人教部编版九年级语文下册课件：名著导读《儒林外史》.pptx

1、儒林外史儒林外史讽刺讽刺小说的典范小说的典范儒林外史儒林外史题目含义题目含义 儒儒：读书人：读书人外史外史：不同于：不同于“正史正史”，指野史、杂史和以描写人物为，指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。主的旧小说之类。儒林儒林外史外史反映了反映了作者同时代的文人在作者同时代的文人在科举制度科举制度毒害下的毒害下的厄运厄运。儒林外史作者儒林外史作者吴敬梓吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人出身望族。曾祖父和祖父两代人“科第仕科第仕宦多显者宦多显者”（程晋芳文木先生传），共有六名进士，其中榜眼、探（程晋芳文木先生传），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。吴敬梓康熙六

2、十一年花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。吴敬梓康熙六十一年（17221722年）考取秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥年）考取秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。雍正七年（霍浪子生活。雍正七年（17291729年），他应科举时，被斥责为年），他应科举时，被斥责为“文章大好文章大好人大怪人大怪”，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。乾隆，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。乾隆元年（元年（17361736年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试，但他举他

3、入京廷试，但他“坚以疾笃辞坚以疾笃辞”，从此不再参加科举考试。至晚年，从此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。感受尤深。他创作的长篇讽刺小说他创作的长篇讽刺小说儒林外史儒林外史。这部小说大约用了他近。这部小说大约用了他近2020年年时间，直到时间，直到4949岁时才完成。岁时才完成。儒林外史是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入

4、手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。阅读方法提示阅读方法提示一、认识什么是一、认识什么是“讽刺讽刺”；二、二、欣赏欣赏“讽刺讽刺”的手法；的手法；三、三、儒林外史儒林外史中的讽刺；中的讽刺；一、什么是讽刺（讽刺对象）讽刺是一种讽刺是一种文学手法文学手法，用于暴露对象的，用于暴露对象的缺点和可缺点和可笑笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的幽默的效果效果。作者在作者在真实的真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，

5、批判愚昧反揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法，这种手法就是讽刺。就是讽刺。讽刺的生命是真实，不必是曾有其事，但必须是会有的实情。讽刺的生命是真实，不必是曾有其事，但必须是会有的实情。（且介亭杂文）（且介亭杂文）二对比法 把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。如如莫泊桑的莫泊桑的我的叔叔于勒我的叔叔于勒围绕于勒有无金钱，围绕于勒有无金钱，描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，

6、描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，刻画了夫妇二人的唯利是图、冷酷无情，进一步揭示刻画了夫妇二人的唯利是图、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。又如又如契诃夫的契诃夫的变色龙变色龙通过描写警官奥楚蔑洛通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。皇统治下社会的黑暗。还如还如儒林外史儒林外史中范进中举前后邻人的态度。中范进中举前后邻人的态度。都揭示了封建科举制度对整个社会的影响。都揭示了封建科举制度对整个社会的影响。三三反说法反说法(

7、反语反语)作为讽刺手段的作为讽刺手段的“反话反话”，是，是“反话正说反话正说”，用，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达表达作者的鄙视与挖苦。作者的鄙视与挖苦。藤野先生藤野先生开头一段对开头一段对“清国留学生清国留学生”的描写，的描写，表达的正是厌恶之极的情感。表达的正是厌恶之极的情感。“实在标致极了实在标致极了”其实一点也不标致。称他们标其实一点也不标致。称他们标致，是明显的讽刺。反语的讽刺，较之直言指责更为致，是明显的讽刺。反语的讽刺，较之直言指责更为有力，表达的厌恶之情更为强烈。有力，表达的厌恶之情更为强烈。某甲：你在这家商店买的农药

8、怎么样某甲：你在这家商店买的农药怎么样?某乙：好极了某乙：好极了!某甲：有哪些优点呢某甲：有哪些优点呢?某乙：我老婆前些时候与我吵嘴某乙：我老婆前些时候与我吵嘴,喝了从这家买的农药喝了从这家买的农药,结果竟然一点事都没有结果竟然一点事都没有.这不这不,我正准备写封感谢信给他我正准备写封感谢信给他们呢们呢.三、三、儒林外史儒林外史中的讽刺；中的讽刺；一、一、运用夸张进行讽刺运用夸张进行讽刺 u作者善于对人物的作者善于对人物的最富特征最富特征的细节进行夸张的描写，的细节进行夸张的描写，即把某种需要否家的东西延伸放大，以揭示出这个即把某种需要否家的东西延伸放大，以揭示出这个人物的真实面目。人物的真实

9、面目。u范进中举发疯，一出门就让他摔了一跤，故意出这范进中举发疯，一出门就让他摔了一跤，故意出这个新中举人的洋相：个新中举人的洋相：“走出大门不对路，一脚踹在走出大门不对路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，一直走到集上去了。漓一身的水，众人拉他不住，一直走到集上去了。”“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：一声，道：噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！说着，往后一跤跌说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水倒，牙关咬紧，

10、不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好了！噫！好了！我中了！我中了！揭示了科举制度对读书人的残害。揭示了科举制度对读书人的残害。严贡生儿子娶亲坐船回家，由于自己晕船病犯，拿出云片糕来严贡生儿子娶亲坐船回家，由于自己晕船病犯，拿出云片糕来吃，留下几片也没有来查点，掌舵的就把他吃了。之后因为这吃，留下几片也没有来查点，掌舵的就把他吃了。之后因为这个就讹上了船家，不给船钱个就讹上了船家，不给船钱。放你的狗屁！放你的狗屁！“猪八戒吃人参果，猪八戒吃人参果，全不知滋味全不知滋味”！我这药，还是张老爷在上党做官，带来的人参；！我

11、这药，还是张老爷在上党做官，带来的人参；周老爷在四川周老爷在四川做官带来的黄连做官带来的黄连夸张的言语一把揭穿了一个夸张的言语一把揭穿了一个阴险狡诈、欺软怕硬的小人形象。阴险狡诈、欺软怕硬的小人形象。就把头就把头摇了两三摇摇了两三摇。他他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了摇，越发指得紧了。他他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动指着不动。赵氏慌忙揩（。赵氏慌忙揩（ki）揩眼泪，走近上前道：）揩眼泪，走近上前道：“爷，别爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点

12、你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。下，登时就没了气。二、运用对比手法进行讽刺二、运用对比手法进行讽刺u（一）同一人物前后形象对比冲突（一）同一人物前后形象对比冲突。u如胡屠户对范进中举前后态度的对比描写就由为鲜明。如胡屠户对范进中举前后态度的对比描写就由为鲜明。u中举前：中举前：“现世宝现世宝”、“癞蛤蟆癞蛤蟆”；“尖嘴猴腮，不尖嘴猴腮，不三不四三不四”；贺礼是；贺礼是“一副大肠

13、和一瓶酒一副大肠和一瓶酒”u中举后：中举后：“贤婿老爷贤婿老爷”、“天上的文曲星天上的文曲星”；“才学才学高，品貌好高，品貌好”；“七八斤肉，四五千钱七八斤肉，四五千钱”u 通过对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、通过对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命的典型市侩形象跃然纸上。嗜钱如命的典型市侩形象跃然纸上。（二）自我言行相悖的对比讽刺。（二）自我言行相悖的对比讽刺。u 第四回小说中范进中举后，母亲猝死。张静斋拉他到汤第四回小说中范进中举后，母亲猝死。张静斋拉他到汤知县家打秋风，为了表现自己的孝子形象，酒席上范进拒知县家打秋风，为了表现自己的孝子形象，酒席上范进拒绝使用银筷

14、子，不用磁杯子，要人换来木制的才肯用。但绝使用银筷子，不用磁杯子，要人换来木制的才肯用。但吃饭之时，竟自抢先夹了一个大虾元子放在嘴中，此时的吃饭之时，竟自抢先夹了一个大虾元子放在嘴中，此时的范进竟没有一点丧母之忧，一举即把范进竟没有一点丧母之忧，一举即把虚情假意虚情假意形象暴露出形象暴露出来。很显然，范进以前所坚持的都是假的，在饭桌上的他来。很显然，范进以前所坚持的都是假的，在饭桌上的他才是真实的。才是真实的。u 第五回严贡生前面对范进等人说自己第五回严贡生前面对范进等人说自己“为人率直，在乡为人率直，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜”结果接着就因结果接

15、着就因强强占邻居的猪和强收黄梦统的利钱占邻居的猪和强收黄梦统的利钱而被告发出逃。而被告发出逃。（三）不同人物的（三）不同人物的对比讽刺对比讽刺。u小说第一回出场的王冕是一个不慕名利、洁身自好、小说第一回出场的王冕是一个不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高雅名士，。不与世俗同流合污的高雅名士，。u杜少卿杜少卿是一个官家少爷，但是他无视功名利禄，藐是一个官家少爷，但是他无视功名利禄，藐视科举制度视科举制度，扶危济困、豪爽扶危济困、豪爽侠义。侠义。l 另一类如周进、范进、匡超人等儒生另一类如周进、范进、匡超人等儒生利禄熏心，热利禄熏心，热衷衷功名功名，道德败坏。道德败坏。儒林外史儒林外史人教版语

16、文九年级下册必读名著科举制度下的文人群像科举制度下的文人群像内容结构内容结构腐朽的典型腐朽的典型周进、范进周进、范进贪官污吏的典型贪官污吏的典型汤奉、王惠汤奉、王惠八股迷的典型八股迷的典型马静、鲁编修马静、鲁编修正面典型正面典型王冕、杜少卿王冕、杜少卿典型人物典型人物 周进、范进周进、范进一、儒生形象：利禄熏心，热衷功名的腐儒。一、儒生形象：利禄熏心，热衷功名的腐儒。【第【第2-3回】回】薛家集上的乡绅商讨春节期间举办龙灯会的事情。期间提到要给孩子们请一薛家集上的乡绅商讨春节期间举办龙灯会的事情。期间提到要给孩子们请一个教书先生。夏总甲推荐个教书先生。夏总甲推荐60余岁的余岁的A。宴请周进时请

17、梅玖作陪。宴请周进时请梅玖作陪，只是中了秀才的只是中了秀才的梅玖席间作弄梅玖席间作弄A，并说梦见好兆头才中的秀才。王举人避雨路过村塾并说梦见好兆头才中的秀才。王举人避雨路过村塾，同样轻视同样轻视A，也讲了梦见与也讲了梦见与A的学生荀玫共同中了举人的学生荀玫共同中了举人，故弄玄虚。故弄玄虚。A很受刺激。村人因此嘲笑很受刺激。村人因此嘲笑称呼荀玫为称呼荀玫为“荀进士荀进士”，以为是以为是A所为所为，而辞退了而辞退了A。后。后A随姐夫去省城做生意随姐夫去省城做生意，路路过贡院过贡院，受刺激过度受刺激过度，撞上墙去。撞上墙去。A的姐夫等人的姐夫等人可怜他，可怜他，凑钱替他捐了个监生凑钱替他捐了个监生，

18、得以直接考举人得以直接考举人，考中考中，后来后来又考中进士又考中进士，任广东学道。遇范进考秀才任广东学道。遇范进考秀才，因可怜他而录取。后又考中举人。张因可怜他而录取。后又考中举人。张乡绅来结交乡绅来结交，赠与银子及房子。赠与银子及房子。文段中的文段中的A是谁？是谁？周进周进 【第【第4回】回】范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而亡。兴奋过度而亡。范进服丧三年后范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县张静斋与他一起去拜访高要县汤知县，因朝廷下令因朝廷下令禁止屠耕牛禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉希望知县不要严格执不得食用牛肉。恰逢回

19、民来送牛肉希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做张静斋把这看做“严格执法严格执法，以求升迁以求升迁”的机会的机会，使得知县打死了送牛肉的人使得知县打死了送牛肉的人，引来了回民的围攻。引来了回民的围攻。课内所学范进中举选自第四回，请说说文中哪些细节体现了作课内所学范进中举选自第四回，请说说文中哪些细节体现了作者高超的讽刺艺术。者高超的讽刺艺术。文章通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻文章通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶，批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气

20、的罪恶，表现了封建末世的世道之心，对各类市侩小人也进行了有力的鞭笞和表现了封建末世的世道之心，对各类市侩小人也进行了有力的鞭笞和嘲讽。嘲讽。（1）马静与蘧）马静与蘧（q）公孙论公孙论“文章文章”论（论（）替替蘧公孙赎回枕箱销案蘧公孙赎回枕箱销案对西湖美景熟视无睹对西湖美景熟视无睹劝劝（）（2）年过六十的徽州府穷秀才年过六十的徽州府穷秀才王玉辉，王玉辉，年年科举年年科举，屡试不屡试不中中，但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿公婆不肯。他反而劝亲家让女儿（）。）。“举业举业”匡超人匡超人殉节殉节儒林外史儒林外史中有

21、一个人物，少年时和王冕一样孝亲勤学，后中有一个人物，少年时和王冕一样孝亲勤学，后来却日趋堕落。来却日趋堕落。(1)这个人物是（这个人物是（）。）。(2)请概述一个他因追逐功名富贵而成为卑鄙小人的情节。请概述一个他因追逐功名富贵而成为卑鄙小人的情节。（3）（）（）原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老）原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老爹做主把自己的外孙女嫁与他为妻，但他后来却撇下妻子。为爹做主把自己的外孙女嫁与他为妻，但他后来却撇下妻子。为了结交官府，追求名利，他冒名顶替，到处招摇撞骗。了结交官府，追求名利，他冒名顶替，到处招摇撞骗。牛浦郎牛浦郎示例：匡超人的老师欣赏他的才学，要把外甥女嫁

22、给他，他谎示例：匡超人的老师欣赏他的才学，要把外甥女嫁给他，他谎称未婚，就成了亲。称未婚，就成了亲。匡超人匡超人二、官绅形象二、官绅形象 科举制度科举制度“制造制造”出来的官僚缙绅，更是令人感到卑鄙可惜。出来的官僚缙绅，更是令人感到卑鄙可惜。（），唯一的信念是，唯一的信念是“三年清知府，十万雪花三年清知府，十万雪花银银”，他刚到位，便了解此地，他刚到位，便了解此地“出产出产”。（），为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害，为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。致死。将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。绅士：严贡生（严大位，字致中）、严监生（严大育，字致绅士

23、：严贡生（严大位，字致中）、严监生（严大育，字致和）、王仁、王德。和）、王仁、王德。南昌太守王惠南昌太守王惠知县汤奉知县汤奉 在儒林外史的作者吴敬梓笔下，在儒林外史的作者吴敬梓笔下，“坏人完全坏人完全是坏的是坏的”为数很少，可有一个人却坏事做尽。作者通为数很少，可有一个人却坏事做尽。作者通过一系列事件，描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、过一系列事件，描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。(1)这个人物是（这个人物是（）。）。(2)请说出与他相关的两个情节。请说出与他相关的两个情节。严贡生严贡生示例：示例：当年严贡生家的猪跑到邻居家，他逼邻居买

24、下，猪长大当年严贡生家的猪跑到邻居家，他逼邻居买下，猪长大后错跑回来，又扣下不还，邻居上门讨猪，他让几个儿子将后错跑回来，又扣下不还，邻居上门讨猪，他让几个儿子将其腿打断；其腿打断；回乡的路上，他引诱船家吃了他的云片糕，却谎称是贵回乡的路上，他引诱船家吃了他的云片糕，却谎称是贵重药品，赖了船家的船钱。重药品，赖了船家的船钱。因为因为“临终伸二指临终伸二指”的著名桥段，严的著名桥段，严监生成了中国古典文学中吝啬鬼的典型。监生成了中国古典文学中吝啬鬼的典型。读过原著之后，这一形象在同学们当中引读过原著之后，这一形象在同学们当中引起了热烈的讨论。有一种观点说，严监生起了热烈的讨论。有一种观点说，严监

25、生并非吝啬，只是节俭得有点儿过了头。请并非吝啬，只是节俭得有点儿过了头。请结合第结合第5、6回的情节，说说你的观点。回的情节，说说你的观点。其实，我们仔细阅读儒林外史就会发现严监生这个人其实是一其实，我们仔细阅读儒林外史就会发现严监生这个人其实是一个充满矛盾的人。一方面因为他排行老二，没有家族地位，所以不得不个充满矛盾的人。一方面因为他排行老二，没有家族地位，所以不得不精打细算、惨淡经营。另一方面，他性格懦弱，惧怕自己的兄长严老大，精打细算、惨淡经营。另一方面，他性格懦弱，惧怕自己的兄长严老大，在他面前总是抬不起头来。比如他在临终之际托孤给内兄说：在他面前总是抬不起头来。比如他在临终之际托孤给

26、内兄说：“我死之我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。样，终日受大房的气。”其实他对自己的儿子和哥哥还是舍得花钱的，其实他对自己的儿子和哥哥还是舍得花钱的，当他真正面对自己深爱的人或物品时，还是能够表现出慷慨的一面的。当他真正面对自己深爱的人或物品时，还是能够表现出慷慨的一面的。理想人物（一）王冕理想人物（一）王冕（1）情节梳理：放牛、读书、画荷花）情节梳理：放牛、读书、画荷花躲避知县躲避知县拒绝朱元璋拒绝朱元璋“咨议参军咨议参军”之职之职（）隐居会稽山得病去世隐居会稽山得病去世（2

27、）根据以上情节得知，王冕是一个怎样的人？根据以上情节得知，王冕是一个怎样的人？孝亲好学、与人亲和、不慕荣利、安贫乐道，具有高洁的孝亲好学、与人亲和、不慕荣利、安贫乐道，具有高洁的情操。情操。理想人物（一）杜少卿理想人物（一）杜少卿（1）杜少卿对待故交韦四太爷和娄老太爷十分有礼，即便对于）杜少卿对待故交韦四太爷和娄老太爷十分有礼，即便对于戏子鲍延玺也是热情招待，甚至当场就当了新做的衣服给杨裁缝戏子鲍延玺也是热情招待，甚至当场就当了新做的衣服给杨裁缝料理母亲的丧事，还把珍藏了九年的陈酒拿出来，与亲朋好友大料理母亲的丧事，还把珍藏了九年的陈酒拿出来，与亲朋好友大醉一场。体现了醉一场。体现了 的性格特

28、征。的性格特征。扶危济困、豪爽侠义扶危济困、豪爽侠义 （2）用简洁的语言概括）用简洁的语言概括“夫妇携手游山夫妇携手游山”情节，并说说体现情节，并说说体现了杜少卿什么性格？了杜少卿什么性格？“夫妇携手游山夫妇携手游山”杜少卿搬去了南京，众朋友纷纷前来拜杜少卿搬去了南京，众朋友纷纷前来拜访。杜老太爷的门生李大人要举荐杜少卿做官，杜少卿不愿受官访。杜老太爷的门生李大人要举荐杜少卿做官，杜少卿不愿受官场的束缚，装病不去。因连日来风光大好，杜少卿带着妻子外出场的束缚，装病不去。因连日来风光大好，杜少卿带着妻子外出游玩，大醉后与妻子携手游山，惹得众人围观。体现了杜少卿尊游玩，大醉后与妻子携手游山，惹得众

29、人围观。体现了杜少卿尊重女性、自然洒脱特征。重女性、自然洒脱特征。三、作者心中的理想人物三、作者心中的理想人物 拥有美好的品质，受人尊敬的拥有美好的品质，受人尊敬的人格，是备受封建礼教腐蚀和摧残人格，是备受封建礼教腐蚀和摧残下作者理想信念的寄托。下作者理想信念的寄托。在在儒林外史儒林外史中，传主具体描写的四位中，传主具体描写的四位“奇人奇人”是在寺院里是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们分别有什么奇本领？他们分别有什么奇本领？答：李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，答：李遐年写

30、得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。荆元弹得一手好琴。最后一回，塑造了四个自食其力，置身于功名富最后一回，塑造了四个自食其力，置身于功名富贵之外的人物。不受名教礼法约束，不受功名富贵羁贵之外的人物。不受名教礼法约束，不受功名富贵羁绊，追求自由生活，表现出正常人的尊严和独立人格。绊，追求自由生活，表现出正常人的尊严和独立人格。新知讲解新知讲解四、人物介绍四、人物介绍王冕王冕 王冕是历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。王冕在小说中具有重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。王冕作为一个士

31、人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。四、人物介绍四、人物介绍周进周进 周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。四、人物介绍四、人物介绍范进范进 范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽

32、然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。四、人物介绍四、人物介绍 严致和严致和 严致和即严监生，清雍正朝规定，秀才中凛生，凛生被选入国子学称贡生，次于凛生、凛生选入国子学成为监生，而且当时一些未能入府、州、县学而欲考举人者，可以出资捐一监生资格参加乡试，或直接出钱捐一监生，此种情况统称之为捐建或者例监。严监生就是书没读过太多，他这个监生也是花钱捐来的监生。他最被人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生到底说的是什么，而赵氏一语道破，

33、原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才使得严监生难以合眼，待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。四、人物介绍四、人物介绍严致中严致中 严致中是一个贡生，经考选等方式进入设于京师的国子学以后就称为贡生。这类人社会地位相对较高，严贡生也是因为自己是个贡生而瞧不起自己的胞弟严监生，入监者一般要求“学行端庄，文理悠长”，但是在作者笔下的严贡生却恰恰相反，是一个十足的衣冠禽兽。严贡生的第一次出场是在第四回中，范进在服丧期被张静斋劝说一同前去汤知县那里“打秋风”，刚到高要县坐定准备喝些茶水，严贡生便进来搭汕，当得知二人是要去拜见汤知县时，便开始称自己与汤知县是老相熟，又编造了一段与汤知县相遇的故事，还夸赞汤

34、知县的为人，只是为了显现对汤知县的了解。四、人物介绍四、人物介绍匡超人匡超人 匡超人，原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，

35、钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。四、人物介绍四、人物介绍沈琼枝沈琼枝 沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来是娶沈琼枝为妾。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活。小说主题小说主题 该书假托明代实写清代，批判科举考试制度，否定功名富贵，该书假托明代实写清代，批判科举考试制度，否定功名富贵，广泛地揭示了封建社会黑暗、丑恶的现实，反映知识分子生存现广泛地揭示了封建社会黑暗、丑恶的现实，反映知识分子生存现状、探寻出路。状、探寻出路。习题一习题一

36、 简 述 周 进 的 人 生 经 历，并 分 析 作 者 通 过简 述 周 进 的 人 生 经 历，并 分 析 作 者 通 过周进这一人物形象所要表达的主题。（周进这一人物形象所要表达的主题。（3分）分）答：周 进 前 半 生 生 活 在 社 会 底 层，地 位 卑 下，答：周 进 前 半 生 生 活 在 社 会 底 层，地 位 卑 下，事 事 仰 人 鼻 息，形 成 逆 来 顺 受 的 性 格。暮 年 飞 黄事 事 仰 人 鼻 息，形 成 逆 来 顺 受 的 性 格。暮 年 飞 黄腾 达 后，同 情 提 携 同 样 出 身 下 层、同 样 屡 试 不 第腾 达 后，同 情 提 携 同 样 出

37、 身 下 层、同 样 屡 试 不 第的 范 进，表 明 周 进 秉 性 忠 厚，迂 而 不 恶。写 出 了的 范 进，表 明 周 进 秉 性 忠 厚，迂 而 不 恶。写 出 了他 性 格 的 复 杂 面。在 这 个 醉 心 于 科 举，而 心 术 并他 性 格 的 复 杂 面。在 这 个 醉 心 于 科 举，而 心 术 并未 大 坏 的 读 书 人 身 上，更 可 见 出 科 举 制 对 士 子 灵未 大 坏 的 读 书 人 身 上，更 可 见 出 科 举 制 对 士 子 灵魂 的 侵 蚀 之 深。魂 的 侵 蚀 之 深。作 者 通 过 周 进 发 迹 前 后 士 人 群 体 对 他 的 态

38、度作 者 通 过 周 进 发 迹 前 后 士 人 群 体 对 他 的 态 度变 化，批 判 了 整 个 士 人 阶 层 和 市 民 社 会。在 写 主变 化，批 判 了 整 个 士 人 阶 层 和 市 民 社 会。在 写 主角 的 同 时，也 描 绘 了 更 广 阔 的 社 会 生 态。角 的 同 时，也 描 绘 了 更 广 阔 的 社 会 生 态。习题二习题二 读完儒林外史 读完儒林外史 ，你 喜 欢 杜 少 卿 其 人你 喜 欢 杜 少 卿 其 人吗？为什么？吗？为什么？（3分）分）示例：示例：喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐

39、善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义。但凡有人求于不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义。但凡有人求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。靠卖文墨为生。习题三习题三 知 县 安 了 席 坐 下知 县 安 了 席 坐 下，用 的 都 是 银 镶 杯 箸。【甲】退 前用 的 都 是 银 镶 杯 箸。【甲】退 前缩

40、后 的 不 举 杯 箸缩 后 的 不 举 杯 箸，知 县 不 解 其 故。静 斋 笑 道知 县 不 解 其 故。静 斋 笑 道:“世 先 生 因世 先 生 因遵 制遵 制，想 是 不 用 这 个 杯 箸。想 是 不 用 这 个 杯 箸。”知 县 忙 叫 换 去知 县 忙 叫 换 去，换 了 一 个换 了 一 个瓷 杯、一 双 象 牙 箸 来。【甲】又 不 肯 举。静 斋 道瓷 杯、一 双 象 牙 箸 来。【甲】又 不 肯 举。静 斋 道:“这 个这 个箸 也 不 用。箸 也 不 用。”随 即 换 了 一 双 白 颜 色 竹 子 的 来随 即 换 了 一 双 白 颜 色 竹 子 的 来，方 才

41、罢 了。方 才 罢 了。知 县 疑 惑 他 居 丧 如 此 尽 礼知 县 疑 惑 他 居 丧 如 此 尽 礼，倘 或 不 用 荤 酒倘 或 不 用 荤 酒，却 是 不 曾 备却 是 不 曾 备办。落 后 看 见 他 在 燕 窝 碗 里 拣 了 一 个 大 虾 元 子 送 在 嘴 里办。落 后 看 见 他 在 燕 窝 碗 里 拣 了 一 个 大 虾 元 子 送 在 嘴 里，方 才 放 心。方 才 放 心。选 段 中【甲】指 的 是选 段 中【甲】指 的 是 谁？谁？该 选 段 中 的 细 节 描 写 暴 露该 选 段 中 的 细 节 描 写 暴 露了【甲】了【甲】怎 样怎 样 的 特 点的 特 点？答：答：选 段 中【甲】指 的 是选 段 中【甲】指 的 是 范 进范 进，该 选 段 中 的，该 选 段 中 的细 节 描 写 暴 露 了【甲】细 节 描 写 暴 露 了【甲】虚 伪 做 作虚 伪 做 作 的 特 点。的 特 点。