人教部编版五年级上册《牛郎织女》课件.pptx
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- 牛郎织女 人教部编版五 年级 上册 课件
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1、10 牛郎织女(一)每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。10 牛郎织女(一)人教部编版 语文 五年级 上册第一课时第二课时10 牛郎织女(一)学习目标 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文(重点)2.我能感受人物的特点,体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求(难点)3我能认真倾听,主动与别人交流。10 牛郎织女(一)叶圣陶叶圣陶 原名叶绍钧,字秉臣、原名叶绍钧,字秉臣、圣陶圣陶。生于
2、江苏苏州。生于江苏苏州。现代作现代作家、教育家、文学出版家和社家、教育家、文学出版家和社会活动家,有会活动家,有“优秀的语言艺优秀的语言艺术家术家”之称。之称。代表作品有隔膜稻草人代表作品有隔膜稻草人等。等。第一课时10 牛郎织女(一)民间故事民间故事 民间故事指群众口头创作、口头流传,并民间故事指群众口头创作、口头流传,并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望,反映了人民群众的强烈要求。好愿望,反映了人民群众的强烈要求。10 牛郎织女(一)牛郎织女舞台艺术10 牛郎
3、织女(一)1.速读课文,借助工具书解决生字词。偎偎 衰衰 泰泰 珊珊 瑚瑚 筐筐拗拗 执拗ni拗o口 拗o 断初读感知俭俭 皇皇10 牛郎织女(一)自由朗读课文,说一说牛郎和织女名字的来历自由朗读课文,说一说牛郎和织女名字的来历(用原文回答)。(用原文回答)。整体感知整体感知他没有名字,人家见他每天放牛,他没有名字,人家见他每天放牛,就叫他牛郎。就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。织得一手好彩锦,名字叫织女。10 牛郎织女(一)默读课文,思考:本文先介绍了牛郎的默读课文,思考:本文先介绍了牛郎的家庭,交代了牛郎与老牛家庭,交代
4、了牛郎与老牛相依为命相依为命的生活。的生活。接着叙述了老牛通过计策,让接着叙述了老牛通过计策,让牛郎与织女结牛郎与织女结婚婚,在一起生活。,在一起生活。10 牛郎织女(一)一、选择题。一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女王母娘娘的外孙女为什么叫织女?()()A.A.她织得一手好彩锦她织得一手好彩锦B.B.她会织布她会织布C.C.她管理织布工作她管理织布工作课堂演练课堂演练A A10 牛郎织女(一)1.“1.“瞌睡瞌睡”的的“瞌瞌”读读kk ,不读,不读kk。()()2.“2.“嫂子嫂子”的的“嫂嫂”读读susu ,不读,不读soso 。()()二、判断对错。二、判断对错。10 牛郎织女(一
5、)三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。嫩嫩的嫩嫩的漂亮的漂亮的灿烂的灿烂的云霞云霞青草青草衣服衣服字词听写字词听写10 牛郎织女(一)一、补充音节。一、补充音节。w_ sh_ t_ sh_ h_w_ sh_ t_ sh_ h_偎偎 衰衰 泰泰 珊珊 瑚瑚二、写出下列词语的反义词。二、写出下列词语的反义词。1.1.两个人勤劳节俭,日子过得挺两个人勤劳节俭,日子过得挺美满美满。(。()2.2.牛郎去喂牛,那头牛郎去喂牛,那头衰老衰老的牛又说话了。(的牛又说话了。()三、下面对王母的说法错误的一项是(三、下面对王母的说法错误的一项是()。)。A A王母,冷酷无情。
6、王母,冷酷无情。B B王母同情牛郎和织女,因此每年七月七让他们见一面。王母同情牛郎和织女,因此每年七月七让他们见一面。C C设置王母这个人物,是为了反衬牛郎织女的反抗精神。设置王母这个人物,是为了反衬牛郎织女的反抗精神。课堂作业缺憾缺憾nniiuiuiiiB B年轻年轻10 牛郎织女(一)上节课我们学习了生字,知道了在老牛的帮助下,牛郎和织女终于走到了一起。这节课我们来更深入地了解这个过程,体会各个角色的形象。第二课时10 牛郎织女(一)默读1-8自然段:1.说一说哥嫂对牛郎怎样。2.这些描写说明了什么?牛郎与哥嫂牛郎与哥嫂互动课堂互动课堂10 牛郎织女(一)哥嫂待他很不好吃不好住不好活儿多
7、古时候有个孩子,爹妈都死了,跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺,他就睡在干草上。他每天放牛。10 牛郎织女(一)看牛郎不顺眼哥哥嫂子见着他总是爱理不理的,彷佛他一在眼前,就满身不舒服。10 牛郎织女(一)非常讨厌牛郎,想办法让牛郎离开家。一年一年过去,牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产,把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶、比喻心中最厌恶、最痛恨的人。最痛恨的人。10 牛郎织女(一)得赶走得赶走他他。10 牛郎织女(一)表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒,不念兄弟之情神态神态描写描写语言语言描写描写 一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热
8、的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。一头牛,一辆车,都归你;别的归我。”嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿!天还早,能走就走吧。”10 牛郎织女(一)再次速读1-8自然段:1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想:这体现了牛郎的什么品质?牛郎与老牛牛郎与老牛10 牛郎织女(一)与老牛的与老牛的关系:亲关系:亲密、相依密、相依为命,照为命,照顾老牛很顾老牛很周到。周到。那头牛跟他很亲密,用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。两下一比较,他也乐得跟
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