人教部编版小学四年级语文下册蝙蝠和雷达课件.ppt
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1、Page 121 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达binPage 2蝙蝠Page 3蝙蝠是哺乳蝙蝠是哺乳动物,头部和躯动物,头部和躯干像老鼠,有黑干像老鼠,有黑褐色细毛,四肢褐色细毛,四肢和尾部有皮质的和尾部有皮质的膜,夜间在空中膜,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。休息时等昆虫。休息时用爪倒挂在屋檐用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季下或树下,冬季在隐藏的地方冬在隐藏的地方冬眠。眠。Page 4 雷达是利用雷达是利用极短的无线电波进极短的无线电波进行探测的装置。可行探测的装置。可用来测定目标的方用来测定目标的方向、距离、大小等向、距离、大小等,在使用上不受气,在使用上不受气候条件的影响,它候条件的影
2、响,它广泛应用于军事、广泛应用于军事、天文、气象、航海天文、气象、航海、航空等方面。、航空等方面。Page 5 蝙蝙蝠和雷蝠和雷达之间到底达之间到底有什么联系呢?有什么联系呢?Page 6bin f b 蝙蝠捕蛾wn b ru dng 蚊避 锐 铛yng ji iyng 蝇揭 碍 荧生字学习Page 7蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾超声波超声波 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛苍蝇苍蝇 揭开揭开 反射反射 障碍物障碍物荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八Page 8 边读边想:课文主边读边想:课文主要写了什么内容?要写了什么内容?Page 9课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事?课文主要
3、讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上了雷达,解决了飞机在夜间飞行的问题。Page 10 读第1自然段。思考:这一自然段主要讲的是什么?描述一架飞机在夜航。飞机为什么能在夜里安全飞行?是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。Page 11读第3自然段。思考:这一自然段写的是什么内容?蝙蝠高超的飞行本领,引起了科学家的思考。Page 12 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超?划出有关句子,说说你的理解。Page 13 蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即从来没见过它
4、跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?黑的夜里看清楚所有的东西吗?Page 14夜间飞行能捕捉极小的飞虫,从来不跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,也能灵巧地避开。Page 15 默读课文:想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘?课文第4-6自然段写了这个内容。Page 16这些引起了科学家怎样的思考?为了弄清楚,科学家们做了几次实验?每次实验的目的是什么?用了什么方法?结果怎样?(填写下列表格)Page 17读课文第四自然段,完成第一次试验记录表
5、读课文第四自然段,完成第一次试验记录表。试试 验验 条条 件件试试验验情情况况第第一一次次试试验验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_结结 果果 在一间屋子里横七竖八地拉了在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。许多绳子,绳子上系着许多铃铛。眼睛眼睛 蝙蝠飞了几个钟头,蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。的绳子,它一根也没碰着。Page 18读课文第五自然段,完成第二次试验记录表。读课文第五自然段,完成第二次试验记录表。试试 验验 条条 件件试试验验情情况况第第二二次次试试验验塞住蝙蝠的塞住蝙蝠的_结结 果果 在一间屋子里横七竖八地拉了在一间
6、屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。许多绳子,绳子上系着许多铃铛。耳朵耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。子上的铃铛响个不停。Page 19读课文第读课文第五五自然段,完成第三次试验记录表。自然段,完成第三次试验记录表。试试 验验 条条 件件试试验验情情况况第第三三次次试试验验封住蝙蝠的封住蝙蝠的_结结 果果 在一间屋子里横七竖八地拉了在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。许多绳子,绳子上系着许多铃铛。嘴嘴 蝙蝠就像没头苍蝇蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响在绳子上的铃铛
7、响个不停。个不停。Page 20 三次试验的结论怎样?继续完成表格三次试验的结论怎样?继续完成表格。试验条件试验条件试试验验情情况况第一次试验第一次试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的 眼睛眼睛结果结果 蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。那么多的绳子,它一根也没碰着。第二次试验第二次试验塞住蝙蝠的塞住蝙蝠的 耳朵耳朵 结果结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。子上的铃铛响个不停。第三次试验第三次试验封住蝙蝠的封住蝙蝠的 嘴嘴结果结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳蝙蝠就像没头苍
8、蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。子上的铃铛响个不停。试验结论试验结论 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。上系着许多铃铛。三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。Page 21蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合,那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢?读读第自然段。Page 22“蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵来探路的。”这个结论和书上的有什么不同?哪一个更科学?Page 23丢掉“配合”是不科学的,因为第二
9、次和第三次两次实验,分别塞住耳朵,封住嘴,也就是说单独将耳朵或嘴露在外面,但蝙蝠都失去了暗中探路的本领,这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用,所以课文上用上“配合”是科学的。Page 24理解词语:证明理解词语:证明证明:用可靠的事实来表明结论的真实性。证明:用可靠的事实来表明结论的真实性。联系上下文找句子联系上下文找句子 把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上,把蝙蝠的嘴封一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上,把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子
10、里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。根据三次试验的内容,分别用根据三次试验的内容,分别用“证明证明”一词说一句话。一词说一句话。Page 25障碍物障碍物 读课文第读课文第6 6小节,动手画画示意图,说说小节,动手画画示意图,说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。它一边它一边 ,一边,一边 。这种声音叫做这种声音叫做 ,人的耳,人的耳朵朵 ,蝙蝠的耳朵,蝙蝠的耳朵却却 。像像 一样向前推进,遇到障碍物一样向前推进,遇到障碍物就就 ,传到蝙蝠的,传到蝙蝠的 里,
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