人教统编版四上语文期末习作总复习-课件(1-8单元).pptx

1、期末习作总复习统编版 四上语文 一、习作内容一、习作内容 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂林是我们的快乐天堂每个人都有自己喜欢的每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给同学吧！地方，请你推荐一个好地方给同学吧！每个人都有自已喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐个好地方给同学吧！我我喜欢的地方是喜欢的地方是 1.1.认真回忆，选取地点。认真回忆，选取地点。回忆你去过的地方，从中选出你最回忆你去过的地方，从中选出你最喜欢、让你感受最深的地方，把这个

2、地方推荐给大家；喜欢、让你感受最深的地方，把这个地方推荐给大家；2.2.抓住特点，仔细描写。抓住特点，仔细描写。选取地点后，按照一定的顺序，比选取地点后，按照一定的顺序，比如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间顺序等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在景色、饮顺序等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在景色、饮食、风俗等方面。根据具体地方，选择恰当的描写方法。食、风俗等方面。根据具体地方，选择恰当的描写方法。写法指导写法指导 3.3.运用方法，语言生动。运用方法，语言生动。注意运用多种表现手法注意运用多种表现手

3、法，如议论、抒情的手法，比喻、拟人等修辞手法。，如议论、抒情的手法，比喻、拟人等修辞手法。4.4.理由充分，融入情感。理由充分，融入情感。推荐理由要充分。还推荐理由要充分。还要融入自己的感情，表达喜爱之情。要融入自己的感情，表达喜爱之情。写法指导写法指导儿童公园儿童公园 儿童公园是一个美丽、热闹的公园。儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳：在喷池的右边

4、，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳：有红色的郁金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀有红色的郁金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。儿童公园儿童公园 喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的梁柱，真是古色古香呀！瓦，配上大红的梁柱，真是古色古

5、香呀！在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。“哈哈，哈哈哈哈，哈哈”噢！哪儿传来的笑声？原来，是从儿童乐园里传来的。噢！哪儿传来的笑声？原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！儿童公园儿童公园

6、一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后；时而排成个落后；时而排成个“人人”字；字；时而排成个时而排成个“一一”字呢，精彩字呢，精彩极了！极了！呀！儿童公园真是既漂亮又好玩！呀！儿童公园真是既漂亮又好玩！二、习作内容二、习作

7、内容 本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？1.1.观察人物，收集资料。观察人物，收集资料。仔细观察，仔细观察，发现人物的某些发现人物的某些外貌、动作、兴趣、外貌、动作、兴趣、爱好、品质爱好、品质等与熟知的某种动物有相等与熟知的某种动物有相似的地方。似的地方。写法指导写法指导 2.2.细致描写，抒发真情。细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，

8、并写出每天生活在这个理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园动物园”中的真实感受。中的真实感受。写法指导写法指导 3.3.交流倾听，听取评价。交流倾听，听取评价。写完后，读给同学写完后，读给同学听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，请他们评评写得怎么样，像不像。请他们评评写得怎么样，像不像。写法指导写法指导我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成英语评价手册。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心不在焉

9、，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要小小小小“动物园动物园”范文引路范文引路喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报.因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无

10、比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。三、习作内容三、习作内容 我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。收获。观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或者照的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或者照片就更好了。片就更好了。整理观察日记，小组内分享。整理观察日记，小组内分享。审题：审题

11、：本次习作我们要写的是观察日记。通过对观察本次习作我们要写的是观察日记。通过对观察对象的长时间观察，记录它们的变化，写下自己对象的长时间观察，记录它们的变化，写下自己的收获。的收获。植物、动物、自然现象等都可以。因为本次习作需要连续观察一段时间，所以最好选择便于我们观察的事物，最好是我们身边的事物。大家来选材 习作时，主要记录观察对象的变化，也可以写你是怎样观察的，观察的过程是怎样的，观察时想法和心情是怎样的。大家来选材观察的法宝：观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想看、听、闻、尝、触、想1.看，看，用眼睛看观察对象有什么变化。用眼睛看观察对象有什么变化。2.听，听，用耳朵听观察对象的声音。用耳

12、朵听观察对象的声音。3.闻，闻，用鼻子闻观察对象的气味。用鼻子闻观察对象的气味。4.尝，尝，用舌头尝观察对象的味道。用舌头尝观察对象的味道。5.触，触，感受用身体或者手碰到观察感受用身体或者手碰到观察对象时对象时的感觉。的感觉。6.想，想，看到观察对象的变化大脑想到看到观察对象的变化大脑想到什么什么？心中感受到什么？心中感受到什么？你知道我们该怎样观察吗？我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了!我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，

13、在水里悠我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着闲地游着.有一次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳有一次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。本领似的，游得更加快活了。可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。下水，可是它们依然一动不动。金

14、鱼金鱼20192019年年1010月月8 8日日 星期五星期五 天气天气:阴阴范文引路范文引路 就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了发现了“秘密秘密”原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的:金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。一动不动

15、。通过这件事我懂得了通过这件事我懂得了:碰到不明白的问题只要认真观察碰到不明白的问题只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料，就能懂得其，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料，就能懂得其中的道理。中的道理。四、习作内容四、习作内容 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？吗？你

16、还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会去哪里你们会去哪里?会做些什么会做些什么?会发生什么故事呢会发生什么故事呢?写法指导写法指导1.1.选择的人物要有特点，充满正能选择的人物要有特点，充满正能量。量。2.2.根据这个人物的特点，想象自己根据这个人物的特点，想象自己和这个人物过上一和这个人物过上一天会发生什么故天会发生什么故事。事。3.3.选择自己喜欢、了解的人物写，选择自己喜欢、了解的人物写，这样事情才能写得具体生动。这样事情才能写得具体生动。1.1.补充习作题目。补充习作题目。补充内容就是你选择的那位神话或者童

17、话中的人物。如：我和补充内容就是你选择的那位神话或者童话中的人物。如：我和孙孙悟空悟空过一天过一天2.确定习作主题。确定习作主题。如：神笔马良过一天可以体现如：神笔马良过一天可以体现惩恶扬善惩恶扬善的主题；与孙悟空过一天可以体现的主题；与孙悟空过一天可以体现爱憎分明爱憎分明的主题；与唐老鸭过一天体现的主题；与唐老鸭过一天体现开心快乐开心快乐的主题的主题写法指导写法指导 3.3.符合人物特点符合人物特点。如：与孙悟空过一天，写出孙悟空高超的本领，可以上天，可以如：与孙悟空过一天，写出孙悟空高超的本领，可以上天，可以入地、可探海、可腾云入地、可探海、可腾云4 4.充分发挥想象。充分发挥想象。故事里

18、每个事物都可以说话、会思考、会活动的人物形象。在合故事里每个事物都可以说话、会思考、会活动的人物形象。在合理编造故事的基础上尽可能让故事充满奇幻的色彩。理编造故事的基础上尽可能让故事充满奇幻的色彩。写法指导写法指导我和嫦娥过一天我和嫦娥过一天今天早上起床的时候，我看见了一封信，上面写着今天早上起床的时候，我看见了一封信，上面写着：*，真期待能和你度过这一天。请穿上这身白色的，真期待能和你度过这一天。请穿上这身白色的连衣裙，戴上翅膀，我在月宫等着你，落款是嫦娥。连衣裙，戴上翅膀，我在月宫等着你，落款是嫦娥。看完信，我又激动又兴奋，又憧憬。衣服准备好了，看完信，我又激动又兴奋，又憧憬。衣服准备好了

19、，就放在床头，我迅速穿好衣服，戴上翅膀，就出发了就放在床头，我迅速穿好衣服，戴上翅膀，就出发了。我真的飞起来了。刚开始飞的很慢，好像一片羽毛我真的飞起来了。刚开始飞的很慢，好像一片羽毛，仿佛一阵风都能把我吹走；过了一会儿，我已经可，仿佛一阵风都能把我吹走；过了一会儿，我已经可以像老鹰一样自由翱翔了。我终于到了月亮上，嫦娥以像老鹰一样自由翱翔了。我终于到了月亮上，嫦娥比我想象中得更美：粉红色的衣服像纱一样轻，披着比我想象中得更美：粉红色的衣服像纱一样轻，披着荧黄色的带子，真是仙气十足啊！皮肤润如玉，白如荧黄色的带子，真是仙气十足啊！皮肤润如玉，白如雪雪范文引路范文引路嫦娥看见我，笑盈盈地说：嫦娥

20、看见我，笑盈盈地说：“你可来了你可来了，我先带你参观一下我的月宫吧。，我先带你参观一下我的月宫吧。”进了月进了月宫，我看见一只小小的，白白的，可爱的小宫，我看见一只小小的，白白的，可爱的小兔子，它就是玉兔。它正在玩它心爱的皮球兔子，它就是玉兔。它正在玩它心爱的皮球，看见我，害怕起来，嫦娥走过去，轻轻的，看见我，害怕起来，嫦娥走过去，轻轻的抚摸着它，说：抚摸着它，说：“你不用怕，她是我请来的你不用怕，她是我请来的客人，你可以和她一起玩哦。客人，你可以和她一起玩哦。”我走过去，我走过去，抱起它，温柔的对它说：抱起它，温柔的对它说：“很高兴认识你。很高兴认识你。”刚才还在害怕的玉刚才还在害怕的玉兔，

21、一下子就高兴了起来，我们一起玩兔，一下子就高兴了起来，我们一起玩了好大一会儿。不知不觉，已经到了下午了了好大一会儿。不知不觉，已经到了下午了，嫦娥带我去看桂花林了，里面到处是桂树，嫦娥带我去看桂花林了，里面到处是桂树，茂密的枝叶把月空都遮住了，这里真美、，茂密的枝叶把月空都遮住了，这里真美、真香啊！我们并肩走啊走啊，一直走到晚霞真香啊！我们并肩走啊走啊，一直走到晚霞的尽头，这时，我就要回家了，我恋恋不舍的尽头，这时，我就要回家了，我恋恋不舍的跟嫦娥和玉兔告别，又飞回了人间。的跟嫦娥和玉兔告别，又飞回了人间。我从梦中惊醒，这梦真实的像真的一样我从梦中惊醒，这梦真实的像真的一样，这真是既难忘又美好

22、的，这真是既难忘又美好的“一天一天”。五、习作内容五、习作内容 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定顺序把事情的经过写清选一件你印象深的事，按一定顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。1.把事情写完整。把事情写完整。把事情发生的把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这件事情、经过、结果写清楚，这件事情才完整；

23、才完整；写法指导写法指导2.把事情的经过写清楚、写具体；把事情的经过写清楚、写具体；3.认真回忆一件事，仔细琢磨，反认真回忆一件事，仔细琢磨，反复思考，找出这件事情中所包含的复思考，找出这件事情中所包含的生活道理，或者一件事给人的启迪生活道理，或者一件事给人的启迪或教育意义。或教育意义。写法指导写法指导 要说难忘的事，这件还挺有趣呢！不信！你们就来听听。要说难忘的事，这件还挺有趣呢！不信！你们就来听听。记得在一个星期天我无意之中竟发现几个男生正在学跳橡皮筋，这些记得在一个星期天我无意之中竟发现几个男生正在学跳橡皮筋，这些动作被几个女生看见了，先是捧腹大笑，然后带着讽刺的语调说：动作被几个女生看

24、见了，先是捧腹大笑，然后带着讽刺的语调说：“哟，哟，今天太阳从西边出来了，男生居然还跳橡皮筋，真是绝也罕见啊！今天太阳从西边出来了，男生居然还跳橡皮筋，真是绝也罕见啊！”那些那些男生不服气地说：男生不服气地说：“哼，你们女生有什么了不起的，有胆量下个月的第一哼，你们女生有什么了不起的，有胆量下个月的第一个星期较量较量。个星期较量较量。”女生们用轻蔑的口气，说：女生们用轻蔑的口气，说：“好呀，比就比，谁怕谁好呀，比就比，谁怕谁呀？我到想看看你们这些猪头到底有多厉害。说完就头也不再回地走了。呀？我到想看看你们这些猪头到底有多厉害。说完就头也不再回地走了。”再看看那几个敢于向女生挑战的男生，正在刻苦

25、地练习着，一连几个星再看看那几个敢于向女生挑战的男生，正在刻苦地练习着，一连几个星期天都可以看见他们那专心致志的面孔。期天都可以看见他们那专心致志的面孔。一件难忘的事一件难忘的事范文引路范文引路 时间过得真快，一眼，时间就到了。女生对男生说：时间过得真快，一眼，时间就到了。女生对男生说：“你们你们不是要比吗？我们今天就分个输赢！不是要比吗？我们今天就分个输赢！”“”“那当然，反正我们是不那当然，反正我们是不会输的。会输的。”他们胸有成竹地说道。他们胸有成竹地说道。比赛开始了，是女生先跳。一个女生跳进两根皮筋中间，接着比赛开始了，是女生先跳。一个女生跳进两根皮筋中间，接着跳在两根橡皮的外面，然后

26、左一勾，右一勾，再向上跳，两只脚跳在两根橡皮的外面，然后左一勾，右一勾，再向上跳，两只脚稳稳当当地落在了中间。就这样顺顺利利地使皮筋升到了肩头。稳稳当当地落在了中间。就这样顺顺利利地使皮筋升到了肩头。这里好像很难，那个女生并未跳过。这里好像很难，那个女生并未跳过。该男生了，只见一个男的熟练的跳到了肩头，只见他突然一蹦该男生了，只见一个男的熟练的跳到了肩头，只见他突然一蹦，平稳地落在橡皮筋中间，就这样几个男生赢了。，平稳地落在橡皮筋中间，就这样几个男生赢了。这件事之所以令我难忘，是因为我通过观看这件事悟出来了一这件事之所以令我难忘，是因为我通过观看这件事悟出来了一个道理，那就是：一个人做事只要有

27、恒心、决心和信心，就能成个道理，那就是：一个人做事只要有恒心、决心和信心，就能成功。功。六、习作内容六、习作内容 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人木头人游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。做、写一写有趣的游戏。写法指导写法指导1.1.认真审题。主题是认真审题。主题是“记一记一次游戏次游戏”，游戏不仅能锻炼，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给我们各方面的能力，还带给人启示和快乐。可以关注

28、游人启示和快乐。可以关注游戏的有趣之处。戏的有趣之处。写法指导写法指导2.2.列出提纲。首先简洁交代游戏的列出提纲。首先简洁交代游戏的时间、地点、参加的人员、游戏名时间、地点、参加的人员、游戏名称和游戏规则。然后具体写游戏过称和游戏规则。然后具体写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点写程，把印象深刻的部分作为重点写。最后写出自己在游戏中的体会和。最后写出自己在游戏中的体会和收获。收获。写法指导写法指导3.3.内容具体。写游戏的过程中，要内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和

29、语言，采用点面结的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。合的方法，反映游戏的全貌。拔河比赛拔河比赛一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我我们来一场拔河比赛吧！这次，我们的对手是五（二）班。们来一场拔河比赛吧！这次，我们的对手是五（二）班。”眼看要眼看要和超级无敌大对手和超级无敌大对手五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。而我也不例外。“嘟嘟”的一声，比赛在欢呼声中开始了。你瞧，我们团结一致，的一声，比赛在欢呼声中开始了。你瞧，我们团结一致，十几个同学拿着一条

30、缆绳，使出吃奶的力气，一步一步十几个同学拿着一条缆绳，使出吃奶的力气，一步一步 往后退着，往后退着，围观的同学和旁边的拉拉队正在喊：围观的同学和旁边的拉拉队正在喊：“加油，加油加油，加油”正在为我正在为我们班打气的同学似乎鼓励了每一位正在吃力地拉绳的选手。在场的们班打气的同学似乎鼓励了每一位正在吃力地拉绳的选手。在场的观众正在注视着比赛，一边和我们打气，观众正在注视着比赛，一边和我们打气，一边唱歌一边唱歌范文引路范文引路欢呼。我们一双双小手都紧紧地拉着缆绳，欢呼。我们一双双小手都紧紧地拉着缆绳，一张张小脸露出了吃力移动的表情，一张张小一张张小脸露出了吃力移动的表情，一张张小嘴紧紧地闭着，绳子一

31、会儿向后退，一会儿向嘴紧紧地闭着，绳子一会儿向后退，一会儿向前移动，活像一个惹人喜爱的小孩。眼看胜利前移动，活像一个惹人喜爱的小孩。眼看胜利在望，但排在最后面的一个女同学摔倒了，她在望，但排在最后面的一个女同学摔倒了，她刚要爬起来的时候，绳子已被对手拉去了。对刚要爬起来的时候，绳子已被对手拉去了。对手的拉拉队欢呼雀跃。结果，对手获胜了，得手的拉拉队欢呼雀跃。结果，对手获胜了，得了冠军。了冠军。我们的心情很不是滋味。我们的心情很不是滋味。“铃铃”体育课体育课下课了。虽然我们没有打败超级无敌大对手，下课了。虽然我们没有打败超级无敌大对手，但还是挺快乐的，因为我们意识到：失败了不但还是挺快乐的，因为

32、我们意识到：失败了不要紧，最紧要站起来，不要灰心。要紧，最紧要站起来，不要灰心。习作内容习作内容 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。件发给对方。亲爱的叔叔亲爱的叔叔:您好您好!您寄的书我已经收到了我很喜欢。谢谢您您寄的书我已经收到了我很喜欢。谢谢您!告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新告诉您一个好消息，我

33、们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗会回来吗?祝祝工作顺利工作顺利!侄儿小杰侄儿小杰 20192019年年1111月月1515日日标题标题称呼称呼问候语问候语正文正文署名署名日期日期祝福语祝福语给叔叔的一封信给叔叔的一封信写法指导写法指导1.1.确定写信对象是

34、谁。确定写信对象是谁。可以是熟悉可以是熟悉的生活在一起的人、可以是很久没的生活在一起的人、可以是很久没联系的朋友等。联系的朋友等。2.2.写什么。写什么。列出写的事情。如：说列出写的事情。如：说说新学期的构想、聊聊生活的趣事说新学期的构想、聊聊生活的趣事、分享好书或者一部电影、分享好书或者一部电影写法指导写法指导3.3.怎样写。注意格式。怎样写。注意格式。书信一般由称呼、问候语、正文书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组、祝福语、署名和日期六部分组成。成。称呼第一行顶格写称呼正文第三行开始正文，分若干段写问候语第二行空两格写问候语祝福语可以接在正文后，也可以另起一行空两格书写

35、。另起一行时要注意，祝福词单独一行空两格，无标点；祝福的内容另起一行顶格书写，后面一般加感叹号。署名日期署名和日期分别占一行，均写在右侧。书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成。书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成。书信格式收件人邮编收件人地址收件人姓名寄件人地址寄件人邮编一定要填写正确哦信封格式正确填写示例：正确填写示例：_贴邮票贴邮票处处福建省厦门市福建省厦门市 街街 号号汪林同学（收）同学（收）北京市北京市 街街 号号6 7 21041 0 0000给妈妈的一封信给妈妈的一封信亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您好！我一直有很多话想对您说不出口，今天想借此

36、机会对您您好！我一直有很多话想对您说不出口，今天想借此机会对您说说埋藏在心底的话。说说埋藏在心底的话。现在，很多人都迷上了手机，成为了现在，很多人都迷上了手机，成为了“低头族低头族”。妈妈，您也。妈妈，您也加入了加入了“低头族低头族”的队伍，只要一有时间，您马上就会低下头来看的队伍，只要一有时间，您马上就会低下头来看手机。手机。可是妈妈您知道吗？可是妈妈您知道吗？因为您经常玩儿手机，我感觉很孤独。因为您经常玩儿手机，我感觉很孤独。每每当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您什么，您不是当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您什么，您不是含糊地应付一下，就是不耐烦地把我赶到一边。妈妈

37、，我不明白，含糊地应付一下，就是不耐烦地把我赶到一边。妈妈，我不明白，您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番，也不愿意多陪伴我呢？难您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番，也不愿意多陪伴我呢？难道我还没有手机重要吗？道我还没有手机重要吗？范文引路范文引路 记得有一次上次三八妇女节。我想要感谢您每天的辛苦劳动记得有一次上次三八妇女节。我想要感谢您每天的辛苦劳动，为您做点事。回到家，我先给您讲了一个有趣的故事，不过您好，为您做点事。回到家，我先给您讲了一个有趣的故事，不过您好像不喜欢我讲的故事，一直在看手机，这让我的心情大打折扣。我像不喜欢我讲的故事，一直在看手机，这让我的心情大打折扣。我想，也许我的祝福

38、更让您喜欢。于是，我对您说了祝福，可您头也想，也许我的祝福更让您喜欢。于是，我对您说了祝福，可您头也不抬地说了声不抬地说了声“哦哦”，依然看着手机，我更加伤心了。我又想，这，依然看着手机，我更加伤心了。我又想，这个办法也不行，我来给您捶背吧。我卖力地给您捶背，可您却视若个办法也不行，我来给您捶背吧。我卖力地给您捶背，可您却视若无睹，还是看着手机，手指不停在屏幕上滑动，脸上没有一丝笑容无睹，还是看着手机，手指不停在屏幕上滑动，脸上没有一丝笑容，我更伤心了，我更伤心了 祝祝身体健康！身体健康！您的女儿：余知心您的女儿：余知心20192019年年1111月月1515日日 其实玩手机我可以理解，因为在

39、这样的时代下，人没有手其实玩手机我可以理解，因为在这样的时代下，人没有手机就等于基本与世界切断了联系。但是我不喜欢因为玩手机人机就等于基本与世界切断了联系。但是我不喜欢因为玩手机人与人之间失去了交流的这种感觉。妈妈，希望您以后可以少玩与人之间失去了交流的这种感觉。妈妈，希望您以后可以少玩儿手机，或者不当着我的面儿玩手机，多陪陪我！儿手机，或者不当着我的面儿玩手机，多陪陪我！习作内容习作内容 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。再誊写清楚。示例：示例：提心吊胆提心吊

40、胆 心急如焚心急如焚 胆战心惊胆战心惊 魂飞魄散魂飞魄散 喜出望外喜出望外 手舞足蹈手舞足蹈 热泪盈眶热泪盈眶 欣喜若狂欣喜若狂 脸上火辣辣的脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气倒吸一口凉气 心里打起鼓来心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水十五个吊桶打水七上八下七上八下这些表示心情的词语可以用在习这些表示心情的词语可以用在习作中。作中。1.1.围绕主题，确定题目。围绕主题，确定题目。如：如：“心儿飞出了嗓子眼心儿飞出了嗓子眼”“心儿怦怦跳心儿怦怦跳”“”“第一次走夜路第一次走夜路”“”“激烈激烈的竞选的竞选”等

41、。等。写法指导写法指导2.2.内容具体，详略得当内容具体，详略得当。合理安排详略，事情经过详细写，尤其心合理安排详略，事情经过详细写，尤其心理变化过程要一步步写具体，怎样由平静理变化过程要一步步写具体，怎样由平静到怦怦跳，事情起因和经过略写。到怦怦跳，事情起因和经过略写。写法指导写法指导3.3.遵从内心，真实表达。遵从内心，真实表达。抓住内心变化，把内心感受写精彩。积累抓住内心变化，把内心感受写精彩。积累形容心情的词语用在习作中。形容心情的词语用在习作中。写法指导写法指导4.4.表达有序，结构严谨表达有序，结构严谨。可以按照事情发展顺序写，比如：起因、可以按照事情发展顺序写，比如：起因、广告、

42、结果；广告、结果；也可以精彩的部分放到开头，先声夺人。也可以精彩的部分放到开头，先声夺人。写法指导写法指导 “本次本次文来杯文来杯现场书画大赛获二等奖的是现场书画大赛获二等奖的是”我紧我紧盯着文来中学校长，真想他下一个报出获奖者的名字是丁澜，我盯着文来中学校长，真想他下一个报出获奖者的名字是丁澜，我满怀希望地期待着满怀希望地期待着 “丁澜！丁澜！”随即一阵掌声响起。啊！我获奖了，我获奖了！随即一阵掌声响起。啊！我获奖了，我获奖了！我高兴得心里一阵欢呼。此刻，我感到天格外蓝，地也格外绿，我高兴得心里一阵欢呼。此刻，我感到天格外蓝，地也格外绿，好像它们都在祝贺我。看到周围人的目光里流入出赞许和羡慕

43、。好像它们都在祝贺我。看到周围人的目光里流入出赞许和羡慕。那一刻，我高兴，我幸福那一刻，我高兴，我幸福第一次上台领奖第一次上台领奖范文引路范文引路 我飞一般的冲向领奖台，心里比吃了蜜还甜。来到领奖台上。我飞一般的冲向领奖台，心里比吃了蜜还甜。来到领奖台上。站在领奖者一起，突然发现他们的个子比我高很多很多。他们都比站在领奖者一起，突然发现他们的个子比我高很多很多。他们都比我大，有的可能是中学生，有的可能是小学四、五年级的学生，就我大，有的可能是中学生，有的可能是小学四、五年级的学生，就我一个是三年级的小学生！我太厉害了。可我的双腿在不停地发抖我一个是三年级的小学生！我太厉害了。可我的双腿在不停地

44、发抖，手心也在冒汗，这毕竟是我第一次上台领奖啊！，手心也在冒汗，这毕竟是我第一次上台领奖啊！当校长把奖状递给我时，我激动极了，当校长把奖状递给我时，我激动极了，“啪啪”地一声敬了个队礼地一声敬了个队礼，接过校长手中的奖状，连声说：，接过校长手中的奖状，连声说：“谢谢，谢谢！谢谢，谢谢！”校长微笑着点校长微笑着点着头，说：着头，说：“这是你努力的结果。说道谢，应该谢谢你的父母和老这是你努力的结果。说道谢，应该谢谢你的父母和老师！师！”第一次上台领奖第一次上台领奖范文引路范文引路 对！我应该感谢我的爸爸、妈妈，是他们坚持不懈风雨无阻的对！我应该感谢我的爸爸、妈妈，是他们坚持不懈风雨无阻的接我上学、

45、放学，才使我有了今天的成就；我更应该谢谢我的老师接我上学、放学，才使我有了今天的成就；我更应该谢谢我的老师，是他教会我画国画的本领，鼓励我，才让我有了今天收获。，是他教会我画国画的本领，鼓励我，才让我有了今天收获。我还应该谢谢我自己，因为我的努力，我的勤奋，才让我今天如此我还应该谢谢我自己，因为我的努力，我的勤奋，才让我今天如此的光芒四射。的光芒四射。那一刻我流泪了，是幸福的泪，是感谢的泪，是自豪的泪那一刻我流泪了，是幸福的泪，是感谢的泪，是自豪的泪 我走下领奖台，看见这张奖状，它仿佛在对我说：我走下领奖台，看见这张奖状，它仿佛在对我说：“丁澜，加丁澜，加油，你未来的路还很遥远，继续努力吧！油，你未来的路还很遥远，继续努力吧！”对！我应该更努力的学对！我应该更努力的学习国画。习国画。虽然时间相隔多年，但我仍然不会忘记，那难忘的一刻。虽然时间相隔多年，但我仍然不会忘记，那难忘的一刻。第一次上台领奖第一次上台领奖范文引路范文引路