体育课评价方案-学生学习评价课件.ppt
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- 关 键 词:
- 体育课 评价 方案 学生 学习 课件
- 资源描述:
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1、学生学习评价一、学生学习评价应搞清哪些学生学习评价应搞清哪些 方面的问题方面的问题二、体育课评价方案的制定二、体育课评价方案的制定一、学生学习评价应搞清哪些方面的问题?1.了解以往体育教学大纲的评价方法(1)不考虑学生的个体差异,用统一的评价方法来评价不同水平的学生(2)只重视教师的单方评价,忽视评价的多元化(3)只重视评价的结果,忽略学生过程的发展(4)只重视定量评价,忽略定性的评价(5)只重视绝对评价,忽略相对的评价2.新课程学习评价的目的(改变过去以终结性评价为主的方法)(1)注重学生兴趣的培养,激发学生积极参与(2)关注学生个体差异,以进步、发展的眼光评价学生(3)注重学生的身心健康,
2、以利学生身心的协调发展(4)了解学生的学习情况与表现,反馈教学信息3.新课程学习评价的内容(1)体能(2)运动技能(3)体育基础知识(4)情感与合作精神4.新课程学习评价改革的方向(1)定性与定量评价相结合(2)终结与过程评价相结合(3)绝对与相对评价相结合(4)客观与主观评价相结合5.新课程学习评价主要采 用的方式与手段(1)学生主体(2)教师主体(3)家长主体(4)社会主体6.新课程学习评价过程应注意那些方面(1)改变评价的选拔、甄别,强化评价的诊断、激励、发展功能(2)创设宽松、和谐、民主的评价环境和氛围,调动各方面的积极因素(3)采用的方法与手段要有利于学生的全面发展(4)重视过程性评
3、价,把初始、过程、终结评价结合起来(5)正确对待每一个学生的不同失误,善于发现每一位学生的闪光点,即时评价学生的点滴进步(6)正确处理评价过程中的统一标准与个体差异的关系二、体育课学习评价方案的制定1.新课程强调评价的重点 以往评价强调 新课程评价强调1.评价与遗传因素相关较大的体能等评价与教学过程较为相关的态度行为等2.评价体育与健康知识的记忆评价对体育与健康知识的理解和运用3.评价单个运动技术掌握的水平 评价运动技术的运用和运动参与程度4.仅评价最终成绩既评价最终成绩,又评价学习过程和进步幅度5.仅由教师进行外部评价学生在学习过程中的自我评价、互相评价和教师评价相结合2.制定学生学习评价方
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