作文:珍藏的记忆课件.ppt
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- 关 键 词:
- 作文 珍藏 记忆 课件
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1、作文:作文:珍藏的记忆珍藏的记忆 随着时光的流逝,童年那金色的梦也悄然而逝,随着时光的流逝,童年那金色的梦也悄然而逝,然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。那天翻东西时那天翻东西时,偶然发现久藏在柜子里的相册偶然发现久藏在柜子里的相册.我我好奇地打开它好奇地打开它,童年的往事历历在目童年的往事历历在目 翻到相册的第一页翻到相册的第一页,我想起那次和爸爸摘草莓的我想起那次和爸爸摘草莓的趣事儿趣事儿.走到田地里时走到田地里时,我学着爸爸卷起裤腿我学着爸爸卷起裤腿,头戴着头戴着一顶硕大的草帽一顶硕大的草帽,手里还拿着一个塑料盆子手里还拿着一个塑料
2、盆子.全身全身“武武装装”以后以后,我就跟着爸爸走我就跟着爸爸走.由于带了太多的东西由于带了太多的东西,我我自己个儿又小自己个儿又小,走起路来一摇一摆的走起路来一摇一摆的,活像一只鸭子活像一只鸭子.爸爸看到我这身狼狈的样子爸爸看到我这身狼狈的样子,忍不住笑了起来忍不住笑了起来.他索性他索性拿起相机拿起相机,“,“噼啪噼啪”拍下这张照片拍下这张照片.现在看到它现在看到它,我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。例文例文1.珍藏的记忆珍藏的记忆 “哈哈哈哈哈哈”我开怀畅笑起来我开怀畅笑起来.这张照片是在珠海游玩这张照片是在珠海游玩时拍下来的时拍下来的.那
3、时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我赶赶,放飞心情地奔跑着放飞心情地奔跑着,脸上不时地露出幸福的笑容脸上不时地露出幸福的笑容.妈妈妈妈在我们不经意的时候拍下照片在我们不经意的时候拍下照片.等到照片洗出来后一看等到照片洗出来后一看,咦咦,弟弟竟然飞起来了弟弟竟然飞起来了.原来当时妈妈在给我们拍照时原来当时妈妈在给我们拍照时,弟弟刚弟弟刚好做起了跳的动作好做起了跳的动作.以后每逢有客人来家里作客以后每逢有客人来家里作客,我都会拿我都会拿出这张照片向他们炫耀出这张照片向他们炫耀:“:“弟弟成仙了弟弟成仙了!”!”这时候弟弟便会这时候弟弟便会对我大眼瞪小眼的对我大
4、眼瞪小眼的,令我哭笑不得令我哭笑不得.翻过这一页翻过这一页,映入眼帘的是在映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世番禺香江野生动物世界界”时拍下的照片时拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大树树,它凶神恶煞地张开嘴巴它凶神恶煞地张开嘴巴,好像要把我们吞噬似的好像要把我们吞噬似的.可我可我和弟弟仍然喜笑颜开和弟弟仍然喜笑颜开,悠然自得悠然自得 看着一张张充满童趣的相片看着一张张充满童趣的相片,我仿佛又回到那个无忧我仿佛又回到那个无忧无虑的童年时代无虑的童年时代.虽然这些已是虽然这些已是陈年旧事陈年旧事,但,但它们就像一它们就像一颗颗发光的小贝壳,永远留在我记忆的海
5、滩上。颗颗发光的小贝壳,永远留在我记忆的海滩上。例文例文2.珍藏的记忆珍藏的记忆 在我的书桌里,珍藏着一本红色的笔记本,每当捧起在我的书桌里,珍藏着一本红色的笔记本,每当捧起它,那些话又萦绕在我的耳边,催我自新,鞭策着我上进。它,那些话又萦绕在我的耳边,催我自新,鞭策着我上进。这本笔记本是我小学的班主任送给我的,那时我正上这本笔记本是我小学的班主任送给我的,那时我正上五年级,由于贪玩我的功课基础较差,尤其是作文令我望五年级,由于贪玩我的功课基础较差,尤其是作文令我望而生畏。而生畏。一天,老师布置了一篇作文,题目是一天,老师布置了一篇作文,题目是我和我和 xxxxxx,我实在写不出来,就拿班里学
6、习尖子的作文来抄,抄完之我实在写不出来,就拿班里学习尖子的作文来抄,抄完之后,我的心里忐忑不安,我的心像十五只吊桶打水后,我的心里忐忑不安,我的心像十五只吊桶打水七七上八下,生怕老师找我,走路也尽量避开。上八下,生怕老师找我,走路也尽量避开。可是丑媳妇总要见公婆,我的那件事到底还是让老师知道了。可是丑媳妇总要见公婆,我的那件事到底还是让老师知道了。那天,我正和同学玩,一个同学忽然跑来告诉我说:那天,我正和同学玩,一个同学忽然跑来告诉我说:“老师叫你老师叫你去。去。”我顿时傻眼了,像掉进冰窖一样,磨蹭到了办公室,一看我顿时傻眼了,像掉进冰窖一样,磨蹭到了办公室,一看果然老师在那里,面前摆着两本作
7、文,我忐忑不安地叫了声老师,果然老师在那里,面前摆着两本作文,我忐忑不安地叫了声老师,她问:她问:“这篇作文是你自己写的吗?这篇作文是你自己写的吗?”望着老师那严肃的脸,我望着老师那严肃的脸,我说:说:“不是的。不是的。”虽然声音跟蚊子哼哼似的,但还是被老师听见虽然声音跟蚊子哼哼似的,但还是被老师听见了,老师说:了,老师说:“你很诚实,你能重新写一篇吗?你很诚实,你能重新写一篇吗?”老师不再像先老师不再像先前那样严肃,而是温和多了,望着老师那信任和希望的目光,我前那样严肃,而是温和多了,望着老师那信任和希望的目光,我不再紧张,急忙点了点头。不再紧张,急忙点了点头。我拿起作文本,写我拿起作文本,
8、写我和老猫我和老猫这个题目,大约写了半个小这个题目,大约写了半个小时,我无话可写,只好草草交了卷,心里又准备挨批。哪知老师时,我无话可写,只好草草交了卷,心里又准备挨批。哪知老师并没批评我,而是对我说:并没批评我,而是对我说:“你知道猫怎样吃食吗?你知道猫怎样吃食吗?”我恍然大我恍然大悟,我怎么能少了猫吃食的描写呢?我没多说什么,只是又刷刷悟,我怎么能少了猫吃食的描写呢?我没多说什么,只是又刷刷地写了起来。经过两个多小时的努力,我终于在老师的帮助下把地写了起来。经过两个多小时的努力,我终于在老师的帮助下把这篇作文写好了。我笑了,这意思只有我自己知道,如果今天换这篇作文写好了。我笑了,这意思只有
9、我自己知道,如果今天换成别的老师,或许会在班里批评我,全班同学会指责我的。成别的老师,或许会在班里批评我,全班同学会指责我的。最后老师打开抽屉,拿出一本红色封面的笔记本,并在第一页最后老师打开抽屉,拿出一本红色封面的笔记本,并在第一页写上两句话,第一句话是:写上两句话,第一句话是:“我宁愿要真实的零蛋,也不要虚假的我宁愿要真实的零蛋,也不要虚假的百分。百分。”每当我学习上遇到困难,想要抄袭别人成果的时候,这句每当我学习上遇到困难,想要抄袭别人成果的时候,这句话又萦绕在我的耳边,似乎又浮现出老师那信任和希望的目光,我话又萦绕在我的耳边,似乎又浮现出老师那信任和希望的目光,我就又有勇气战胜困难。每
10、当我考试没考好,想在爸爸面前撒谎时,就又有勇气战胜困难。每当我考试没考好,想在爸爸面前撒谎时,第二句话又萦绕我的耳边,第二句话是:第二句话又萦绕我的耳边,第二句话是:“欣赏自己脚印的人,只欣赏自己脚印的人,只会在原地转圈子。会在原地转圈子。”写好后,老师把笔记本放在我的手里,说:写好后,老师把笔记本放在我的手里,说:“要好好保存,记住。要好好保存,记住。”上面的两句话,不知怎的让我的学习有了进步。上面的两句话,不知怎的让我的学习有了进步。如今老师或许把这件事忘却了,可却在我心底留下深深的痕迹,如今老师或许把这件事忘却了,可却在我心底留下深深的痕迹,我看到老师那闪闪发光的心,我一直保存着这本笔记
11、本,因为它是我看到老师那闪闪发光的心,我一直保存着这本笔记本,因为它是催我自信,鞭策我奋发向上的动力,我要把它继续珍藏下去。催我自信,鞭策我奋发向上的动力,我要把它继续珍藏下去。例文3.记忆深处的美丽 在我记忆深处,有一个人让我久久无法忘怀。在我记忆深处,有一个人让我久久无法忘怀。虽然我和她只有一面之缘,我也不知晓她的名字,虽然我和她只有一面之缘,我也不知晓她的名字,但我的心中却无法挥去她的身影。但我的心中却无法挥去她的身影。那是个明媚的春天。阳光如碎汞般满地奔跑,那是个明媚的春天。阳光如碎汞般满地奔跑,和煦的风轻绕腰肩,广场上的花开得绚烂多姿。和煦的风轻绕腰肩,广场上的花开得绚烂多姿。我按捺
12、不住欣喜的心情,拿起风筝便往广场奔去。我按捺不住欣喜的心情,拿起风筝便往广场奔去。广场上放风筝的人可真不少。我一面走着,广场上放风筝的人可真不少。我一面走着,一面挑选着合适的地方。这时,我的目光落到了一面挑选着合适的地方。这时,我的目光落到了她身上:在一片花丛中,静静地蹲着一个小女孩,她身上:在一片花丛中,静静地蹲着一个小女孩,她抬着头仰望着天,仿佛满怀希望与憧憬,头顶她抬着头仰望着天,仿佛满怀希望与憧憬,头顶上的蝴蝶结在起伏的花海中轻轻摇曳上的蝴蝶结在起伏的花海中轻轻摇曳 我走上前去。她好像发现了我,突然掉过头来。当她我走上前去。她好像发现了我,突然掉过头来。当她的脸面对着我时,我顿时傻眼了
13、,她的眼睛的脸面对着我时,我顿时傻眼了,她的眼睛我不由得我不由得为她的不辛感到悲哀,这样一个可爱的女孩看不见世界该为她的不辛感到悲哀,这样一个可爱的女孩看不见世界该是多么可惜的事儿。我忽然觉得身旁的花已不再绚丽,春是多么可惜的事儿。我忽然觉得身旁的花已不再绚丽,春日的阳光也不再和煦了日的阳光也不再和煦了 “你好,请问你是来放风筝的吗?你好,请问你是来放风筝的吗?”小女孩把我从沉小女孩把我从沉思中唤醒。思中唤醒。“你怎么知道?你怎么知道?”“猜的呗!猜的呗!”“”我不知该说什么,一阵沉默。我不知该说什么,一阵沉默。“我能与你一起放吗?我能与你一起放吗?”她眨了眨眼睛,天真的对着她眨了眨眼睛,天真
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