传播理论与方法第二章七大传统课件.ppt

1、 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.傳播版圖中的七大傳統傳播版圖中的七大傳統Chapter 2傳播理論與方法傳播理論與方法世新大學世新大學口傳系口傳系Slide 1 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 2傳播版圖中的七大傳統傳播版圖中的七大傳統 Slide 2 本章概略介紹這幾個傳播研究的傳統本章概略介紹這幾個傳播研究的傳統七加一七加一個傳統：個傳統：社會社會心理學傳統心理學傳統（The Social Psychology Tradi

2、tion)模模控學傳統控學傳統（The Cybernetic Tradition）修辭修辭學傳統學傳統（The Rhetorical Tradition）符號符號學傳統學傳統（The Semiotic Tradition）社會社會文化傳統文化傳統（The Socio-Cultural Tradition）批判批判傳統傳統（The Critical Tradition）現象現象學傳統學傳統（The Phenomenological Tradition）版圖如何劃定？版圖如何劃定？倫理倫理傳統傳統（The Ethical Tradition）2003 The McGraw-Hill Compani

3、es,Inc.All rights reserved.傳播學者對何謂 Communication，意見紛紜。Rober Craig:有心尋找某種足以涵蓋所有傳播理論的綜觀鉅視，可能是個錯誤。(p.21).Communication 是個務實的學門，心繫實際的生活世界 鳥瞰式的理論綜觀(top-down)不如務實地區分研究主題和途徑(bottom-up)提出傳播七大傳統說提出傳播七大傳統說：為何為何區分領域？區分領域？2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 4社會社會心理學傳統：人際影響心理學傳統：人際影響尋找因果

4、關係因果關係。喜用實驗法。嘗試找出 Comm.的通則，以便的通則，以便為有心說服說服的人士獻策：怎樣才能影響人？耶魯學派賀夫蘭(Hovland)的態度研究強調了：who says what to whom with what effect(意見的變遷）2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 5模模控學傳統控學傳統:資訊處理資訊處理Cyber-netic(steer,govern)，有回饋回饋才有資訊處理。Communication：系統內不同部份之間的連結連結。所謂系統，例如電腦、家庭、組織、媒體Communic

5、ation 即資訊處理資訊即不確定的降低噪音噪音(Noise)是資訊(information)之敵，因為降低渠道承載、傳輸資訊的容量(p.24)。每一種渠道渠道(channel)都有資訊處理量的上限。2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 6模模控學傳統控學傳統:資訊處理資訊處理Figure 2.1:Shannon/Weaver 的傳播模式的傳播模式Insert Figure 2.1 Here 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.模控學與系

6、統概念 系統：有組織、有宗旨、目標、有規則規律 系統為了生存發展，需要調適。資訊處理在調適過程中的重要性 預期想像中的回饋，對調整的重要性 變遷中的模控學和系統觀 不一定線性單向模模控學傳統控學傳統:資訊處理資訊處理 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 8傳播版圖中的七大傳統傳播版圖中的七大傳統 Slide 8 本章概略介紹這幾個傳播研究的傳統本章概略介紹這幾個傳播研究的傳統七加一七加一個傳統：個傳統：社會社會心理學傳統心理學傳統（The Social Psychology Tradition)模模控學傳統（

7、控學傳統（The Cybernetic Tradition）符號符號學傳統學傳統（The Semiotic Tradition）修辭修辭學傳統學傳統（The Rhetorical Tradition）社會社會文化傳統文化傳統（The Socio-Cultural Tradition）批判批判傳統傳統（The Critical Tradition）現象現象學傳統學傳統（The Phenomenological Tradition）版圖如何劃定？版圖如何劃定？倫理倫理傳統傳統（The Ethical Tradition）2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All

8、rights reserved.現象現象學傳統：由對話，體驗自我與他人學傳統：由對話，體驗自我與他人Slide 9強調一般人對自身經驗的感受和詮釋。個人個人的生活故事的生活故事比任何研究假設或箴言還值得重視。Carl Rogers的心理輔導主張：欲改變個性和關係，諮商師應讓案主感受到：1.言行一致：（不用硬裝）言行一致：（不用硬裝）2.無無條件的給予肯定與尊重條件的給予肯定與尊重3.以同理心來理解以同理心來理解 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 10修辭修辭學傳統：公眾演說術？學傳統：公眾演說術？Commu

9、nication 是一種講究藝術的公眾演說 小布希和柯林頓 六種特性：六種特性：1.說話說話，使人異於其他動物，使人異於其他動物2.公公眾演說比下詔書更有效眾演說比下詔書更有效3.公公眾演說是單向傳播眾演說是單向傳播4.演說演說訓練是領袖陶成教育的基石。訓練是領袖陶成教育的基石。5.修辭修辭比較接近藝術，而不是科學比較接近藝術，而不是科學6.1800 年以前，口語演說一直是男人的天下。年以前，口語演說一直是男人的天下。？2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.符號符號學傳統：意義如何共享？學傳統：意義如何共享？Slide 1

10、1透過符號，分享意義，此過程即是 Communication任何東東，只要可用以代表其他事物，便夠格稱為符號(sign)。語詞(Words)也是符號。對恰當意義的迷信對恰當意義的迷信(proper meaning superstition)？語詞或其他象徵符號本身並無意義。Richards 和 Ogden 的語意三角(Semantic Triangle)顯示符號與其指涉物 (referents)之間的曲折關係 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 12符號符號學傳統學傳統:意義如何共享？意義如何共享？I.A.R

11、ichard(18931979)符號學傳統的代表人物？誤解如何發生？符號學：Roland Barthes：從結構主義到後結構主義 結構主義：Ferdinand de Saussure 語言與邏輯：Charles S.Pierce如何運用社會既有的符碼社會既有的符碼，來突顯某一概念？2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 13社會社會文化傳統文化傳統:社會真實如何形成？社會真實如何形成？The Sapir-Whorf Hypothesis 沙渥假說文化人類學：跨文化溝通社會現實的創造和實施，即是 Communica

12、tion。前提：文化的創造和再造，始於人與人之間的談話。吾人幼年以來所使用的語言，深深影響吾人對現實的觀點會話中的人共同創造他們自己的社會真實。2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 14批判批判傳統：挑戰不公義的社會論述傳統：挑戰不公義的社會論述所謂 Communication，應具反省力，能對不符合公義的論述提出質疑和挑戰法蘭克福法蘭克福學派學派的貢獻：所謂自由與平等價值，不過是一般政治領袖粉飾太平的辭令。社會上常見的權力集中和濫用，早就使這些價值形同神話 代表人物：Adorno,Horkheimer Mas

13、s society:麻思大眾與麻思社會 Culture Industry（文化工業）:媒體在麻思社會中扮演意識形態操控的角色女性主義：批判父權社會女性主義：批判父權社會 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 15批判批判傳統：挑戰不公義的社會論述傳統：挑戰不公義的社會論述批判批判傳統對當代社會的三種特性大加撻伐：傳統對當代社會的三種特性大加撻伐：1.控制語言，使權力不均的現象得以持續。2.大眾媒體（文化工業）使人對操控和壓迫麻木不仁。3.學界盲目依賴所謂科學客觀方法，毫不批判地接受所謂的實證研究發現。重要術語：

14、解放(emancipation,liberation)、賦權(Empowerment)、意識形態(ideology)2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.Slide 16疆域如何劃分？疆域如何劃分？Figure 2.3:七七大傳統在傳播版圖中的位置大傳統在傳播版圖中的位置Insert Figure 2.3 Here 2003 The McGraw-Hill Companies,Inc.All rights reserved.倫理倫理傳統傳統Slide 17Communication 應是有格調的人以公義且有益的方式互動。核心觀點：人類社會的根本問題：I-It人際溝通的基礎：I-Thou倫理溝通原則：1.Communication 的學術品格，有賴倡導真實、坦誠、正確、理性2.任何人都有責任承擔其傳播行為所引發的短期結果，也都有權利要求別人照辦。3.在在評估回應別人的訊息之前，先設法了解、評估回應別人的訊息之前，先設法了解、尊重傳播者。尊重傳播者。