。()(3)(3)有了兔子的幸福，才有了雪人和小鸟的幸有了兔子的幸福，才有了雪人和小鸟的幸 福。福。()二、细微处体会幸福二、细微处体会幸福1.1.拥有胡萝卜鼻子，拥有胡萝卜鼻子，鼻子上站着一只鼻子上站着一只鸟鸟 站在雪人的鼻子站在雪人的鼻子上上 种出更多的胡萝种出更多的胡萝卜卜2 2兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜

43、插在了雪人的 脸上。脸上。(1)(1)从从“犹豫犹豫”一词中可以看出，胡萝卜对兔子一词中可以看出，胡萝卜对兔子 _ _。但兔子最终还是把胡萝卜插。但兔子最终还是把胡萝卜插在在 了雪人的脸上，他是这样想的了雪人的脸上，他是这样想的()A A没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多 么遗憾的事情。么遗憾的事情。B B没有鼻子的雪人简直太丑了。没有鼻子的雪人简直太丑了。(2)(2)从中可以看出兔子具有从中可以看出兔子具有_的美好的美好 品德。品德。很重要很重要 A A 乐于助人乐于助人3 3对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的

44、事情事情；而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，；而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的。同样是非常幸福的。(1)(1)兔子的付出成就了兔子的付出成就了_的幸福，的幸福，_ 的幸福成就了的幸福成就了_的幸福，可见幸福是的幸福，可见幸福是可可 以以_的。的。(2)(2)你的幸福是什么呢？仿照画线的句子写一写你的幸福是什么呢？仿照画线的句子写一写吧！吧！对于我，对于我，_，是非常，是非常幸幸 福的事情。福的事情。雪人雪人 小鸟小鸟传递传递 得到爸爸妈妈的夸奖得到爸爸妈妈的夸奖雪人雪人一、延伸阅读一、延伸阅读会说话的树会说话的树有一棵很漂亮的树。一位魔术师说：有一棵很漂亮的树。一位魔术师说：

45、“这是一这是一棵会说话的树。从明天起，第一天它将会说一个字，棵会说话的树。从明天起，第一天它将会说一个字，以后每天增加一个字，到第七天，它会说七个字时，以后每天增加一个字，到第七天，它会说七个字时，就可以说它想要说的任何话了。但它要记住，只要违就可以说它想要说的任何话了。但它要记住，只要违反这个反这个(规定规矩规定规矩)，它就永远成为一个哑巴了。，它就永远成为一个哑巴了。”第二天，当红红的太阳升起来时，小树忍不住说了第二天，当红红的太阳升起来时，小树忍不住说了一声一声“早早”，它心里充满了，它心里充满了(惊喜惊讶惊喜惊讶)。第三天，它迫不及待地说了一声第三天，它迫不及待地说了一声“您好您好”。

46、以后每。以后每天它都说一句，一直到第七天，它已经能说出天它都说一句，一直到第七天，它已经能说出“天气多么天气多么好呀好呀”。这棵树兴奋地想：明天，我就可以说一句七个字。这棵树兴奋地想：明天，我就可以说一句七个字的话了，我就永远会说话了。的话了，我就永远会说话了。天快要亮了，弯弯的月牙像金钩似的。天快要亮了，弯弯的月牙像金钩似的。树准备说出树准备说出第七句话。突然，它看见一个系着围巾的小姑娘站在路边，第七句话。突然，它看见一个系着围巾的小姑娘站在路边，不知所措地说：不知所措地说：“回家的路在哪儿呢？我怎么走了一夜也回家的路在哪儿呢？我怎么走了一夜也找不到家呢？找不到家呢？”说着就哭了起来。说着就

47、哭了起来。其实小姑娘走反了。其实小姑娘走反了。“错了。错了。”树忍不住说。小姑树忍不住说。小姑娘回头看了一眼，又转过身往前走。娘回头看了一眼，又转过身往前走。“往回走。往回走。”树忍不住说了第二句。小姑娘吃惊地树忍不住说了第二句。小姑娘吃惊地看着树问：看着树问：“是你在说话？是你在说话？”树焦急地想：我只能用两个字告诉她家在哪儿。可树焦急地想：我只能用两个字告诉她家在哪儿。可是它怎么也想不出来。眼见小姑娘越走越远，树忍不住大是它怎么也想不出来。眼见小姑娘越走越远，树忍不住大喊起来：喊起来：“小姑娘，你走错了，应该往回走。小姑娘，你走错了，应该往回走。”它忘了魔它忘了魔术师的警告。术师的警告。此

48、刻，这棵树连一点声音也发不出来了，它已经成此刻，这棵树连一点声音也发不出来了，它已经成了哑巴，成了一棵了哑巴，成了一棵(普通普遍普通普遍)的树。而小姑娘按照指点，的树。而小姑娘按照指点，找到了回家的路。找到了回家的路。那棵树静静地站立在路边，谁也看不出它有什么特那棵树静静地站立在路边，谁也看不出它有什么特殊的地方。大家都认为这是一棵最平常的树。殊的地方。大家都认为这是一棵最平常的树。1 1用用“_”_”画出文中括号里正确的词语。画出文中括号里正确的词语。规定规定惊喜惊喜普通普通2 2仿写文中画线的句子。仿写文中画线的句子。_ _ 夏天，圆圆的太阳像一个大火球。夏天，圆圆的太阳像一个大火球。3

49、3魔术师让这棵树第一天魔术师让这棵树第一天_，以后，以后每天每天_，到第七天，到第七天_ _ _，但，但是，小树为了是，小树为了_ _，最后，最后_ _ _。4 4大家都认为这是一棵最平常的树，你也这么大家都认为这是一棵最平常的树，你也这么认为吗？结合短文内容说说理由。认为吗？结合短文内容说说理由。_ _ 说一个字说一个字 会说七会说七个字时，就可以说它想要说的任何话了个字时，就可以说它想要说的任何话了 告诉小姑娘回家的路忘了告诉小姑娘回家的路忘了魔术师的警告魔术师的警告我认为这不是一棵最平常的树，因为它为我认为这不是一棵最平常的树，因为它为了帮助小姑娘找到回家的路才变成了现在了帮助小姑娘找到

50、回家的路才变成了现在的样子，这是一棵善良的、乐于助人的树。的样子，这是一棵善良的、乐于助人的树。增加一个字增加一个字 成了哑巴，变成一棵成了哑巴，变成一棵最普通的树最普通的树二、百字练笔二、百字练笔“春天来了，雪人融化在泥土里。春天来了，雪人融化在泥土里。”结合结合课文内容想一想，雪人融化后又会发生什么事呢？课文内容想一想，雪人融化后又会发生什么事呢？发挥想象，续编这个故事吧！发挥想象，续编这个故事吧！示例：示例：春天来了，雪人融化在泥土里。小鸟把吃剩下半春天来了，雪人融化在泥土里。小鸟把吃剩下半截的胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方。没有了胡萝卜，截的胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方。没有了胡萝卜，兔