人教部编版五年级语文上册第6课《将相和》优秀课件.pptx
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- 将相和 人教部编版五 年级 语文 上册 优秀 课件 下载 _五年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、将相和将相和6 6“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。在我们中华民族五千年。在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将,也有众多有胆有识的文臣。的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将,也有众多有胆有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的人物吧!今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的人物吧!司马迁司马迁(前前145145年年-不可考不可考):字子长,夏阳字子长,夏阳(今陕西韩城南今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文人。西汉史学家、散文家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,
2、后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称宫刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。所创作的为史迁、太史公、历史之父。所创作的史记史记(原名原名太太史公书史公书)是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达元狩元年,长达30003000多年的历史,是多年的历史,是“二十五史二十五史”之首,之首,被鲁迅誉为被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚史家之绝唱,无韵之离骚”。中国历史上著名的美玉,在它流传的数百年间,被
3、奉中国历史上著名的美玉,在它流传的数百年间,被奉为为“天下所共传之宝天下所共传之宝”。又称和氏之璧、荆虹、和璧、和。又称和氏之璧、荆虹、和璧、和璞,相传秦始皇得到和氏璧后,命玉工将宰相李斯书写的璞,相传秦始皇得到和氏璧后,命玉工将宰相李斯书写的“受命于天受命于天 既寿永昌既寿永昌”八个篆字雕刻在和氏璧上,做皇八个篆字雕刻在和氏璧上,做皇帝的玉印。这样,和氏璧就成了国玺,代代相传。帝的玉印。这样,和氏璧就成了国玺,代代相传。你知道和氏璧是一块怎样的玉璧吗?你知道和氏璧是一块怎样的玉璧吗?1.会认本课会认本课13个生字,会写个生字,会写12个生字,认识多音字个生字,认识多音字“将、将、强、划强、划
4、”,理解生字组成的词语。,理解生字组成的词语。(重点重点)2.练习圈划关键词句,提高默读的速度。练习圈划关键词句,提高默读的速度。(重点重点)3.能根据小标题给课文分段,概括主要内容。能根据小标题给课文分段,概括主要内容。(难点难点)学习目标请同学们自由朗读课文,注意读准字音,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示侮 击 上 战 犯领 和氏 大 相如 迫 允 归 洁 推将将臣臣强强诺诺御御 nu hu lin d y c nu hu lin d y c缶缶廉廉蔺蔺辞辞辱辱璧璧划划抵抵 r fu qng po zu r fu qn
5、g po zu卿卿罪罪袍袍jing b chn ln qingjing b chn ln qing提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。将士将士将帅将帅jingjing将将将领璧玉璧玉璧人璧人 b b璧璧和氏璧 臣仆臣仆臣愿前往臣愿前往chnchn臣臣 大臣马蔺马蔺蔺舌蔺舌 ln ln蔺蔺蔺相如 强逼强逼差强人意差强人意qingqing强强 强迫诺言诺言唯唯诺诺唯唯诺诺 nu nu诺诺允诺 划分划分出谋划策出谋划策 hu hu划划 划归清廉清廉物美价廉物美价廉 lin lin廉廉 廉洁抵达抵达资不抵债资不抵债 d d抵抵 抵御防御防御以书为御以书为御 y y御御抵御 告辞告辞义
6、不容辞义不容辞c c辞辞 推辞羞辱羞辱不辱使命不辱使命rr辱辱 侮辱鼓缶鼓缶击缶唱歌击缶唱歌fufu缶缶 击缶公卿公卿三公九卿三公九卿qngqng卿卿 上卿袍子袍子割须弃袍割须弃袍popo袍袍 战袍罪人罪人滔天之罪滔天之罪 zu zu罪罪 犯罪划划huhu (划船划船)huhu (计划计划)读一读下面的句子,看看你有什么发现?读一读下面的句子,看看你有什么发现?秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。.读一读读一读:两位老同学计划:两位老同学计划(
7、huhu)这个周末一块儿去公园这个周末一块儿去公园 划划(huhu)船。船。.注意加点字注意加点字的读音!的读音!1.现比喻原物完整无损地归还本人,文中指蔺相如派人把和氏璧完现比喻原物完整无损地归还本人,文中指蔺相如派人把和氏璧完 好无损地送回赵国。好无损地送回赵国。()2.理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。()3.现表示主动向对方承认错误,请求责罚。现表示主动向对方承认错误,请求责罚。()4.团结一致,共同努力。团结一致,共同努力。()5.指极珍贵的东西,文中指指极珍贵的东西,文中指“和氏璧和氏璧”是稀有的宝玉。是稀有的宝玉。
8、()根据意思写词语。根据意思写词语。完璧归赵完璧归赵理直气壮理直气壮负荆请罪负荆请罪同心协力同心协力无价之宝无价之宝指名读课文,同学互评:字音是否正确,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么?本文通过对本文通过对“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池之会渑池之会”“负荆请罪负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过。相之间由不和到和好的经过。召召 臣臣 议议 宫宫 献献 诺诺典典 抄抄 怯怯 拒拒 荆荆 罪罪提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。召
9、集书写指导:书写指导:刀字横要长、刀字横要长、折要短,一撇稍长、上边折要短,一撇稍长、上边不出头,口字要扁。不出头,口字要扁。召召zhozho结构:结构:上下上下组词:组词:号召号召 召之即来召之即来造句:造句:我马上召集小组成员开会。我马上召集小组成员开会。音序:音序:Z Z 部首:部首:口口大臣 书写指导:书写指导:笔画从上到下依次笔画从上到下依次来写,最后写左边的竖折,里来写,最后写左边的竖折,里边扁框朝左。边扁框朝左。臣臣chnchn结构:结构:独体字独体字组词:组词:臣仆臣仆 臣愿前往臣愿前往造句:造句:大臣们正在商议对策。大臣们正在商议对策。音序:音序:C C 部首:部首:臣臣商议
10、书写指导:书写指导:义字点在上方、义字点在上方、要小,撇起笔稍高、和捺在要小,撇起笔稍高、和捺在中间位置交叉,捺要长。中间位置交叉,捺要长。议议y y结构:结构:左右左右组词:组词:会议会议 无可非议无可非议造句:造句:老师们正在商议对小明的老师们正在商议对小明的处理意见。处理意见。音序:音序:Y Y 部首:部首:讠讠皇宫书写指导:书写指导:宀的横要长,上边宀的横要长,上边的口字窄小、居中,下边的口的口字窄小、居中,下边的口字扁宽。字扁宽。宫宫gnggng结构:结构:上下上下组词:组词:宫廷宫廷 大闹天宫大闹天宫造句:造句:妈妈把客厅装修得跟皇宫妈妈把客厅装修得跟皇宫 一样,真漂亮!一样,真漂
11、亮!音序:音序:G G 部首:部首:宀宀献上书写指导:书写指导:南字下框内点和南字下框内点和撇要小、下边是两横一竖,撇要小、下边是两横一竖,犬字右上角有一点。犬字右上角有一点。献献xinxin结构:结构:左右左右组词:组词:献给献给 借花献佛借花献佛造句:造句:教师节,同学们为老师献上教师节,同学们为老师献上 深深的祝福。深深的祝福。音序:音序:X X 部首:部首:犬犬允诺书写指导:书写指导:左窄右宽,右下边左窄右宽,右下边是右不是古字、一撇在横的靠是右不是古字、一撇在横的靠左位置起笔、横上边要短。左位置起笔、横上边要短。诺诺nunu结构:结构:左右左右组词:组词:诺言诺言 唯唯诺诺唯唯诺诺造
12、句:造句:小明允诺的事到现在还没小明允诺的事到现在还没 有实现。有实现。音序:音序:N N 部首:部首:讠讠典礼书写指导:书写指导:下框稍方正,中间下框稍方正,中间两竖中右竖稍长,下边一长横两竖中右竖稍长,下边一长横封闭下框,末笔点稍重。封闭下框,末笔点稍重。典典dindin结构:结构:上下上下组词:组词:盛典盛典 雍容典雅雍容典雅造句:造句:我们学校举行了盛大的开我们学校举行了盛大的开 学典礼。学典礼。音序:音序:D D 部首:部首:八八抄小路书写指导:书写指导:左窄右宽,右边小左窄右宽,右边小字竖不带钩,撇在右点的靠下字竖不带钩,撇在右点的靠下位置起笔、要长。位置起笔、要长。抄抄choch
13、o结构:结构:左右左右组词:组词:抄近抄近 东抄西袭东抄西袭造句:造句:我每次都是抄小路去上学。我每次都是抄小路去上学。音序:音序:C C 部首:部首:扌扌胆怯书写指导:书写指导:左窄右宽,土字下左窄右宽,土字下横要长,下边撇折起笔与上竖横要长,下边撇折起笔与上竖相接、末端有点、收笔要重。相接、末端有点、收笔要重。怯怯qiqi结构:结构:左右左右组词:组词:怯弱怯弱 怯生生怯生生造句:造句:小梅胆怯地走进老师办公室。小梅胆怯地走进老师办公室。音序:音序:Q Q 部首:部首:忄忄拒绝书写指导:书写指导:扌窄长、下提由扌窄长、下提由重渐轻,匚稍窄、下横稍长,重渐轻,匚稍窄、下横稍长,里边左框要扁、
14、居中。里边左框要扁、居中。拒拒j j结构:结构:左右左右组词:组词:拒捕拒捕 来者不拒来者不拒造句:造句:我拒绝了小强送我的好意,我拒绝了小强送我的好意,独自一人回到家。独自一人回到家。音序:音序:J J 部首:部首:扌扌负荆请罪书写指导:书写指导:艹在开字上边,刂艹在开字上边,刂在右侧、竖钩要长,不要写成在右侧、竖钩要长,不要写成上下结构。上下结构。荆荆jngjng结构:结构:左右左右组词:组词:荆条荆条 披荆斩棘披荆斩棘造句:造句:“负荆请罪负荆请罪”的故事对我们的故事对我们 太有教育意义了。太有教育意义了。音序:音序:J J 部首:部首:艹艹犯罪书写指导:书写指导:上扁下高,罒框要上扁下
15、高,罒框要扁、里边是两短竖,与四字写扁、里边是两短竖,与四字写法不同,非字两边要匀称。法不同,非字两边要匀称。罪罪 zu zu结构:结构:上下上下组词:组词:罪人罪人 滔天之罪滔天之罪造句:造句:同学们千万不要干违法犯同学们千万不要干违法犯 罪的事。罪的事。音序:音序:Z Z 部首:部首:罒罒初读课文后,你感受到了什么?初读课文后,你感受到了什么?读完这篇课文,让我们真切地感受到读完这篇课文,让我们真切地感受到蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神。蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神。课堂小结一、一锤定音。一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画在带点字的正确读音下画“”)召集召集(zhozho z
16、hozho)承诺承诺(ruru nunu)爱卿爱卿(qngqng qnqn)诸侯诸侯(zhzh zhzh)强逼强逼(qingqing qingqing)划归划归(huhu huhu)将相和将相和6 6学习目标1.练习圈划关键词句,提高默读的速度。练习圈划关键词句,提高默读的速度。(重点重点)2.理解课文内容,了解人物的特点。理解课文内容,了解人物的特点。3.学习作者通过具体事例写人物特点的方法,懂得团结协学习作者通过具体事例写人物特点的方法,懂得团结协作的道理。作的道理。(难点难点)想一想:课文主要讲了哪几个小故事?完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会 负荆请罪负荆请罪这是课后第这是课后第2 2题
17、哦!题哦!蔺相如蔺相如想了一会儿想了一会儿,说,说“我愿意带着和氏璧到我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大问题,一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大问题,必须思考成熟,二是因为这是一个难题,不能不假思索就可以找到解决必须思考成熟,二是因为这是一个难题,不能不假思索就可以找到解决问题的办法,所以要
18、思考。但蔺相如问题的办法,所以要思考。但蔺相如“想想”了了“一会儿一会儿”就有了解决问就有了解决问题的办法,表现出蔺相如的才智的确有超过一般人。而解决问题的办法题的办法,表现出蔺相如的才智的确有超过一般人。而解决问题的办法是蔺相如自己带着和氏璧到强大的秦国去,表现出蔺相如胆识过人和为是蔺相如自己带着和氏璧到强大的秦国去,表现出蔺相如胆识过人和为了国家的利益置个人安危于度外的勇于牺牲的精神。了国家的利益置个人安危于度外的勇于牺牲的精神。蔺相如说话前为什么要“想一会儿”?他他理直气壮理直气壮地说:地说:“我看您并不想交付十五座城。我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧
19、就一现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一起起撞撞碎在这柱子上!碎在这柱子上!”因为蔺相如已经把璧献给了秦王,秦王自食其言,不给城,秦因为蔺相如已经把璧献给了秦王,秦王自食其言,不给城,秦国理屈,赵国就占了理,所以他能理直气壮地说。国理屈,赵国就占了理,所以他能理直气壮地说。“理直气壮理直气壮”指理由充分,说话有气势。一个指理由充分,说话有气势。一个“撞撞”字足以表现出字足以表现出蔺相如的勇敢无畏,将个人生死置之度外,也可看出他的才智过人。蔺相如的勇敢无畏,将个人生死置之度外,也可看出他的才智过人。蔺相如为什么能“理直气壮”?蔺相如真的要把蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子脑
20、袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上上”吗?吗?蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理,用要撞碎和氏蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理,用要撞碎和氏璧来威胁秦王,目的是把璧要回来,送回赵国,不是璧来威胁秦王,目的是把璧要回来,送回赵国,不是真的要真的要“撞撞”。但如果秦王硬逼他,他也会真撞的,。但如果秦王硬逼他,他也会真撞的,他决不会让和氏璧落到秦王手里。他决不会让和氏璧落到秦王手里。讨论交流:到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上果有诚意的话,先
21、把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏。踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏。哪些词语可以形容这个时候蔺相如的心理状态?蔺相如非常聪明,派人把璧送回赵国,先发制人。秦王在众目睽睽之蔺相如非常聪明,派人把璧送回赵国,先发制人。秦王在众目睽睽之下不能杀他,只好把他送回赵国。蔺相如由被动变主动与秦王进
22、行针下不能杀他,只好把他送回赵国。蔺相如由被动变主动与秦王进行针锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。秦王没有办法,秦王没有办法,只得客客气气只得客客气气把把蔺相如送回赵国。蔺相如送回赵国。秦王的秦王的“客客气气客客气气”与蔺相如的与蔺相如的“大大方方大大方方”形成对比,形成对比,说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来,而蔺相如说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来,而蔺相如则取得第一个回合的胜利。则取得第一个回合的胜利。“只得只得”说明秦王的说明秦王的“客客气气客客气气”,是无可奈何,没有别的办法,
23、不是甘心失败。是无可奈何,没有别的办法,不是甘心失败。从“只得”“客客气气”中你读懂了什么?蔺相如是一个蔺相如是一个_的人。的人。(机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋英勇无畏、足智多谋)胆识过人胆识过人小练笔:蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶?秦王为何不敢拿赵王怎么样?讨论交流:蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说他走到秦王面前,说“请您为赵王击缶。请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说蔺相如说“您现在离我只有五步远。您不
24、答您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!应,我就跟您拼了!”蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严,与秦王进行针锋相对的斗争与秦王进行针锋相对的斗争,以以其人之道还治其人之身其人之道还治其人之身,逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉荣誉,毅然把自己的生死置之度外毅然把自己的生死置之度外,不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。秦王没占到便宜。他知道廉颇已秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。怎么样,只好让赵王回去。照应上
25、文大将军廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备,从这照应上文大将军廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备,从这句话中,可以看出他威震朝野,连秦王都害怕他,不敢轻举妄动,句话中,可以看出他威震朝野,连秦王都害怕他,不敢轻举妄动,在维护国家尊严上也有廉颇的功劳,这为下文写他对蔺相如不服在维护国家尊严上也有廉颇的功劳,这为下文写他对蔺相如不服气作了铺垫。气作了铺垫。这场斗争,赵国和秦国是打个平手,还是赵国占了上风?赵国占了上风。因为秦国是强国,赵国是弱国,秦赵国占了上风。因为秦国是强国,赵国是弱国,秦王和赵王一样为对方演奏乐器,秦王吃亏了。再说,赵王和赵王一样为对方演奏乐器,秦王吃亏了。再说,赵王是秦王叫他鼓瑟
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