体育颂课件最新北师大版.ppt

1、体育是一项融健心、健身、竞技、示美和体育是一项融健心、健身、竞技、示美和娱乐为一体的活动，是力与美的集中体现。俗娱乐为一体的活动，是力与美的集中体现。俗话说：话说：“生命在于运动。生命在于运动。”作为一项具有特殊作为一项具有特殊意义的全民健身运动，体育自古以来就与人类意义的全民健身运动，体育自古以来就与人类社会有着十分密切的关系。社会有着十分密切的关系。“颂颂”，颂扬，歌，颂扬，歌颂。本文以颂。本文以“体育颂体育颂”为题，直接点明了这是为题，直接点明了这是一篇颂扬体育精神的文章。一篇颂扬体育精神的文章。体体 育育 颂颂10101.1.认识认识7 7个生字；会写个生字；会写1111个生字；个生字

2、；理解理解“匀称、协调、匀称、协调、刚毅、关键、搏击刚毅、关键、搏击”等词语的意思。等词语的意思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。顾拜旦：顾拜旦：(18631937)(18631937)，法国教育，法国教育家，近代奥林匹克运动创始人，被誉为家，近代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父奥林匹克之父”。18961896年至年至19251925年，年，顾拜旦曾任国际奥林匹克委员会主席，顾拜旦曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。重并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。重要作品有要作品有18701870年后的法国史年后的法国史教育

3、教育制度的改革运动的指导原理英制度的改革运动的指导原理英国教育学国教育学等。等。走进作者走进作者颂颂我会写我会写书写指导书写指导左左 短短 右长右长 ，“公公”的的 捺捺 变为变为 点点 。sngsng鄙鄙书写指导书写指导左宽右窄。左宽右窄。“阝阝”的竖的竖为悬针竖为悬针竖 。b b协协书写指导书写指导左窄右宽左窄右宽 ，整体要紧凑，整体要紧凑 。xixi谐谐书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“讠讠”点点 、折对齐折对齐 。xixi厘厘书写指导书写指导“厂厂”撇撇 舒展，舒展，“里里”稍右出稍右出 。l l肌肌书写指导书写指导左部略窄，右部撇在竖左部略窄，右部撇在竖中线上起笔中线上起笔 。j

4、 j捷捷书写指导书写指导右部横画间隔匀称紧凑，右部横画间隔匀称紧凑，撇短捺伸展。撇短捺伸展。jiji誉誉书写指导书写指导撇、捺舒展对称，横笔撇、捺舒展对称，横笔 间距均匀间距均匀 。yy耍耍书写指导书写指导上窄下宽，上窄下宽，“女女”横横要要 长。长。shushu循循书写指导书写指导左窄右宽，右部撇宜长，左窄右宽，右部撇宜长，“目目”窄长窄长 。xnxn沃沃书写指导书写指导左窄右宽左窄右宽 ，右部撇捺，右部撇捺 伸展伸展 。ww猝猝 卑卑 称称 诡诡 绞绞迪迪 茁茁ccbibichnchngugujiojiod dzhuzhu我会认我会认猝猝然然 称称职职 畸畸形形ccchnchn易读错字易读

5、错字j j称称chnchn（相称（相称 称心）称心）chngchng（称呼（称呼 名称）名称）调调tiotio（调节（调节 调整）调整）diodio（声调（声调 音调）音调）多音字多音字匀称：匀称：协调：协调：刚毅：刚毅：搏击：搏击：较量：较量：猝然：猝然：晨曦：晨曦：理解词语理解词语均匀均匀；比例和谐；比例和谐。配合得适当配合得适当。刚强坚毅刚强坚毅。造句：哥哥性格造句：哥哥性格刚毅刚毅，绝不轻易向困难低头，绝不轻易向困难低头。奋力斗争和冲击奋力斗争和冲击。用竞赛或斗争的方式比本领用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低、实力的高低。造句：在这场生死造句：在这场生死较量较量中，猎豹还是输了中，猎

6、豹还是输了。突然；出乎意料突然；出乎意料。晨光晨光。本。本 课指早晨的阳光课指早晨的阳光。畸形：畸形：深思熟虑：深思熟虑：容光焕发：容光焕发：理解词语理解词语生物体某部分发育不正常。本课指身体发育不正常生物体某部分发育不正常。本课指身体发育不正常。造句：不管是体育事业还是文化事业造句：不管是体育事业还是文化事业，都不，都不 能能畸形畸形发展发展。深入细致地考虑深入细致地考虑。造句：参加全国作文比赛造句：参加全国作文比赛，是我，是我深思熟虑深思熟虑的的结果结果。脸上放出光彩脸上放出光彩。形容身体好。形容身体好，精神饱满，精神饱满。本。本 课指课指体育像身体好体育像身体好、精神饱满的使者、精神饱满

7、的使者。造句：刚参加完模范教师表彰大会的张老师造句：刚参加完模范教师表彰大会的张老师，容光容光焕发焕发、神采、神采 奕奕 奕地走上讲台。奕地走上讲台。无与伦比：无与伦比：日新月异：日新月异：理解词语理解词语没有能比得上的没有能比得上的 。造句：意大利的雕塑造句：意大利的雕塑 ，精美得，精美得无与伦比无与伦比 。每天都在更新，每月都有变化，形容进步、每天都在更新，每月都有变化，形容进步、发展很快。本课指人类发展进步快。发展很快。本课指人类发展进步快。造句：近年来，我国互联网及相关技术取得造句：近年来，我国互联网及相关技术取得 了了日新月异日新月异的发展。的发展。卑鄙卑劣卑鄙卑劣都有恶劣，不道德的

8、意思。都有恶劣，不道德的意思。“卑鄙卑鄙”侧重表示心地肮脏、丑陋。多用于指言行、侧重表示心地肮脏、丑陋。多用于指言行、心灵恶劣，不道德。心灵恶劣，不道德。“卑劣卑劣”侧重表示侧重表示 行为卑贱、行为卑贱、低劣、语义程度比低劣、语义程度比“卑鄙卑鄙”重。重。1.1.利用这种手段骗取奥运会金牌的人，实在是利用这种手段骗取奥运会金牌的人，实在是 太太卑卑鄙鄙了。了。2.2.偷窃这种偷窃这种卑劣卑劣的行径，真是的行径，真是“老鼠过街老鼠过街”人人喊打。人人喊打。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：日新月异突飞猛进日新月异突飞猛进都表示进步、发展快。都表示进步、发展快。“日新月

9、异日新月异”侧重表示变化快。侧重表示变化快。“突飞猛进突飞猛进”侧重表示进展迅速。侧重表示进展迅速。1.1.在这个在这个日新月异日新月异、瞬息万变的年代，我们要、瞬息万变的年代，我们要 不断学习，跟上时代的发展。不断学习，跟上时代的发展。2.2.改革开放促进了我国生产力改革开放促进了我国生产力突飞猛进突飞猛进的发展的发展。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）总起。总起。写体育是天神的欢写体育是天神的欢娱，生命的动力，有着巨大的魅力。娱，生命的动力，有着巨大的魅力。第二部分（第第二部分（第2929自然段）

10、自然段）分述。分述。作者用反复的作者用反复的 修辞手法，分别从修辞手法，分别从“美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、培育人类、进步、和平培育人类、进步、和平”八个方面歌颂了体育的巨大八个方面歌颂了体育的巨大 魅力。魅力。课文赞颂了真正的奥林匹克精神，课文赞颂了真正的奥林匹克精神，激励激励 人们最大限度地创造人类个体的人们最大限度地创造人类个体的力与美，弘扬体现正义、勇气、荣誉、力与美，弘扬体现正义、勇气、荣誉、乐趣的体乐趣的体 育精神育精神?n 课文赞颂了体育的什么精神？课文赞颂了体育的什么精神？本文高度赞扬了体育的精神内涵和体育对本文高度赞扬了体育的精神内涵和体育对整

11、个人类社会发展的促进作用：体育是整个人类社会发展的促进作用：体育是美丽美丽的，的，体育代表体育代表正义正义，体育饱含，体育饱含勇气勇气，体育就是，体育就是荣誉荣誉，体育有无尽的体育有无尽的人类人类，体育培育着，体育培育着乐趣乐趣，体育体，体育体现了现了进步进步，体育象征着，体育象征着和平和平。歌歌 颂颂1看拼音写词语。看拼音写词语。g sngxi tio协协 调调卑卑 鄙鄙bi brng y荣荣 誉誉循循 环环xn hun h xi和和 谐谐敏敏 捷捷mn jiwn shu玩玩 耍耍2 2照样子，写词语。照样子，写词语。欣欣向荣欣欣向荣_、_、_小心翼翼小心翼翼_、_、_津津有味津津有味滔滔不

12、绝滔滔不绝依依不舍依依不舍兴致勃勃兴致勃勃忧心忡忡忧心忡忡得意洋洋得意洋洋3 3从课文中找出恰当的成语填入下列句中。从课文中找出恰当的成语填入下列句中。(1)(1)每天坚持运动可以让你每天坚持运动可以让你()。(2)(2)面对世界面对世界()的变化，我们只有不断学的变化，我们只有不断学习，不断进步，才能跟上形势。习，不断进步，才能跟上形势。(3)(3)这个作品的雕工太精美了，简直这个作品的雕工太精美了，简直()。(4)(4)他是经过他是经过()后才做出这个决定的。后才做出这个决定的。容光焕发容光焕发日新月异日新月异无与伦比无与伦比深思熟虑深思熟虑4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)想

13、起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。条理愈加清晰。(仿写排比句仿写排比句)_(2)(2)你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。(仿写拟人句仿写拟人句)_母爱是一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思母爱是一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。念是母爱的主旋律。小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。5 5写出两条与体育有关的名言。写出两条与体育有关的名言。_生命在于运动。生命在于运动。伏尔泰伏尔泰发展体育运动，增强人民

14、体质。发展体育运动，增强人民体质。毛泽东毛泽东体体 育育 颂颂10101.1.背诵部分段落，领会体育对人类发展的意义。背诵部分段落，领会体育对人类发展的意义。（重点）（重点）2.2.体会课文每段用叹词体会课文每段用叹词“啊啊”开头，采用反复的手法的开头，采用反复的手法的表达效果，感受作者对体育的赞美之情。表达效果，感受作者对体育的赞美之情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心

15、问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，弄清课文读课文，弄清课文是从哪几个方面对体育进是从哪几个方面对体育进行赞颂的？行赞颂的？二思：二思：细读课文，说一说体细读课文，说一说体育的社会作用是什么？育的社会作用是什么？四悟：四悟：本文分为两部分，这本文分为两部分，这两部分之间能否颠倒顺序？两部分之间能否颠倒顺序？三品：三品：品读课文，想一想品读课文，想一想每个自然段都以每个自然段都以“啊，体啊，体育育”开头，这样写有什么开头，这样写有什么好处。好处。核心问题：核心问题：课文赞颂了体育的课文赞颂了体育的什么精神？什么精神？赞颂赞颂 点点击击听朗读听朗读听范读，边听

16、边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！体育使人类在政治、军事、经济的残酷争之体育使人类在政治、军事、经济的残酷争之 外，开辟了一个和平竞争的巨大空间，世界上没外，开辟了一个和平竞争的巨大空间，世界上没 有什么比体育更能体现全人类和平、正义、团有什么比体育更能体现全人类和平、正义、团 结结 的伟大理想，所以作者歌颂体育是的伟大理想，所以作者歌颂体育是“天神的欢娱，天神的欢娱，生命的动力生命的动力”。n 思考（重点）：作者为什么歌颂体育是思考（重点）：作者为什么歌颂体育

17、是“天神的欢娱，天神的欢娱，生命的动力生命的动力”？你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像 高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。作者运用比喻和拟人的修辞手法，赞美了体育的动作者运用比喻和拟人的修辞手法，赞美了体育的动 力和魅力。这就是作者的奥林匹克理想，让体育的阳光力和魅力。这就是作者的奥林匹克理想，让体育的阳光 普照大地。普照大地。啊，体育，你就是美丽！啊，体育，你就是美丽！此句是本段的此句是本段的中心句中心句，点明本段赞颂的主题，点明本段赞颂的主题体体育就是美丽，统领下文。育就是美丽，统领下文。没有匀

18、称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使人体和精神和谐统一，可使人体运动富有节律，伦比，可使人体和精神和谐统一，可使人体运动富有节律，使动作变得优美，柔中含有刚毅。使动作变得优美，柔中含有刚毅。n 理解理解(重点重点)：从哪些方面体现了体育是美丽的？：从哪些方面体现了体育是美丽的？美丽体现在美丽体现在“人体和精神和谐统一人体和精神和谐统一”，也体现在人，也体现在人体的体的“匀称协调匀称协调”中，中，“使人体运动富有节律，使动作使人体运动富有节律，使动作变得优美，柔中含有刚毅变得优美，柔中含有刚毅”。这种美丽是。这种美丽是“健康的力量健康的力量

19、悉心培育悉心培育”的结果。的结果。你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。的关键，只能是体力与精神融为一体。“公平合理公平合理”在现实在现实“社会生活中追求不到社会生活中追求不到”，但，但是体育却是公平的，无论谁想要取得速度、高度上的突是体育却是公平的，无论谁想要取得速度、高度上的突破，都破，都“只能是体力与精神融为一体只能是体力与精神融为一体”。啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢啊，体育，你就是勇气！肌肉用

20、力的全部含义是敢于搏击。若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？于搏击。若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？连用两个连用两个反问反问句，强调体育让人变得更勇敢。句，强调体育让人变得更勇敢。我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不育场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深

21、思熟虑深思熟虑”，体育的勇气应是有勇有谋。体育的勇气应是有勇有谋。n 思考思考(重点重点)：如何正确理解这句话？：如何正确理解这句话？啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。一日被人识破，就会落得名声扫地。强调强调“公正无私公正无私”得到的就是荣誉，得到的就是荣誉，“诡计诡计”和和“欺骗欺骗”只能得到耻辱。只能得到耻辱。啊，体

22、育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使忧伤忧伤,的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。前一句从前一句从“内心内心”“”“血液血液”“”“思路思路”“”“条理条理”四个四个方面，说明体育带来的不仅是身体上的强壮，而且能让方面，说明体育带来的不仅是身体上的强壮，而且能让人心胸开阔、思维敏捷。后一句强调了体育可以给人带人心胸开阔、思维敏捷。后一句强调了体育可以给人带来精神上的愉悦。来精神上的愉悦。阅读方法解密：阅读方

23、法解密：品析排比的修辞手法品析排比的修辞手法u 什么是什么是排比排比？排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。本文采用排比句式，强调了体育可以给来加强句子语气。本文采用排比句式，强调了体育可以给人带来精神上的愉悦人带来精神上的愉悦。u 如何如何判断是排比？判断是排比？三句或三句以上，内容相关，句式一致三句或三句以上，内容相关，句式一致。u 起起到什么效果？到什么效果？句式整齐，增强了语势，增强了文章的表达效果。句式整齐，增强了语

24、势，增强了文章的表达效果。啊，体育，你就是和平啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。成为高尚而和平竞赛的动力。因为体育对促进人类和平发展具有不可替代的作因为体育对促进人类和平发展具有不可替代的作用。体育使各民族之间、各国家之间，既能相互竞逐，用。体育使各民族之间、各国家之间，既能相互竞逐，又能和平相处，是一项能使人类融竞争与和平共享的又能和平相处，

25、是一项能使人类融竞争与和平共享的美好事业。美好事业。n 思考思考(难点难点)：为什么说体育就是和平？：为什么说体育就是和平？拓展：拓展：请你结合课文内容为体育写一则公益广告请你结合课文内容为体育写一则公益广告。_示例：示例：赛场之中，精彩无限；规则面前，人人等。赛场之中，精彩无限；规则面前，人人等。你还能写出其他你还能写出其他的公益广告吗？的公益广告吗？试试吧！试试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：课文赞颂了真正的奥林匹

26、克精神，激励人们最大课文赞颂了真正的奥林匹克精神，激励人们最大限度地创造人类个体的力与美，弘扬体现正义、勇气、限度地创造人类个体的力与美，弘扬体现正义、勇气、荣誉、乐趣的体育精神。荣誉、乐趣的体育精神。课文赞颂了体育的什么精神？课文赞颂了体育的什么精神？1.1.一读：一读：读课文，弄清课文是从哪几个方面对体育进行读课文，弄清课文是从哪几个方面对体育进行赞颂的？赞颂的？本文先总写体育是本文先总写体育是“天神的欢娱，生命的动天神的欢娱，生命的动力力”，有着巨大的魅力，然后分别从，有着巨大的魅力，然后分别从“体育能塑造美体育能塑造美丽丽”“”“体育能体现正义体育能体现正义”“”“体育能培养人的气体育

27、能培养人的气”“”“体体育能使人赢得荣誉育能使人赢得荣誉”“”“体育能给人带来乐趣体育能给人带来乐趣”“”“体育体育培育着人类培育着人类”“”“体育可以推动进步体育可以推动进步”“”“体育可以促进体育可以促进和平和平”八个方面歌颂了体育带给人类的福祉和快乐。八个方面歌颂了体育带给人类的福祉和快乐。u串珠问题：2 2.二二思思：细细读课文，说一说体育的社会作用是什么？读课文，说一说体育的社会作用是什么？体育培育着人类，使人类更加健康地成长；体育体育培育着人类，使人类更加健康地成长；体育可以推动进步，使人们养成良好的生活习惯；体育可可以推动进步，使人们养成良好的生活习惯；体育可以促进和平，增进各民

28、族间的联系。以促进和平，增进各民族间的联系。3 3.三品：三品：品读课文，想一想每个自然段都以品读课文，想一想每个自然段都以“啊，体啊，体育育”开头，这样写有什么好处。开头，这样写有什么好处。各自然段开头都出现各自然段开头都出现“啊，体育啊，体育”，这是一种，这是一种反复的修辞手法，读起来朗朗上口，抒发了强烈的反复的修辞手法，读起来朗朗上口，抒发了强烈的感情，表达了作者对体育的由衷赞美之情，能增强感情，表达了作者对体育的由衷赞美之情，能增强文章的表达效果。文章的表达效果。4.4.四悟四悟：本文分为两部分，这两部分之间能否颠倒本文分为两部分，这两部分之间能否颠倒顺序？顺序？本文两部分之间有着密切

29、的联系，顺序不可颠倒。本文两部分之间有着密切的联系，顺序不可颠倒。首先，两部分由表及里弘扬了体育对人体的作用。其首先，两部分由表及里弘扬了体育对人体的作用。其次，文章从体育对人的精神的培养出发，使人们树立次，文章从体育对人的精神的培养出发，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。最后，作者着正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。最后，作者着眼于人类社会的发展，赞颂体育对社会的推动作用。眼于人类社会的发展，赞颂体育对社会的推动作用。全篇结构严谨，层次清晰。全篇结构严谨，层次清晰。体育颂体育颂总起总起天神的欢娱天神的欢娱体育是美丽的体育是美丽的 体育代表正义体育代表正义体育饱含勇气体育饱含勇气 体

30、育就是荣誉体育就是荣誉体育乐趣无穷体育乐趣无穷 体育培育人类体育培育人类体育体现进步体育体现进步 体育象征和平体育象征和平生命的动力生命的动力 魅力无穷魅力无穷分述分述促进世界和平促进世界和平弘扬体育精神弘扬体育精神课文结构课文结构内内涵涵丰丰富富本文高度赞扬了体育的精神内涵和体育对整个人本文高度赞扬了体育的精神内涵和体育对整个人类社会发展的促进作用：体育是美丽的，体育代表正类社会发展的促进作用：体育是美丽的，体育代表正义，体育饱含勇气，体育就是荣誉，体育有无尽的乐义，体育饱含勇气，体育就是荣誉，体育有无尽的乐趣，体育培育着人类，体育体现了进步，体育象征着趣，体育培育着人类，体育体现了进步，体

31、育象征着和平。和平。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读奥运之歌奥运之歌你从雅典起跑，竞技是你的风采。你从雅典起跑，竞技是你的风采。你向北京招手，友谊是你的微笑。你向北京招手，友谊是你的微笑。你用拼搏的精神，激发世界各族人民。你用拼搏的精神，激发世界各族人民。你用健美的力量，追求更高更快更强。你用健美的力量，追求更高更快更强。我们激扬奥运，你有无穷的魅力。我们激扬奥运，你有无穷的魅力。我们畅享奥运，你有博爱的情怀。我们畅享奥运，你有博爱的情怀。啊啊 ！世界奥运！同一个蓝天，同一个希望。！世界奥运！同一个蓝天，同一个希望。你从远古走来，挑战着人类的极限。你从远古走来，挑战着人类的极限。你向未来奔去，

32、腾起世界和平之花。你向未来奔去，腾起世界和平之花。你是自然的恩赐，点缀绿色的家园。你是自然的恩赐，点缀绿色的家园。你是文化的使者，传递人文的情怀。你是文化的使者，传递人文的情怀。你是人民的智慧，成就科技的天堂。你是人民的智慧，成就科技的天堂。啊啊 ！北京奥运！同一个世界，同一个梦想。！北京奥运！同一个世界，同一个梦想。广场妙戏斗程材，才得天颜一笑开。角抵罢时广场妙戏斗程材，才得天颜一笑开。角抵罢时还摆宴还摆宴(ynyn)，卷班出殿，卷班出殿(dindin)戴花回。戴花回。(角抵诗杨角抵诗杨万里万里)少年骑马入咸阳，鹘少年骑马入咸阳，鹘(gg)似身轻蝶似狂。蹴似身轻蝶似狂。蹴(cc)鞠鞠(j j

33、)场边万人看，秋千旗下一春忙。场边万人看，秋千旗下一春忙。(晚春感事晚春感事陆游陆游)国学诵读国学诵读【中国古代体育运动中国古代体育运动】蹴鞠蹴鞠 角力角力 捶丸捶丸 射箭射箭走进中华传统文化走进中华传统文化【中国古代六艺中国古代六艺】礼乐射御礼乐射御(y)y)书数书数通过读这篇课文，我们了解了通过读这篇课文，我们了解了了体育的精了体育的精神内涵和体育对整个人类社会发展的促进作用：神内涵和体育对整个人类社会发展的促进作用：体育是美丽的，体育代表正义，体育饱含勇气，体育是美丽的，体育代表正义，体育饱含勇气，体育就是荣誉，体育有无尽的乐趣，体育培育体育就是荣誉，体育有无尽的乐趣，体育培育着人类，体

34、育体现了进步，体育象征着和平。着人类，体育体现了进步，体育象征着和平。参考答案：参考答案：作者从作者从体育是天神的欢娱，生命的动体育是天神的欢娱，生命的动力；力；体育就是美丽；体育就是美丽；体育就是正义；体育就是正义；体育就体育就是勇气；是勇气；体育就是荣誉；体育就是荣誉；体育就是乐趣；体育就是乐趣；体体育就是培育人类的沃土；育就是培育人类的沃土；体育就是进步；体育就是进步；体育体育就是和平等方面歌颂体育。就是和平等方面歌颂体育。作者从哪些方面歌颂体育？作者从哪些方面歌颂体育？查阅资料，用具体实例说说你对体育的理解。查阅资料，用具体实例说说你对体育的理解。参考答案参考答案：真正的体育精神，是指

35、对人类个体的力与真正的体育精神，是指对人类个体的力与美的创造，对精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的美的创造，对精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的培养；对人类整体的培育、促进和对和平精神的弘扬。培养；对人类整体的培育、促进和对和平精神的弘扬。因为体育体现了生活所追求不到的公平、合理，奥林因为体育体现了生活所追求不到的公平、合理，奥林匹克所倡导的友谊、团结和公平精神，而这正是不同匹克所倡导的友谊、团结和公平精神，而这正是不同国家、不同民族的人所渴望和向往的，所以体育能把国家、不同民族的人所渴望和向往的，所以体育能把不同国家、不同民族的人联系在一起。实例略。不同国家、不同民族的人联系在一起。实例略。

36、一、给加点的字选择正确的读音，用一、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。标出。猝然猝然(cz)卑鄙卑鄙(bibi)诡计诡计(wiu)绞缢绞缢(jiojio)启迪启迪(dd)茁壮茁壮(zhuzhu)冠军冠军(gungun)匀称匀称(chnchng)玩玩 耍耍二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。wnshug sng歌歌 颂颂协协 调调xi tio 沃沃 土土wt j ru肌肌 肉肉敏敏 捷捷 mnji鄙鄙 视视b shrng y荣荣 誉誉循循 环环xn hun 三、三、用用“”标出错别字，并改正在括号里。标出错别字，并改正在括号里。容光换发容光换发()阴谋鬼计阴谋鬼计()敢于博击敢于博击()

37、防患末然防患末然()直接了当直接了当()和协统一和协统一()焕焕诡诡搏搏未未截截谐谐四、四、选词填空。选词填空。广阔宽阔开阔广阔宽阔开阔1.1.想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加()，条理愈加清晰。条理愈加清晰。2.“2.“嫦娥三号嫦娥三号”升空的壮举，为我国航天事业发展开辟了更为升空的壮举，为我国航天事业发展开辟了更为()的领域和空间。的领域和空间。3.3.这条马路既这条马路既()又平坦。又平坦。改变改善改造改变改善改造4.4.劳动能劳动能()世界。世界。5.5.为了人类的日新月异，躯体和精神的为了人类的日新月异，躯体和精神的()要同时抓起。要同时抓起。6.6.知识知识()命运，读书成就未来。命运，读书成就未来。开阔开阔广阔广阔宽阔宽阔改造改造改善改善改变改变五、五、按要求写句子。按要求写句子。1.1.你可使忧伤的人散心解闷。你可使快乐的人生活更加你可使忧伤的人散心解闷。你可使快乐的人生活更加甜蜜。甜蜜。(用关联词连句用关联词连句)_2.2.没有匀称协调，便谈不上什么美丽。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。(改为反问句改为反问句)_你既可使忧伤的人散心解闷，也可使快乐的人生你既可使忧伤的人散心解闷，也可使快乐的人生活更加甜蜜。活更加甜蜜。没有匀称协调，何谈美丽？没有匀称协调，何谈美丽？