价值规律的基本内容和表现形式课件.ppt
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1、!说课课题:说课课题:政史地组 华 骏 价值规律的基本内容及其表现形式无锡立信职教中心校一、说教材二、说教法三、说学法四、说教程一、说教材 1、本框的地位:、本框的地位:经济与政治基础知识第一章 商品和商品经济第一节 商 品第二节 货 币第三节 价值规律价值规律的基本内容和表现形式价值规律的作用2、目标设置:、目标设置:(1)知识和能力:识记价值规律的基本内容和表现形式,掌握价格与供求的相互关系,着重理解为什么价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。培养学生透过现象看本质的抽象思维能力。(2)思想觉悟:通过本课的学习让学生更好的理解国家的有关宏观经济政策,为将来投身于社会主义现代化建设打下一
2、定的理论基础。3、重点难点:、重点难点:本课重点价值规律的基本内容价值规律的表现形式本课难点价值规律的表现形式现实理论现状能力4、教材处理:、教材处理:基本遵循了教材的编排顺序,个别地方有所调整,对教材的部分内容进行再加工;同时选取部分课外资料,深化教学内容,激活学生思维,引发学生探究。5、学情分析、学情分析:我的教学受众是职业类学校一年级新生,普遍缺乏理论功底。一方面对抽象空洞的理论说教缺乏兴趣;另一方面他们的思维又较为活跃,对现实生活中某些鲜活的事例又怀有强烈的好奇心理。取其“长”,而补其“短”是我这堂课的重要任务。二、说教法2、合作探究法、合作探究法 1、讲授法、讲授法 围绕本课重点难点
3、问题,结合学生认知实际,关注社会热点问题,组织课堂讨论,师生互动、生生互动,在师生共同营造的和谐民主氛围中,提高学生思考分析能力、交往互动能力、沟通亲和能力。运用多媒体,在深入浅出地讲解基本概念和原理的基础上通过图片、动画为学生创设生动直观的教学情境,启迪学生思维,培养学生问题意识,使学生产生认知冲突,教师引导学生自主解决认知发展的不平衡。主要教学辅助手段:主要教学辅助手段:多媒体、红外线教鞭三、说学法 1、体验性学习法、体验性学习法 对亲身经历(包括发生过的现象、做过的对亲身经历(包括发生过的现象、做过的事、解决过的问题)进行反思、回味、评价、事、解决过的问题)进行反思、回味、评价、探究,提
4、炼概括出经济学理论的学习方法。探究,提炼概括出经济学理论的学习方法。2、事例分析法、事例分析法 采用典型事例引导学生学会分析、学以致采用典型事例引导学生学会分析、学以致用,提高学生综合分析问题的能力。用,提高学生综合分析问题的能力。四、说教程 根据学生认知水平和教学实际,主要采取设疑提问的方式,把教学内容变成一个个问题,制造悬念,引导学生积极主动的思考,在师生互动中让学生悟出道理;本课教学时间为45分钟,教学过程分为导入新课、新课教学、课堂小结、当堂反馈、布置作业五个环节。导入新课 新课教学 课堂小结 当堂反馈 布置作业 通过出示漫画赶不上趟,创设情境,创设情境,激发学生兴趣激发学生兴趣,引发
5、思考、猜测。引发思考、猜测。引出标题。价值规律的基本内容价值规律的基本内容及其表现形式及其表现形式引导学生思考:古今中外,在商品交换过程中,要想买卖双方都满意而归,必须遵循什么原则?设疑、引发学生探究设疑、引发学生探究 “买卖公平买卖公平”。所谓买卖公平,。所谓买卖公平,就是在商品交换中必须遵循等就是在商品交换中必须遵循等价交换原则;否则,一方占便价交换原则;否则,一方占便宜,一方吃亏,商品交换或者宜,一方吃亏,商品交换或者不能进行或者不能持久。不能进行或者不能持久。由学生回答得出结论:为什么能交换古代物物交换的事例:=只羊把斧子 价值量相等价值量相等 等价方能交换等价方能交换 1.商品的价值
6、量是由生产该商品的社会必要商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定劳动时间决定 2.商品交换要以价值量为基础商品交换要以价值量为基础,实行等价交换实行等价交换 对这一重点的教学,主要通过体验性学习,对这一重点的教学,主要通过体验性学习,对已有知识进行反思、回味,师生互动,达到对已有知识进行反思、回味,师生互动,达到温故而知新的目的。温故而知新的目的。进一步分析指出:价值规律是商品经济的基本规律。请学生做下列练习:1 在蔬菜旺季,决定一公斤鸡蛋比一公斤韭菜价值贵的根本原因在于()A鸡蛋比韭菜营养价值高B生产一公斤鸡蛋比生产一公斤韭菜所耗费的社会必要劳动时间多C鸡蛋供不应求,而韭菜供过于求
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