人教部编版小学语文四年级上册第9课《古诗三首》课件.pptx

1、 9 9 古古 诗诗 三三 首首绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/白居易白居易 字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。十六岁科举考试时所作诗歌草，让当时的大名仕顾况深为折服。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文学家，三人世称“三苏”。苏 轼 南宋南宋诗人。生卒年不诗人。生卒年不详。历史关于他的记载详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的的诗词中推测他简单的一些经历。

2、一些经历。他最有名的词就是两首他最有名的词就是两首雪梅了雪梅了 这这两首词可见这位文两首词可见这位文人的雅兴和志趣。他喜人的雅兴和志趣。他喜爱梅花应是到了极点爱梅花应是到了极点。卢钺m 吟（吟唱）吟（吟唱）yn幕幕 （日暮）（日暮）c 侧（侧面）侧（侧面）庐（庐山）庐（庐山）lt 题（题目）题（题目）fng峰（山峰）峰（山峰）yun 缘（缘分）缘（缘分）阁（阁楼）阁（阁楼）gxing降（投降）降（投降）fi 须（必须）须（必须）x费（费用）费（费用）sh 输（认输）输（认输）xn 逊（逊色）逊（逊色）r m日 暮tu xing 投 降 瑟 瑟 缘 分 so rn 骚 人xn srn sh 逊

3、色认 输s s yun fn暮 江 吟白居易诗歌朗读诗歌朗读暮江吟暮江吟 唐唐白居易白居易 一道残阳一道残阳/铺铺水中，水中，半江瑟瑟半江瑟瑟/半半江红。江红。可怜九月可怜九月/初初三夜，三夜，露似真珠露似真珠/月月似弓。似弓。一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。残阳：夕阳，快要落山的太阳。残阳：夕阳，快要落山的太阳。展开，铺展。这里是斜照的意思。展开，铺展。这里是斜照的意思。铺铺：瑟瑟：瑟瑟：碧绿的颜色。形容未受到残阳照射碧绿的颜色。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。的江水所呈现的青绿色。句解段析句解段析一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟

4、瑟半江红。诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。粼、光色瞬息变化的绚烂景象。这句诗的意思是：这句诗的意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，江水之上。晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。一半是鲜红的。可怜九月初三夜，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。可爱可爱似：好像。似：好像。真珠：即珍珠。真珠：即珍珠。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月

5、似弓。诗人在这里把天上地上的两种景象压诗人在这里把天上地上的两种景象压缩在诗里，通过对缩在诗里，通过对“露露”和和“月月”的视觉形的视觉形象的描写，创造出秋夜一派和谐宁静的意境。象的描写，创造出秋夜一派和谐宁静的意境。这句诗的意思是：这句诗的意思是：九月初三这个夜晚是多么可爱啊，岸边草九月初三这个夜晚是多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而升起茎树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓的一弯新月像一张精巧的弯弓。诗中的时间问题暮江吟这首诗写了 【】【】日落夜晚深秋一段时间江上的景色季节 构思妙绝，两幅幽美的自然界的画面，构思妙绝，两幅幽美的自然界的画面，

6、加以组接。加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。夜色。诗句中比喻的写法，使景色倍显生动。诗句中比喻的写法，使景色倍显生动。也渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解也渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩。放情绪和个性色彩。赏析赏析思考并交流思考并交流把第一句中“一道残阳铺水中”的“铺”改为“照”，好不好？为什么？不好。残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出

7、了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。暮江吟描写了深秋时节从日落到入夜的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。想必大家意犹未尽吧。在这想必大家意犹未尽吧。在这里向同学们推荐一些与明月有关里向同学们推荐一些与明月有关的古诗。的古诗。李白李白关山月关山月苏轼苏轼中秋月中秋月李商隐李商隐霜月霜月白居易白居易江楼月江楼月题题 西西 林林 壁壁 庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古

8、享有古享有“匡庐奇秀甲天下匡庐奇秀甲天下”的声誉。的声誉。庐山南北长约庐山南北长约25公里，东西宽约公里，东西宽约20公里，公里，以以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。篇佳作。庐山西林寺 自学提示：自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面

9、就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：注释：不识：看不清、认不清不识：看不清、认不清 只缘：只因为只缘：只因为 面目：面貌面目：面貌，这里指庐山的风景。，这里指庐山的风景。身：自己身：自己 此：这此：这横看横看成岭侧看侧看成峰远看近看近看抬头仰望低头俯视 放飞想象：横着看，庐山 山岭绵延不绝 侧着看，庐山 山峰高耸入云 从远处望，庐山 遮天蔽日 从近处看，庐山 危崖险岩 从高处俯视，庐山 深沟幽壑（h)从低处仰望，庐山 重峦叠嶂 千姿百态 变化万千 诗的意思诗的意思 从正面看，庐山是从正面看，庐山是连绵起伏连绵起伏的的山岭；从侧山岭；从侧面面看，庐山是看，庐山是峭拔挺立峭拔

10、挺立的的山峰。从山峰。从远处、近处、高处、低处远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。看，庐山呈现出各种不同的姿态。为什么认不清庐山的真面目呢？为什么认不清庐山的真面目呢？自己在庐山之中。自己在庐山之中。思考并交流思考并交流诗人看不清庐山真面目的原因是什么？怎样才能看清庐山的全貌？因为诗人身在庐山之中,视野狭窄,只能看到局部,不能看到全貌。只有身在庐山之外,从高处鸟瞰,才能看清庐山的全貌。思考并交流思考并交流“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这两句诗蕴含了怎样的人生哲理？这个哲理与俗语中所说的哪句话意思最相近？这两句诗蕴含的人生哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站

11、在客观的立场上。这个哲理与俗语“当局者迷,旁观者清”的意思最相近。题西林壁这首诗赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,写景中寓有哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。梅雪争春未肯降，梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。降（降（xing），服），服输。输。阁，同阁，同“搁搁”，放下。评章，评议放下。评章，评议的文章，这里指评的文章，这里指评议梅与雪的高下议梅与雪的高下。梅雪争春未肯降，梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段

12、香。梅花和雪花都认为各自占梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文难坏了诗人，难写评判文章。章。说句公道话，梅花须逊让说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。雪花却输给梅花一段清香。古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东品格。如毛泽东卜算子卜算子咏梅咏梅中就曾写道：中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春

13、来报。冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“摩摩擦擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回

14、答了梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁骚人阁笔费评章笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。思考并交流思考并交流诗人对梅和雪的评语是什么？“梅须逊雪三分白”这是从颜色的角度来写，梅花比不上雪花晶莹洁白。“雪却输梅一段香”这是从气味的角度来写，雪花不及梅花清香。思考并交流思考并交流这首诗蕴含的生活哲理是什么？人各有所长，也各有所短，要正确认识自身的优劣势,学会取长补短。思考并交流思考并交流“梅雪争春未肯降”中“争”字有什么妙处？运用拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为自己占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。同时也写出了梅雪在初春尽现的热闹景象。这种写法新颖别致，出人意料。雪梅借雪和梅争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要正确认识自身的优劣势，学会取长补短的道理。