4.23世界读书日班会ppt课件.pptx

1、世界读书日主题班会世界读书日主题班会单击此处添加副标题ONTENTS目录目录1.世 界 读 书 日 由 来2.为 什 么 要 读 书3.读 什 么 书？4.如 何 读 书知识就是力量01世界读书世界读书日由来日由来设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：“美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。”从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。世界读书日由来世界读书日由来

2、1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。02为什么要为什么要读书？读书？世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”人为什么要读书？读书的意义是什么？请同学们观看视频，讨论你读过的书，以及读书带

3、给了请同学们观看视频，讨论你读过的书，以及读书带给了你什么。你什么。读书的意义一个人成长的过程一个探索未知收获惊喜的过程读书会让人收获不同的趣味从古至今，读书一直是人类开启天蒙，获得知识，明了事理，学会做人的最基本方式。读书，是回报最高的投入，是世上最光明最好走的路。读书一直都是通往高贵最低的门槛，也是实现阶层逆袭最好的路径。03读什么书？读什么书？1.生活中很多人都喜欢买书，通过搜索排行榜和书名，觉得好就买。2.网上经常各种打折促销，满100元减50，所以还不止买一本，总要凑够减50，感觉不捡到这个大便宜。于是，时间长了，买的书越来越多，没看完几本却又买了一大堆。看着堆积如山的书，心里不免会

4、着急呀，书买的太多，看书的效率又不够高，本想着通过读书来缓解焦虑，结果反而增加了焦虑。对此，同学们怎么看？语句优美情节精彩人物个性鲜明充满质朴的真情实感还要有助于扩大知识面、写作有助于提高人的品德修养（做人）激发人的各种情感.什么是好书？写得朦朦胧胧的堆砌了许多华丽的词句的无病而呻吟自作多情的风花雪月的文字.请同学们分别谈一谈好书、不好的书的请同学们分别谈一谈好书、不好的书的“关键词关键词”如何挑选好书？第一，选书要看出版机构第一，选书要看出版机构:家好的出版公司家好的出版公司会从作者到内容层层严选，这就无形中替会从作者到内容层层严选，这就无形中替我们先筛选了一番。我们先筛选了一番。第二，看作

5、者背景或者推荐人。第二，看作者背景或者推荐人。第三，遇到未知领域书籍可以借鉴书评第三，遇到未知领域书籍可以借鉴书评:比比如百度、豆瓣或者知乎，把书名在平台搜如百度、豆瓣或者知乎，把书名在平台搜一下，会有很多关于这本书和作者的书评，一下，会有很多关于这本书和作者的书评，这些书评也不乏一些牛人写的。这些书评也不乏一些牛人写的。第四，找领域开创者的书。第四，找领域开创者的书。第五，看书的信息价值第五，看书的信息价值:有些工具类的书，有些工具类的书，书里面说的内容能否为我所用？对我们的书里面说的内容能否为我所用？对我们的生活是否带来积极影响？生活是否带来积极影响？中国四大文学奖老舍文学奖、鲁迅文学奖、

6、茅盾文学奖、曹禺戏剧文学奖。国外著名文学奖：诺贝尔文学奖、卡夫卡文学奖、曼布克文学奖、龚古尔文学奖.04如何读书？如何读书？一，开始阅读之前，调整好自己的心态。一，开始阅读之前，调整好自己的心态。如何读书？如何读书？分心？浮躁？二，选择适合自己的书，循序渐进地阅读。二，选择适合自己的书，循序渐进地阅读。三，不要求速度，精读才能真正掌握一本书的内容。三，不要求速度，精读才能真正掌握一本书的内容。数量？质量？难度？页数？四，适当挑战艰深的阅读，收获会超过你的想象。四，适当挑战艰深的阅读，收获会超过你的想象。五，轻重阅读，需要搭配着进行。五，轻重阅读，需要搭配着进行。简单？挑战？一本到底？交叉阅读？

7、六，开卷有益，不要过分强调读书的目的。六，开卷有益，不要过分强调读书的目的。目的？功利心？七，与生活实际相结合。七，与生活实际相结合。读万卷书，行万里路该节目以还原经典作品的经典场该节目以还原经典作品的经典场景，由赵立新、王劲松、王洛勇、景，由赵立新、王劲松、王洛勇、潘虹等演员演绎，通过舞台戏剧、潘虹等演员演绎，通过舞台戏剧、片段朗读、影像图文插播等手段，片段朗读、影像图文插播等手段，呈现书中情节和情感。呈现书中情节和情感。朗读者以个人成长、情感体朗读者以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。血有肉的真实人物情感。观看视频。课后补充：请同学们回家后选择一本书中你最喜欢的片段，以“朗读者”的形式录音并在群中分享。班会结束班会结束