人教部编版四年级语文上册课件：26-西门豹治邺-第二课时.pptx

1、第第2 2课时课时2626西门豹治邺西门豹治邺田地荒芜田地荒芜 人烟稀少人烟稀少 巫婆官绅巫婆官绅骗钱害人骗钱害人 提心吊胆提心吊胆 面如土色面如土色发动百姓发动百姓 开凿渠道开凿渠道读一读读一读根据这些词语说说课文的主要内容。根据这些词语说说课文的主要内容。_ _ _兴修水利兴修水利摸清底细摸清底细惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅说一说，西门豹为了治理邺地做了哪些事？说一说，西门豹为了治理邺地做了哪些事？请快速浏览课文请快速浏览课文.看看课文看看课文哪些自然段写西门豹惩治恶人的哪些自然段写西门豹惩治恶人的经过经过。第10-15自然段学习要求：学习要求：默读课文第默读课文第10101 15 5自然

2、段，勾画出能自然段，勾画出能体现体现西门豹巧妙地为民除害的句子西门豹巧妙地为民除害的句子。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。既救了新娘，既救了新娘，又惩治了巫婆，又惩治了巫婆，一举两得一举两得以其人之道，以其人之道，还治其人之身还治其人之身表面客气，表面客气，实则智慧，实则智慧，这就叫不这就叫不动声色！动声色！巧妙一巧妙一 西门豹说西门豹说_是假，是假，_才是真。才是真。姑娘不漂亮姑娘不漂亮惩治巫婆惩治巫婆 他回过头来对巫婆说：他回过头来对巫婆说：“不不行，这个姑娘行，这个姑

3、娘不不漂亮，漂亮，河神河神不不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。漂亮的，过几天就送去。”指导朗读 要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。“麻烦麻烦”表面上是对官绅头子说表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去

4、。官绅头子，把他也投进漳河里去。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。假戏真做假戏真做为民除害为民除害巧妙二巧妙二 西门豹面对着漳河站了很久。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：说：“怎么还不回来，怎么还不回来，请你们去催催吧！请你们去催催吧！”说着又说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。要叫卫士把他们扔下漳河去

5、。官绅一个个官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。把头都磕破了，直淌血。当时每个人心里都在想什么？官绅：这可怎么办？官绅：这可怎么办？真不该和巫婆一起真不该和巫婆一起祸害老百姓祸害老百姓老百姓：这是怎老百姓：这是怎么啦？难道河伯么啦？难道河伯娶媳妇是假的？娶媳妇是假的？西门豹面对着漳河站了很久。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们，西门豹回过头来，看着他们说：说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又说着又要叫卫士把他们扔下漳河去

6、。要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收惩治首恶收到了成效到了成效为后面教育为后面教育官绅和百姓官绅和百姓做准备做准备巧妙三巧妙三 西门豹说：西门豹说：“好吧，再等一会。好吧，再等一会。”过了一会过了一会儿，他才说：儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。下了。你们都回去吧。”思考：西门豹为什么不把这些官绅投到河里去？巧妙四巧妙四惩罚有度，惩罚有度，方法巧妙。方法巧妙。逼他们说逼他们说出真相出真相这种办法好在：这种办法好在：

7、（1 1）安排周密。）安排周密。（3 3）假戏真做。）假戏真做。（2 2）不动声色。）不动声色。（4 4）讲究策略，区别对待。）讲究策略，区别对待。西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅、教育百姓的目的，这就是语言的魅力，这告官绅、教育百姓的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的过人智慧和谋略。就是西门豹的过人智慧和谋略。人祸解决了，天灾呢？自由读课文最后一个自然段，看看西门豹是怎么做的？西门豹发西门豹发动老百姓开凿动老百姓开凿了了十二条十二条渠道，渠道，把漳

8、河的水引把漳河的水引到田里。庄稼到田里。庄稼得到灌溉，得到灌溉，年年年年都获得好收都获得好收成。成。概括最后一个自然段的主要内容概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。兴修水利，引水灌溉。“庄稼得到灌溉，年年都获庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。得好收成。”这说明了什么？这说明了什么？说明河神娶媳妇是骗人的。说明河神娶媳妇是骗人的。开头：田地荒芜，人开头：田地荒芜，人烟稀少。烟稀少。结尾：庄稼得到灌溉，结尾：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。年年都获得好收成。对对比比进一步说明西门豹心进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。系百姓，治邺有功。学完这篇课文后，你觉得西门豹学完这篇课文后，你觉得

9、西门豹是个怎样的人？是个怎样的人？西门豹是一个西门豹是一个有勇有谋、敢作敢有勇有谋、敢作敢为、为民除害、为、为民除害、尊重科学、反对迷信尊重科学、反对迷信的好官。的好官。邺田地荒芜，人烟稀少邺田地荒芜，人烟稀少发展发展西西门门豹豹治治邺邺发生发生调查原因，掌握证据调查原因，掌握证据高潮高潮严办首犯，教育百姓严办首犯，教育百姓结局结局兴修水利，改变面貌兴修水利，改变面貌体察民情惩首恶体察民情惩首恶兴修水利造福多兴修水利造福多思考计策，成竹在胸思考计策，成竹在胸有智慧有智慧 讲策略讲策略 课文中的这个故事很长，如果讲给别课文中的这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人人听，怎样

10、才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看交感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看交流平台中的方法建议。流平台中的方法建议。交流平台复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。回顾课文内容，哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？“惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，“调查情况”和“兴修水利”可以适当删减。西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西

11、门豹说：西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然认以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。西门豹发动老西门豹发动老百姓开凿了十二条百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获到灌溉，年年都获得好收成。得好收成。和课文中兴修水利部分相比，

12、你看出有什么不同了吗？和课文中兴修水利部分相比，你看出有什么不同了吗？课文保留的是西门豹管理邺县的功绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉水田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此关联不大，可以省略。“调查情况调查情况”也并不是课文的主要内也并不是课文的主要内容，我们可以怎样进行适当删减呢？老大容，我们可以怎样进行适当删减呢？老大爷的四次回答包含了哪些信息？爷的四次回答包含了哪些信息？年年给河神娶媳妇；年年给河神娶媳妇；巫婆官绅硬逼老百姓出钱；巫婆官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；送新娘的情景；人们外逃；年年旱灾。人们外逃；年年旱灾。联系全文想一想，简要复述这部分，为联系全文想一想，简

13、要复述这部分，为了让别人听得明白了让别人听得明白。哪些信息不能省略，那哪些信息不能省略，那些信息可以删减些信息可以删减?“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人“新娘顺着河水飘”的过程可以删减。你能试着将调查情况这一部分简要复述吗？你能试着将调查情况这一部分简要复述吗？西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地，这地方来越穷，还年年干旱。1.1.要说清楚事情的整

14、个经过。要说清楚事情的整个经过。2.2.要说清楚主要人物的表现。要说清楚主要人物的表现。简要复述时，可以把故事最重要的简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。事的经过，对人物有比较深刻的印象。要抓住故事的主要内容，次要内容可以要抓住故事的主要内容，次要内容可以省略或者说得简略一点。省略或者说得简略一点。请大家快速读一读阅读链接，请大家快速读一读阅读链接，说说你发现了什么说说你发现了什么。1 1、这里写的也是西门豹治邺的故事，这里写的也是西门豹治邺的故事，但是和课文的形式不一样。但是和课文的形式不一样。2

15、 2、这里把故事发生的这里把故事发生的时间时间、地点、人、地点、人物还有场景一项一项地写清楚了。物还有场景一项一项地写清楚了。3 3、课文中只写了西门豹怎么说，这里课文中只写了西门豹怎么说，这里每个人物说的话都写出来了。每个人物说的话都写出来了。剧本有什么特点呢？剧本有什么特点呢？剧本要把人物的对话写清楚；剧本要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态要设计人物的动作、神态课本剧剧本编写的一般格式。课本剧剧本编写的一般格式。题目：西门豹（题目：西门豹（惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅）人物：西门豹、老大爷、巫婆、新人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干娘、官绅若干、卫士若干时间：战

16、国时期时间：战国时期地点：魏国邺县，漳河河边地点：魏国邺县，漳河河边道具：道具：背景：背景：正文：正文：剧本剧本主要依靠主要依靠人物人物对话对话来推动情来推动情节，刻画人物。节，刻画人物。剧本样本 （到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）西门豹（威严、身份高贵）把新娘子给我看看。新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。西门豹（皱着眉头对巫婆说）这个新娘不好看，河神会不满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。巫婆：救命啊!救命啊！西门大人，您发发慈悲吧！救命呀(沉下去了，退场）拓展延伸拓展延伸1.1.课外阅读关于西门课外阅读关于西门豹的其他故事。豹的其他故事。2.2.排课本剧。排课本剧。