伊索寓言三则课件.pptx

1、狐狸和葡萄伊索寓言三则伊索寓言三则7 71.1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言故事。能正确、流利、有感情地朗读这首寓言故事。2.2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.3.结合生活实际领悟寓意。懂得这首寓言故事中蕴结合生活实际领悟寓意。懂得这首寓言故事中蕴含的道理。含的道理。（难点）（难点）伊伊我会写我会写书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“尹尹”的的第二笔横出头，撇画第二笔横出头，撇画舒展。舒展。y y串串书写指导书写指导第一个第一个“口口”比第二比第二个略窄，个略窄，“丨丨”在竖在竖中线上。中线上。chunchun成熟：成熟：办法：办法：无能为

2、力：无能为力：理解词语理解词语植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。发展到完善的程度。完备的阶段。发展到完善的程度。造句：农民伯伯忙着收割造句：农民伯伯忙着收割成熟成熟的玉米。的玉米。我的意见还很不我的意见还很不成熟成熟。处理事情或解决问题的方法。处理事情或解决问题的方法。造句：他不答应，你也拿他没造句：他不答应，你也拿他没办法办法。用不上力量；没有能力或能力达不到。用不上力量；没有能力或能力达不到。造句：对于过去，我们造句：对于过去，我们无能为力无能为力，但我们，但我们永远可以改变未来。永远可以改变未来。我们已经了解了寓言的大意，为了我们已经

3、了解了寓言的大意，为了更深入地理解寓言，老师送给大家一把更深入地理解寓言，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。让我们带着这些问题理解词句。葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但都了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但都是白费劲。是白费劲。“直流口水直流口水”把一只馋嘴狐狸的形象刻画得淋把一只馋嘴狐狸的形象刻画得淋漓尽致。漓尽致。“想尽了想尽了”和和“白费劲白费劲”表明狐狸无论如表明狐狸无论如何也够不到葡萄。何也够不到葡萄

4、。理解：理解：神态描写神态描写狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”“无望无望”是没有希望的意思。正是因为没有够是没有希望的意思。正是因为没有够到葡萄吃，所以狐狸才安慰自己说葡萄是酸的。到葡萄吃，所以狐狸才安慰自己说葡萄是酸的。品析：品析：语言描写语言描写有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。有成熟。总结全文，明确这则寓言讲的道理。总结全文，明确这则寓言讲的道理。品析：品析：第一部分（第第一部分（第1 1小节）小节）写狐

5、狸想吃葡萄，可是写狐狸想吃葡萄，可是却够不到。却够不到。第二部分（第第二部分（第2 2小节）小节）写狐狸为安慰自己说葡写狐狸为安慰自己说葡萄是酸的。萄是酸的。第三部分（第第三部分（第3 3小节）小节）最后一段总结，写出了最后一段总结，写出了这则寓言告诉我们的道理。这则寓言告诉我们的道理。想吃葡萄，够不到想吃葡萄，够不到狐狸和葡萄狐狸和葡萄课文结构课文结构说葡萄是酸的说葡萄是酸的消极暗示消极暗示狐狸和葡萄狐狸和葡萄的寓意是：有些人无能为力，的寓意是：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。课文主旨课文主旨狐狸和葡萄狐狸和葡萄这篇寓言提醒我们要认这篇寓言

6、提醒我们要认清无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没清无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人的真面目。有成熟的人的真面目。牧童和狼伊索寓言三伊索寓言三则则7 71.1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言故事。能正确、流利、有感情地朗读这首寓言故事。2.2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.3.结合生活实际领悟寓意。懂得这首寓言故事中蕴结合生活实际领悟寓意。懂得这首寓言故事中蕴含的道理。含的道理。（难点）（难点）谎谎书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“讠讠”小小而居左，而居左，“荒荒”的笔的笔画紧凑。画紧凑。hunghung我会写我会写喉喉 咙咙

7、 贯贯huhulnglng我会认我会认gungun一一贯贯易读错字易读错字gungun惊慌失措：惊慌失措：慌忙：慌忙：帮忙：帮忙：哈哈大笑：哈哈大笑：理解词语理解词语害怕慌张，不知怎么办才好。害怕慌张，不知怎么办才好。造句：造句：惊慌失措惊慌失措的人们像没头苍蝇一样到处乱窜。的人们像没头苍蝇一样到处乱窜。急忙；不从容。急忙；不从容。造句：我在造句：我在慌忙慌忙之中，把衣服都穿反了。之中，把衣服都穿反了。帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。造句：他是一个热心肠的人，看到别人有困难，总会上造句：他是一个热心肠的人，看到别人有困难，总会上前前帮

8、忙帮忙。开怀地大笑起来，形容非常开心。开怀地大笑起来，形容非常开心。造句：听到他讲的这个笑话，我们都造句：听到他讲的这个笑话，我们都哈哈大笑哈哈大笑起起来。来。我们已经了解了寓言的大意，为了我们已经了解了寓言的大意，为了更深入地理解寓言，老师送给大家一把更深入地理解寓言，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。让我们带着这些问题理解词句。个牧童在村边放羊。好几次他大叫：个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措

9、的样子，不禁哈哈大笑起来。他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。村民来到这里发现没有狼后，心里会想些什么呢？村民来到这里发现没有狼后，心里会想些什么呢？村民们会想：这个孩子怎么这么爱说谎话呢？村民们会想：这个孩子怎么这么爱说谎话呢？看来往后不能听信这个孩子的话了。看来往后不能听信这个孩子的话了。神态描写神态描写语言描写语言描写后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。村民们是否听到了牧童的喊声？他们

10、会想些什么？村民们是否听到了牧童的喊声？他们会想些什么？村民们听到了牧童的喊声，他们会想：这孩村民们听到了牧童的喊声，他们会想：这孩子又在说谎了，我们可不能再相信他啦。子又在说谎了，我们可不能再相信他啦。语言描写语言描写如果你是这个孩子的好朋友，你会对他说些什么呢？如果你是这个孩子的好朋友，你会对他说些什么呢？示例：示例：你要改掉爱说谎话的坏习惯。如果你经常你要改掉爱说谎话的坏习惯。如果你经常撒谎，以后就算说实话也没有人会相信你了。撒谎，以后就算说实话也没有人会相信你了。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！拓展：拓展：第一部分（第第一部分（第1 1小

11、节）小节）写牧童说谎话欺骗村民。写牧童说谎话欺骗村民。第二部分（第第二部分（第2 2小节）小节）写狼真的来了，却没有写狼真的来了，却没有人相信牧童的话了。人相信牧童的话了。第三部分（第第三部分（第3 3小节）小节）最后一段总结，写这则最后一段总结，写这则寓言告诉我们的道理。寓言告诉我们的道理。牧童谎称狼来了，村民相信了牧童谎称狼来了，村民相信了牧童和狼牧童和狼课文结构课文结构狼真来了，没有人相信了狼真来了，没有人相信了说谎害己说谎害己牧童和狼牧童和狼的寓意是：一贯说谎的人即使说的寓意是：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。了真话，也没有人会相信。课文主旨课文主旨牧童和狼牧童和狼这个寓言告

12、诉我们不要这个寓言告诉我们不要说谎话。说谎话。蝉和狐狸8 8 伊索寓言三伊索寓言三则则7 71.1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言故事。能正确、流利、有感情地朗读这首寓言故事。2.2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.3.结合生活实际领悟寓意。懂得这首寓言故事中蕴含结合生活实际领悟寓意。懂得这首寓言故事中蕴含的道理。的道理。（难点）（难点）歌歌书写指导书写指导左右等宽，分布在竖左右等宽，分布在竖中线两侧，中线两侧，“哥哥”笔笔画紧凑，画紧凑，“欠欠”笔画笔画舒展。舒展。gg我会写我会写诈诈书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“讠讠”小小而居左，而居

13、左，“乍乍”的的“丨丨”是垂露竖。是垂露竖。zhzh粪粪书写指导书写指导“米米”和和“共共”分布分布在横中线两侧，在横中线两侧，“米米”的的“丨丨”在竖中线上。在竖中线上。fnfn我会认我会认设设 套套 错错 掺掺 灾灾 教教 训训shshtotocucuchnchnzizijiojioxnxn设设计计 大大错错特错特错掺掺杂杂 教教训训易读错字易读错字shshcucuchnchnjiojio多音字多音字教教jiojio（教给）（教给）jiojio（教训）（教训）圈套：圈套：赞叹：赞叹：美妙：美妙：使人上当受骗的计策。使人上当受骗的计策。造句：我们遇事要镇定，不要因为慌乱而落入造句：我们遇事要

14、镇定，不要因为慌乱而落入别人设下的别人设下的圈套圈套。称赞。称赞。造句：演员高超的演技令人造句：演员高超的演技令人赞叹赞叹。美好，奇妙。美好，奇妙。造句：黄莺造句：黄莺美妙美妙的歌喉令人赞叹。的歌喉令人赞叹。理解词语理解词语动听：动听：灾难：灾难：吸取：吸取：大错特错：大错特错：听起来使人感动或者感觉有兴趣。听起来使人感动或者感觉有兴趣。造句：极平常的事儿让他说起来就很造句：极平常的事儿让他说起来就很动听动听。天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。造句：我们要学会从别人的造句：我们要学会从别人的灾难灾难中吸取教训。中吸取教训。吸收获取。吸收获取。造句：我们在工作中要善

15、于造句：我们在工作中要善于吸取吸取经验教训。经验教训。十分错误的。十分错误的。造句：任何人想要不劳而获，那都是大造句：任何人想要不劳而获，那都是大错特错错特错。吸取吸取 汲取汲取都有吸收的意思。都有吸收的意思。“吸取吸取”的搭配对象一般是经验、教训等，侧重于的搭配对象一般是经验、教训等，侧重于因吸收而采纳、取用。因吸收而采纳、取用。“汲取汲取”的搭配对象一般是的搭配对象一般是知识、力量、精华等，侧重于提取、取得。知识、力量、精华等，侧重于提取、取得。“吸取吸取”兼用于口语和书面语，兼用于口语和书面语，“汲取汲取”一般用于书面语。一般用于书面语。1.1.他几次三番地犯错，可就是不知道从中他几次三

16、番地犯错，可就是不知道从中吸取吸取教训。教训。2.2.文学从人民中间文学从人民中间汲取汲取了养料。了养料。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：我们已经了解了寓言的大意，为了我们已经了解了寓言的大意，为了更深入地理解寓言，老师送给大家一把更深入地理解寓言，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。让我们带着这些问题理解词句。u 核心问题：核心问题：本课三则寓言的特点是什么？本课三则寓言的特点是什么？u 串珠问题：串珠问题：1.1.三则寓言的主人公分别是谁？三则寓言的主人公分别是谁？2.2.画出三则寓言

17、中的谎言。画出三则寓言中的谎言。3.3.三个寓言中因说谎带来了什么后果？三个寓言中因说谎带来了什么后果？4.4.三则寓言分别给我们讲了什么道理？三则寓言分别给我们讲了什么道理？一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。个圈套。狐狸设下了一个什么圈套呢？这里给读者留下狐狸设下了一个什么圈套呢？这里给读者留下了了悬念悬念，吸引着我们继续读下去。，吸引着我们继续读下去。理解：理解：悬念悬念蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。以为是蝉，猛地扑了过去。“察觉、摘下、扔下来察觉、摘下、

18、扔下来”这几个这几个动作描写动作描写说明说明蝉很聪明。蝉很聪明。“猛地扑了过去猛地扑了过去”这个动作说明狐狸很这个动作说明狐狸很凶狠。凶狠。品析：品析：动作描写动作描写概念：概念：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫作动作描格、品质、身份、地位、处境、状态，叫作动作描写。写。作用：作用：体现人物的身份、地位；反映人物心理活体现人物的身份、地位；反映人物心理活动的进程；表现人物的性格特征动的进程；表现人物的性格特征；推动情节的推动情节的发展。发展。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。

19、题。认识动作描写认识动作描写蝉对狐狸说：蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那朋友，要是你以为我会下来，那就大错特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，就大错特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。我对你就怀有戒心了。”你从蝉的话里读出了哪些信息呢？你从蝉的话里读出了哪些信息呢？蝉很聪明，懂得从别人的灾难中吸取教训。蝉很聪明，懂得从别人的灾难中吸取教训。本课三则寓言的特点是什么？本课三则寓言的特点是什么？u 核心问题核心问题：本课三则寓言都是通过讲故事的方式来劝谕本课三则寓言都是通过讲故事的方式来劝谕或讽刺某种现象。或讽刺某种现象。1.1.三则寓言的主人公分别是谁？

20、三则寓言的主人公分别是谁？u 串珠问题：狐狸和葡萄狐狸和葡萄的主人公是狐狸；的主人公是狐狸；牧童牧童和狼和狼的主人公是牧童；的主人公是牧童；蝉和狐狸蝉和狐狸的主人公的主人公是狐狸、蝉。是狐狸、蝉。2.2.画出三则寓言中的谎言。画出三则寓言中的谎言。狐狸和葡萄狐狸和葡萄他边走边回过头来说：他边走边回过头来说：“这这些葡萄肯定是酸的，不好吃。些葡萄肯定是酸的，不好吃。”牧童和狼牧童和狼好几次他大叫：好几次他大叫：“狼来了！狼狼来了！狼来了！来了！”蝉和狐狸蝉和狐狸他抬起头，高声赞叹道：他抬起头，高声赞叹道：“您您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！”3.3.

21、三个寓言中因说谎带来了什么后果？三个寓言中因说谎带来了什么后果？狐狸和葡萄狐狸和葡萄中狐狸没有吃到葡萄。中狐狸没有吃到葡萄。牧牧童和狼童和狼中牧童因为说谎话，当狼真的来了的时候，中牧童因为说谎话，当狼真的来了的时候，人们也不再相信他。人们也不再相信他。蝉和狐狸蝉和狐狸中狐狸的谎话没中狐狸的谎话没有让蝉上当，反被蝉戏弄了一番。有让蝉上当，反被蝉戏弄了一番。4.4.三则寓言分别给我们讲了什么道理？三则寓言分别给我们讲了什么道理？狐狸和葡萄狐狸和葡萄告诉我们，有些人无能为力，告诉我们，有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。牧童和狼牧童和狼告诉我们，一贯说

22、谎的人即使说了真话，也没有人告诉我们，一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。会相信。蝉和狐狸蝉和狐狸告诉我们，一个聪明的人，告诉我们，一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。总能从别人的灾难中吸取教训。课文结构课文结构狐狸想吃蝉狐狸夸奖蝉狐狸想吃蝉狐狸夸奖蝉蝉和狐狸蝉和狐狸吸取教训吸取教训蝉扔树叶，狐狸猛扑蝉扔树叶，狐狸猛扑蝉有戒心蝉有戒心蝉和狐狸蝉和狐狸的寓意是：一个聪明的人，总能的寓意是：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。从别人的灾难中吸取教训。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读掉在井里的狐狸和公掉在井里的狐狸和公山羊山羊伊索寓言伊索寓言 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎

23、仍没法爬一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，只想喝水信以为真的山羊，便便不假思索地跳了下去，当他咕不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得

24、不与狐狸一起共商上井的办法咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐。狐狸狸早有准备，他狡猾地说：早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回

25、过头对公山羊说：狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。出口之前就盲目地跳下去。”这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做就是对的。然后才去做就是对的。走进中华传统文化走进中华传统文化【关于狐狸的俗语关于狐狸的俗语】狐狸扮观音，还是狐狸精。狐狸尾巴藏不住。狐狸扮观音，还是狐狸精。狐狸尾巴藏不住。狐狸找的是肉，兔子找的是草。狐涉水，濡其尾。狐狸找的是肉，兔子找的是草。狐涉水，濡其尾。狐死首

26、丘，代马依风。狐死首丘，代马依风。【谜语谜语】乍看像狼不是狼，三角脸儿身瘦长，性情狡乍看像狼不是狼，三角脸儿身瘦长，性情狡猾疑心重，毛色棕黄尾巴长。猾疑心重，毛色棕黄尾巴长。(打一动物打一动物)()(谜底：谜底：狐狸狐狸)蝉和狐狸蝉和狐狸这则寓言告诉我们要从别这则寓言告诉我们要从别人的灾难中吸取教训。人的灾难中吸取教训。1.1.描红临写。描红临写。教师点拨：教师点拨：书写这些生字的时候，需要注意：书写这些生字的时候，需要注意：“伊伊”左窄右宽，左窄右宽，“尹尹”的中横出头，撇画舒展。的中横出头，撇画舒展。“串串”两两个个“口口”要扁，上要扁，上“口口”小，下小，下“口口”大，竖在竖中大，竖在竖

27、中线上。线上。“谎谎”左边左边“讠讠”小而居中，小而居中，“荒荒”的的“艹艹”小些。小些。“歌歌”左宽右窄，左宽右窄，“欠欠”小而居中，捺画舒展。小而居中，捺画舒展。“诈诈”左边左边“讠讠”小而居中。小而居中。“粪粪”上边的上边的“米米”撇撇捺舒展，竖在竖中线上。捺舒展，竖在竖中线上。2.2.读词语。读词语。教师点拨教师点拨：这道题考查的是正确朗读本课生词的知识。这道题考查的是正确朗读本课生词的知识。朗读时需要注意：咙，后鼻音；慌和谎是三拼音节；朗读时需要注意：咙，后鼻音；慌和谎是三拼音节；说，翘舌音。说，翘舌音。参考答案参考答案：狐狸狐狸 葡萄葡萄 喉喉 咙咙 惊惊 慌慌 说说 谎谎狐狸狐狸

28、 葡萄葡萄 喉咙喉咙 惊慌惊慌 说谎说谎h lih lip top to hu lnhu ln jn hunjn hun shu hunshu hun3.3.读句子，用带点的词语造句。读句子，用带点的词语造句。1.1.有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。成熟。2.2.一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。.教师点拨：教师点拨：首先认真阅读句子，在理解句子的意思的首先认真阅读句子，在理解句子的意思的基础上理解带点词语的意思，然后根据意思写一句话。基础上理解带点词语的意思，然后根据意思写一句话。

29、如：如：“却却”表示转折，后面的意思和前面的意思不一表示转折，后面的意思和前面的意思不一致。致。“即使即使也也”表示的是假设，即使的情况表示的是假设，即使的情况并没有出现或与事实相反。并没有出现或与事实相反。参考答案参考答案：(1)1)妈妈在辛勤地劳动，你却躲在屋里睡觉。妈妈在辛勤地劳动，你却躲在屋里睡觉。(2)(2)即使老师再讲一次，他也照样不即使老师再讲一次，他也照样不听。听。4.4.朗读故事，复述故事。朗读故事，复述故事。教师点拨：教师点拨：首先把课文读正确，然后多读几遍达到首先把课文读正确，然后多读几遍达到流利地朗读课文的要求。再边读边理顺每则寓言的流利地朗读课文的要求。再边读边理顺每

30、则寓言的条理，最后在理解每则寓言的意思的基础上复述故条理，最后在理解每则寓言的意思的基础上复述故事。需要注意的是：在复述的时候要用自己的话把事。需要注意的是：在复述的时候要用自己的话把故事内容说出来，而不是背诵课文。故事内容说出来，而不是背诵课文。5.5.读读下面三句话，联系课文内容说说为什么这是谎言？读读下面三句话，联系课文内容说说为什么这是谎言？1.1.他边走边回过头来说：他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，这些葡萄肯定是酸的，不好吃。不好吃。”2.2.好几次他大叫：好几次他大叫：“狼来了！狼来了！狼来了！狼来了！”3.3.他抬起头，高声赞叹道：他抬起头，高声赞叹道：“您的歌声多么美

31、妙！您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您真是个天才的歌唱家！”教师点拨：教师点拨：阅读寓言阅读寓言狐狸和葡萄狐狸和葡萄可知狐狸根本就可知狐狸根本就没有够到葡萄，可是他却说葡萄是酸的，那么这肯定没有够到葡萄，可是他却说葡萄是酸的，那么这肯定是谎言。第二则寓言中，当村民们赶来的时候并没有是谎言。第二则寓言中，当村民们赶来的时候并没有看到狼的影子，所以是谎言。我们知道蝉的叫声是非看到狼的影子，所以是谎言。我们知道蝉的叫声是非常不好听的，这简直就是噪音，第三则寓言中狐狸说常不好听的，这简直就是噪音，第三则寓言中狐狸说蝉的歌声美妙，这肯定是谎言蝉的歌声美妙，这肯定是谎言。参考参考答案答案：(1)1

32、)因为狐狸没有够到葡萄，所以他不知道葡萄到底因为狐狸没有够到葡萄，所以他不知道葡萄到底是酸还是甜，所以这句是谎言。是酸还是甜，所以这句是谎言。(2)(2)因为村民赶来之后没看到狼的影子，所以这句是因为村民赶来之后没看到狼的影子，所以这句是谎言。谎言。(3)(3)因为蝉的叫声像是一种噪音，所以狐狸夸他歌声因为蝉的叫声像是一种噪音，所以狐狸夸他歌声多么美妙是谎言。多么美妙是谎言。1.1.一锤定音。（在带点字的正确读音后面画一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“”“”）一贯（一贯（gngn gungun）设（设（mimi shsh）套）套大错（大错（chuchu cucu）特错）特错 喉咙（喉咙（h

33、uhu huhu）掺（掺（chnchn cncn）杂）杂 教（教（jiojio jiojio）训）训2 2.根据根据拼音写词语。拼音写词语。y y susu yy ynyn chngchng gg fnfn binbin（）（）（）伊伊 索索 寓寓 言言 唱唱 歌歌粪粪 便便3.3.比一比，再组词。比一比，再组词。谎（谎（）慌（慌（）4.4.选择合适的词语填空。选择合适的词语填空。赞叹赞叹 赞美赞美（1 1）我（）我（）你，祖国的大好河山。）你，祖国的大好河山。（2 2）富丽堂皇的故宫令人（）富丽堂皇的故宫令人（）不已。）不已。吸取吸取 汲取汲取（3 3）我们要善于（）我们要善于（）别人的经验

34、教训。）别人的经验教训。诈诈（）作作（）串串（）申申（）说谎说谎慌忙慌忙诈骗诈骗作业作业几串几串申请申请赞美赞美赞叹赞叹吸取吸取5.5.句子乐园。句子乐园。（1 1）狐狸够不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。（）狐狸够不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。（用合适用合适的关联词连成一句通顺的话的关联词连成一句通顺的话）_（2 2）牧童经常欺骗村民们。（）牧童经常欺骗村民们。（改成改成“把把”字句和字句和“被被”字句字句）_因为狐狸够不到葡萄，所以他说葡萄是酸的。因为狐狸够不到葡萄，所以他说葡萄是酸的。牧童经常把村民们欺骗。牧童经常把村民们欺骗。村民们经常被牧童欺骗。村民们经常被牧童欺骗。山鹰与狐狸山鹰与狐狸山鹰

35、与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加坚固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵更加坚固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。的灌木丛中间，生儿育女。有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他

36、是死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此他走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以做到的事情。做到的事情。不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外烤羊肉，鹰飞下去，抓起了带着火次，一些人在野外烤羊肉，鹰飞下去，抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。那来，巢里细小干枯的树枝马上燃起

37、了猛烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。这故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者弱这故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，但他最终会得到应有的惩罚。小，不能报复他，但他最终会得到应有的惩罚。1.“1.“狐狐”用音序查字法先查音序用音序查字法先查音序_ ，再查音节，再查音节_ ；用部首查字法先查部首；用部首查字法先查部首_ ，再查再查 _画。画。2.2.找出第二自然段中描写鹰的动作的词语写下来。找出第二自然段中描写鹰

38、的动作的词语写下来。_ _ _ _ 飞入飞入 抢走抢走 饱餐饱餐 H H hh 犭犭 五五3.3.背信弃义的是谁？他做了什么？他受到了怎样的背信弃义的是谁？他做了什么？他受到了怎样的惩罚？惩罚？_ _4.4.这个寓言告诉我们什么道理？这个寓言告诉我们什么道理？_ _ _对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，但他最终会得到应有的惩罚。他，但他最终会得到应有的惩罚。山鹰。他把幼小的狐狸给吃了。山鹰。他把幼小的狐狸给吃了。他的巢被火烧他的巢被火烧了，雏鹰都被烧死了，狐狸把烧死的雏鹰给吃了。了，雏鹰都被烧死了，狐狸把烧死的雏鹰给吃了。同学们，你还记得学

39、校的运动会吗？赛场上每一同学们，你还记得学校的运动会吗？赛场上每一位运动员的英姿是不是仍然历历在目。你能把自己最难位运动员的英姿是不是仍然历历在目。你能把自己最难忘的一位运动员在赛场上的表现给大家描述一下吗？忘的一位运动员在赛场上的表现给大家描述一下吗？例文例文：他不慌不忙地走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。他不慌不忙地走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着跳高架上的横杆的位置，然后摆起只见他眼睛注视着跳高架上的横杆的位置，然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛地用力一蹬，两臂向上摆动，身子像飞燕候，左脚猛地用力一

40、蹬，两臂向上摆动，身子像飞燕一样腾空而起，向上跃去。顺利越过横杆！观众席爆一样腾空而起，向上跃去。顺利越过横杆！观众席爆发出一阵热烈的掌声，他夺得了跳高比赛的第一名。发出一阵热烈的掌声，他夺得了跳高比赛的第一名。一、下列加点字注音无误的一项是一、下列加点字注音无误的一项是()A A喉咙喉咙(huhu)一贯一贯(gungun)设计设计(shsh)B B圈套圈套(toto)错误错误(cucu)掺杂掺杂(chnchn)C C灾难灾难(zizi)教师教师(jiojio)训练训练(xnxn)B B 二、看拼音，写字词。二、看拼音，写字词。y y susu chunchun tngtng shushu h

41、unghung chngchng gg zhzh pinpin fnfn binbin伊伊说说 谎谎串串歌歌骗骗粪粪唱唱诈诈便便索索通通 三、给加点字选择正确的解释。三、给加点字选择正确的解释。【熟熟】植物的果实等完全长成；程度深；植物的果实等完全长成；程度深；熟练；因常见或常用而知道得清熟练；因常见或常用而知道得清楚。楚。熟睡熟睡()熟人熟人()麦子熟了麦子熟了()熟能生巧熟能生巧()四、选择恰当的关联词语填空。四、选择恰当的关联词语填空。即使即使也也虽然虽然但但因为因为所以所以1 1()狐狸想尽了各种办法去够葡萄，狐狸想尽了各种办法去够葡萄，()都是白费劲。都是白费劲。2 2狐狸狐狸()吃

42、不到葡萄，吃不到葡萄，()说葡萄是说葡萄是酸的。酸的。3 3一贯说谎的人一贯说谎的人()说了真话，说了真话，()没没有人会相信。有人会相信。虽然虽然 但但 因为因为 所以所以 即使即使 也也 一、一、狐狸和葡萄狐狸和葡萄1 1狐狸看到葡萄架上垂下的成熟的葡萄，馋得狐狸看到葡萄架上垂下的成熟的葡萄，馋得_。这样的短语我还会写：。这样的短语我还会写：累得累得_ 笑得笑得_讲得讲得_直流口水直流口水 气喘吁吁气喘吁吁 头头是道头头是道合不拢嘴合不拢嘴2 2狐狸吃不到葡萄，却说葡萄是狐狸吃不到葡萄，却说葡萄是_。下面的。下面的做法同狐狸相像的是做法同狐狸相像的是()A A小芳看到同桌考试得了满分，心里

43、很不平衡，小芳看到同桌考试得了满分，心里很不平衡，偷偷嘀咕道：偷偷嘀咕道：“不就是考了满分吗，有什不就是考了满分吗，有什么了不起！我只不过是没有发挥好。么了不起！我只不过是没有发挥好。”B B运动会上，李云跑完运动会上，李云跑完400400米之后，瘫坐在地米之后，瘫坐在地上。李明说：上。李明说：“你怎么坐在地上？有那么你怎么坐在地上？有那么累吗？累吗？”酸的酸的A A二、二、牧童和狼牧童和狼1 1文章第一段中，文章第一段中，“好几次好几次”说明说明()A A牧童经常看见狼来了，村民们相信是因为牧牧童经常看见狼来了，村民们相信是因为牧童年龄还小，不会说谎。童年龄还小，不会说谎。B B牧童经常说谎

44、，村民们相信他的话是因为村牧童经常说谎，村民们相信他的话是因为村民们淳朴善良。民们淳朴善良。C C牧童经常说谎，村民们相信他是因为村民们牧童经常说谎，村民们相信他是因为村民们低估了小孩子。低估了小孩子。B B2 2后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：叫：“狼来了！狼来了！狼来了！狼来了！”牧童的话应读出牧童的话应读出()的心情。的心情。A A开心、捉弄开心、捉弄B B害怕、紧张害怕、紧张3 3牧童喊破喉咙，也没有人前来帮忙，是因为牧童喊破喉咙，也没有人前来帮忙，是因为_ B B村民们再也不相信牧童的话了。村民们再也不相信牧童的话了。三、三、蝉和狐狸蝉

45、和狐狸1 1狐狸设下圈套，目的是狐狸设下圈套，目的是_。蝉觉察其中有。蝉觉察其中有诈，他的做法是诈，他的做法是_。狐狸。狐狸以为是蝉，就猛地以为是蝉，就猛地_。从中可以看出。从中可以看出狐狸狐狸_，蝉，蝉_(A._(A.贪婪狡猾贪婪狡猾B B聪明机聪明机敏敏)。想吃蝉想吃蝉 摘下一片树叶扔下来摘下一片树叶扔下来 扑了过去扑了过去B BA AA A2 2“自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。对你就怀有戒心了。”下列俗语与这句话意下列俗语与这句话意思相近的一项是思相近的一项是()A A吃一堑，长一智。吃一堑，长一智。B B画龙画虎难画骨，知人知

46、面不知心。画龙画虎难画骨，知人知面不知心。C C路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。四、小故事大道理四、小故事大道理将寓言与其告诉我们的道理用线连起来。将寓言与其告诉我们的道理用线连起来。狐狸和葡萄狐狸和葡萄 说谎者必被谎言所害说谎者必被谎言所害牧童和狼牧童和狼 没有能力做事不要强没有能力做事不要强说时机不成说时机不成熟熟蝉和狐狸蝉和狐狸 聪明的人善于从别人聪明的人善于从别人的灾难中吸的灾难中吸取教训取教训一、延伸阅读一、延伸阅读杯弓蛇影杯弓蛇影晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。可是有很长时间，不

47、他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。可是有很长时间，不见那个朋友来家做客了。乐广很思念他，便前去看望。登见那个朋友来家做客了。乐广很思念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有气无力地回那朋友有气无力地回答说：答说：“上次去你家做客，端着酒杯喝酒时，见杯中有条上次去你家做客，端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了

48、下去。回家之后总觉得恶心，不知怎么只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后总觉得恶心，不知怎么就病倒了。就病倒了。”乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子(倒影倒映倒影倒映)在酒杯中了。在酒杯中了。看罢朋友，乐广回家。为了医治朋友的病，乐广又在原看罢朋友，乐广回家。为了医治朋友的病，乐广又在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来后，乐广便扶他坐地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来后，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，在那天喝酒的位置上，斟上

49、满满的一杯酒，(崇敬恭敬崇敬恭敬)地请地请客人喝。那朋友连连摆手说：客人喝。那朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝，我不喝！杯里有蛇，我不喝，我不喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委。那朋友豁然明白，这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委。那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。眉头舒展，疾病顿时痊愈。后来人们把这个故事概括为后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影杯弓蛇影”，用来比喻疑，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。1 1用用“_”_”画出文中括号里恰当的词语。画出文中括号里恰当的词语。倒映倒映恭敬恭敬2 2乐广朋友得病的原因是什么？乐广朋友得病的原因是什

50、么？_ _ _ _3 3乐广是怎样治好朋友的病的？乐广是怎样治好朋友的病的？_ _ _他去乐广家做客，端着酒杯喝酒时，见杯中有他去乐广家做客，端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶，但还是硬着头皮喝了下条蛇，心中十分厌恶，但还是硬着头皮喝了下去。回家之后总觉得恶心，就病倒了。去。回家之后总觉得恶心，就病倒了。乐广再次请朋友喝酒，指着墙上的弓说明原委，乐广再次请朋友喝酒，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。做任何事情都要弄清事实，不要疑神疑鬼，做任何事情都要弄清事实，不要疑神疑鬼，自相惊扰。自相惊扰。4 4用用“”画出画出“杯